骨干教师自我评价五篇合集.doc

骨干教师自我评价五篇合集精选骨干老师自我评价 (一)不知不觉一年的时间就如此过去了，在这一年里，我在校领导及同事们的关怀与协助下圆满的完成了各项工作，在思想觉悟方面有了更进一步的提高。在思想政治表现、品德素养涵养及职业道德上。本人可以认真贯彻党的根本道路方针政策，通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论;遵纪守法，认真学习法律知识;爱岗敬业，具有强烈的责任感和事业心，积极主动认确实学习专业知识，工作态度端正，认真负责。 在专业知识、工作才能上。我不怕烦恼，向领导请教、向同事学习、本人探究实践，在特别短的时间内便熟悉了学院的工作，明确了工作的程序、方向，提高了工作才能，在详细的工作中构成了一个明晰的工作思路，可以顺利的开展工作并纯熟圆满地完本钱职工作。为了学院工作的顺利进展及部门之间的工作协调，除了做好本职工作，我还积极配合其他同事做好工作。在工作态度和勤奋敬业方面。本人热爱本人的本职工作，可以正确认确实对待每一项工作，工作投入，热心为大家效劳，认真恪守劳动纪律，按时出勤，有效利用工作时间，坚守岗位，保证工作能按时完成。在工作质量成绩、效益和奉献方面。本人在开展工作之前做好个人工作计划，有主次的先后及时的完成各项工作，到达预期的效果，保质保量的完成工作，工作效率高，同时在工作中学习了特别多东西，也锻炼了本人，通过不懈的努力，使工作水平有了长足的进步，创始了工作的新场面，为学院及部门工作做出了应有的奉献。在过去一年的工作,虽说是有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着缺乏。比方个别工作做的还不够完善，这有待于在今后的工作中加以改良。在新的一年里，我将认真学习各项政策规章制度，努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平，为学院的开展做出更大更多的奉献。参考 骨干老师自我评价 (二)在我的潜认识里，不断认为本人只是一名一般而平凡的小老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在科尔沁这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么目的与方向的话，那确实是努力要求本人能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对本身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、务实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。一、不断完善自我，努力提高师德涵养，想方设法做好班主任工作。“爱校、爱生、爱本人”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准则。我用本人的实际行动与正直的为人去感染他们、妨碍他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时留意培优辅差，我可以热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学惹事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，遭到了学生的好评。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的理想，及时调整不习惯的学习方法，防止不良的认识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关怀和协助。注重班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，注重不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治才能。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰辛努力，同他们促膝谈心，处理他们生活上、思想上各种实际困难，表达出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我可以和学生打成一片，坚持每天坐班听课，理解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级如今遭到家长和学校的好评，使班级成为恪守纪律、团结进取的好集体。二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。教研是教学进步的动力，更是教学特色构成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因而，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开辟教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并获得好成绩。我可以在认真研究教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我依照教学的需要和学生的实际，不断总结教学经历，努力使本人成为有教学个性的老师，所撰写的论文从兴趣入手培养制造性思维在中国根底教育改革与开展征文活动中获三等奖;激发写作欲望，开展儿童想象的最正确方式在全国小学语文老师作文教学论文竞赛中荣获三等奖;论文小学作文教学之我见在人国优秀教育科研论文评比中获二等奖并在走进教科研一书中发表;论文谈小学问字教学也在新科教一书中发表。申报的整体构建学校、家庭、社会和谐德育根底理论体系研究在人国和谐德育年会上荣获课题研究优秀成果二等奖，辅导的学生在通辽市小学生语文、数学双科联赛中获多个一等奖;1999年在全国第三届语文老师范文竞赛中，我的爸爸请我当老师一文被评为三等奖。2010年在“中华小状元”杯全国作文大赛中她的学生共十八人参加，一等奖两人，二等奖五人，三等奖七人，而我本人也被授予国家级指导一等奖和“中华作文教学状元”称号。从教十几年来，一直担任班主任工作，屡次被评为教学先进，并被评为区优秀辅导员、三八红旗手。2009年在科尔沁区小学青年老师竞赛中获优秀教学能手称号;在通辽市小学数学学科教学能手评选活动中获优秀教学能手称号。三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。随着新课标的施行，学校教育不仅要让学生在根底知识、根本技能上打好根底，更要让学生在学习才能上逐步完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。因而我刻苦研究、谦虚请教，不断改良本人的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，协助学生提高学习质量，培养学生自学和独立考虑的才能，在数学教学中浸透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，依照数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重打破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因而，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的制造力，提高学生的数学素养。