语文教学计划总结习作教学观摩研讨活动学习心得体会.doc

语文教学计划总结习作教学观摩研讨活动学习心得体会首先，教学过程方式设计多样。课前的5分钟师生都进展了不同方式的交流，或谈心、或故事、或猜字谜、或看诗猜名、或组织教学等等。都努力创设了学生的学习环境，使学生在一定的环境中进入到课堂习作气氛中，例如：王婷老师亲切有趣的自我介绍、李华老师深情款款的诗朗读、李运春老师组织的吹气球竞赛、廖小平老师带来的“奇异的书”以及汤滢老师带来的兴趣故事大卫，不能够。各位老师灵敏的运用了范文引路、读写联动、活动体验等方式方法，让学生进入到习作情境中，打破学生对作文的恐惧感和奇异感，激发学生写作兴趣、培养学生作文才能。其次，都充分表达了老师的主导和学生的主体地位相统一。老师掌握着整个教学流程的布控，是个精明的舵手。学生深化考虑，积极参与，大胆的进展交流反响，是真正推进大船行驶的无限动力。再者，在教学预备上，各位老师对教具、学具都作了充分的预备；对课堂练习都进展了精心细致的选择。在教学实践中，老师声情并茂，指导多角度的写作；学生妙语连珠，积极拓宽本人的写作思维。每到精彩纷呈时，台下便是一阵阵自发而剧烈的掌声。最后，几位老师的写作教学贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。在作文教学中，老师注重培养学生的写作兴趣，激发学生爱作文的情感。引导学生观察、体验、感悟生活，丰富习作内容，多观察多考虑，从不同角度去真实记录。同时，培养学生勤于动笔的适应，用笔书写本人的心情，用笔书写本人的见闻，用笔书写本人的感悟。总而言之，这次学习不仅开辟了我的视野，而且也加深了我对小语习作教学的进一步理解：如今的习作指导在创新、在瘦身、要求巧引会导。通过外出学习使我深化理解了“学无止境”，在当今知识更新频繁的社会，从事教育工作的老师们更应该有永不满足、不断进取的认识，这于老师于学生都是有利的。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。