语文教学计划总结九年级语文教学计划.doc

语文教学计划总结九年级语文教学计划 本学年是整个初中阶段最为关键的一年，学生、家长三年来的希望能够说在这一年里能直截了当决定是否能成功实现，工作的好坏，直截了当关系到学生的今后，这就要求我们九年级老师对工作十分注重，不可掉以轻心。我137班现有学生59人，其中男生25人，女生34人。通过七、八年级的观察，本班学生男生较差，女生稍好，整个班开展中间人数居多，两头人数相对较少，尤其高分人数还不够突出，而低分较低，拉分严峻。现针对九年级特点制定如下计划。一、总体目的1、学习课程标准，转变教学观念，让学生语文才能得到大幅度提高，为中考的成功而夯实根底。新课标变化较大，进一步强调了语文教学的人文性。语文教学的终极目的，从“全面提高学生的语文素养”，变为“全面提高学生的语文素养”，要认真研究课标，明确教学目的，转变教学观念，跟上时代步伐。课堂教学要从传统的传授知识型向培养思维才能型转变，如此才能习惯九年级的中考 。2、注重阅读教学，扩大阅读视野，训练并提高阅读才能。新课标对阅读教学极为注重，并提出了特别详细的要求。因而，要认真组织好阅读教学，每周安排一节阅读课，除此之外，每周还要补充一定量的精巧时文，以拓宽学生视野，增加学生积累，提高阅读才能。3、加强作文指导，加强书写练习，提高作文才能 。作文训练题要贴近学生生活，让学生有话说、想说话，要鼓舞学生表达真情实感，创作激情作文；作文评改也要方式多样；大力倡导周记、随笔、日记等作文方式。4、精选训练材料，明确训练目的 ，备战中考，力争尖子生分数人数的打破。对课外参考材料，教辅材料进展选择，认真训练、及时修正、细心分析、讲评落实，对后进生让他们树立起决心，迎头赶上，对中间学生力争促进，向优等生看齐，靠近，对尖子生让他们更上层楼，更加发挥出中考时的分数优势。5、做好学生的思想工作。思路决定出路。假设学生学习语文的思想征询题不处理，学生是学不好语文的，因而，最关键的征询题是处理好学生学习语文的思想根源，要让学生想学语文，爱学语文，能学好语文。做学生的思想工作的方法可灵敏多样，不拘一格进展。只要到达目的就行。二、详细措施（一）关于阅读：1、开放阅读，尽快学完统编教材，力争在上学期完成教学，将课外阅读引入课堂。多方寻找，选择材料，用好材料，不做无用功，讲效率，讲实效。2、课堂尽量少讲，加强诵读，培养语感。生字词有作业，会注音、默写。3、关于语感培养的设想：a.诵读吟咏，感知语言神妙。 b.揣摩品味，领悟语言精华。c.探究规律，把握语言理趣。 d.强化实践，增进运用习惯。（二）关于写作：1、针对学生怕作文的心理，纠正他们对作文的错误认识，培养其写作兴趣，鼓舞学生多写 。2、改革作文评改方法：采取互评法、老师讲评点拨法，师生面对面讨论批阅法。3、培养学生的写作兴趣，在写作方法上进展研究，探究，积累。（三）语文综合才能的及语文知识综合运用的培养：1、硬笔书法及课外练笔作业（周记）每星期一篇，并催促学生学用结合，创新思维。2、促进听说才能的开展，提高区分选择才能，提高学生对文学艺术作品的鉴赏才能，培养高尚的审美情趣，让学生远离庸俗浅薄的东西。3、完成全年的教学任务，老师只引导学生学习教读课文，自读课文完全放手学生自学。