工作是特别累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于本人，作为一名人民老师，我明白我的工作才刚刚开场，在素养教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。经典的骨干老师自我评价 (三)两年来，我忠诚于党的教育事业，拥护党的道路、方针、政策，不断提高本人的认识水平，在工作中领会素养教育的本质，面向全体学生，同时加强本身的师德涵养，用本人的榜样行为带动妨碍学生。在教育教学中用师爱诠释“老师”的含义，用高尚的师德指导本人的工作。我不断担任班主任工作。在班级治理工作中，我深化学生当中，理解学生的思想、意见、建议和要求，为学校的制度建立和工作创新奠定坚实根底;工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的积极性，推进养成教育和成人教育的育人方式，获得了可喜的成果。在我校开展“学习魏书生，落实治班方略”活动中，我带着全班积极进展实践。在班务承包责任制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大项，每项都设定假设干事务，有学生自愿和老师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现“人人有事干，事事有人干”的班级自主治理、自主开展的场面。我所带的班获“学习魏书生，落实治班方略优胜班集体”、 “学习魏书生，落实治班方略全能班集体”等荣誉称号。本年度我带着的九一班，被评为区级“学雷锋先进班集体”。在中考中，有15人到达唐山一中录用分数线，9人被以优良的成绩录用。我班的重点高中升学率几乎为100%。繁忙的班主任工作之余，擅长认真反思，不忘勤于笔耕，把本人育人过程中的经历与教训及时写下来。让“不差钱”的学生接受“差钱”教育发表于师资建立;冰因爱而融化发表于老师报;师生冲突巧处理发表于当代班主任;仙人掌之死发表于湖北教育?新班主任。连续三年的九年级英语教学工作使我积累了特别多毕业班教学的经历，结实掌握了中学英语课程标准和新教材的知识构造。但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢，而是更加精细化，把备学生放在首位。在工作中依照本人的实践，进一步学习和研究教育教学理论，不断提高本人的教育教学水平，并研究近几年的中考试题和考试说明等。让本人在教学上的方向更加明确。因而今年的中考英语成绩依然比拟不错的，28人优秀，占班级的53.8%，及格率100%。在一年来学校的各项教学常规检查中，我的课，教案、论文、读书笔记、学生作业修改等均获得教务处老师的一致好评。多年来的教学实践使本人构成了教育教学的研究才能。我撰写的论文和随笔发表于全国各大报刊、杂志。我的课堂有点“乱”发表于教育时报;失败也要微笑面对发表于老师报。主持区级课题工作。积极参加学校的教改立项工作。为提高英语听力技巧支招发表于新课堂;有效课题研究的三个关键点发表于师资建立;寻求课堂提咨询的有效性发表于教育导报;寻找能hold住的课堂教学节拍发表于将来导报;评判一堂好课的三个“不应该”发表于青年老师;解读教材的三个着眼点发表于教育导报。在高效完成教育治理任务的前提下，我不断潜心教学研究，一直不放松本人业务上的学习和提高。积极参加各类接着教育。先后参加了国培网络研修和全员网络研修等接着教育活动。我在工作中不但对本人严格要求，不断提高，而且还尽量起到示范带头作用。我曾为学校英语组进展示范性说课观摩，还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。我用本人的工作热情和干劲妨碍着四周的老师。自去年9月我校实行“青蓝工程”以来，我和崔玉倩老师结成了师徒。一年来，我们一起备课，每周至少两次互相听评课，一起进展中考复习的研讨等。在崔老师的教改立项研讨课过程中，我和崔老师一起备课，由崔老师主讲的阅读理解复习课遭到了教科室老师和同科老师的一致好评。由于我一年来的付出与努力，20xx年我被评为区劳动榜样、获20xx-20xx学年度校十佳老师、十佳班主任、师德标兵等荣誉称号。荣誉的获得只能代表过去，我会接着以一名党员老师的身份来严格要求本人，使本人在各方面有提高，使我的学生受益无穷，以此奉献于管区一中的教育事业。骨干老师自我评价模板(四)我是一名沾党政策的光民转公老师，是党和人民培养了我，我怀着无限感谢之情，惟有认真工作、恪尽职守，报答党的教育事业。从教25年来，几十年如一日，不断担任班主任和语文、历史教学工作，同时还担任学校文综组长和九年级历史备课组长工作，不断满工满量，毫无怨言，尽到了一个老师的责任与义务。现将本人的工作总结如下：一、政治思想上，一直以“遵纪守法，为人师表”为准则，以“忠诚于党，与时俱进”为指南。我深深地认识到作为一名人民老师，应大力拥护党和国家的教育方针，热爱学生，把培养现代化建立的新型人才作为本人的奋斗目的，把教育事业看作本人毕生的追求。在新课程背景下，大胆尝试新教法，努力学习先进的教育教学理论，不断地充实完善本人。二、教学教研上，从不以一位老老师自居。每接受一个班的新课，总是认真备课，研究教材，精心设计，大胆创新，力求优质高效，从不走老路，上旧课。为调动学生学习兴趣，打造高效课堂，绝大多数新课我都亲身制造课件，所教学生都喜爱上我的多媒体课。除教学工作外，教研工作同样认真对待，平时积极组织并参加组内集体评课、备课，集思广益，取人之长，补己之短。每逢学校、上级的教研和视导课，我总是领先上，谦虚听取领导、老师的意见。对其他老师的教研课，做到了认真听课，积极评课。在每期的师徒帮带活动中，毫无保存，积极辅导青年老师，加快了我校青年老师的快速成长，为我校的教育教学工作做出了应有的奉献。三、工作业绩上，由于本人的努力工作，功夫不负有心人，获得了一定的成绩。先后屡次被评为市级优秀老师、优秀班主任、优秀共产党员和中考先进个人，本人执教的公开课屡次获校、市级奖励。08、09、10年连续三年在市中考历史备课会上作专题讲座，并协助教研室张主任搞好石首历史博客建立，得到了张主任的确信。10年的历史“国培”学习，被评为荆州市最正确学员，受得了荆州教科院陈院长的点名表扬，本人的“国培”论文巧用方法学历史被评为省级优秀论文并在石首教育科研上发表，除此之外，还有多篇论文、案例在市县级获奖，教学质量不断名列前茅。如今由我组织主导的文综教研课题优化教学设计，打造高效课堂已向市教研室申请立项。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，尽管在教育教学这片天地里获得了一些成绩，但也还有诸多缺乏之处，我将秉记“三人行必有我师”的古训，时刻勉励本人前行。优秀的骨干老师自我评价 (五)在我的潜认识里，不断认为本人只是一名一般而平凡的数学老师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在二中这块沃土上默默地耕耘着。假如说有什么目的与方向的话，那确实是努力要求本人能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好老师”。基于对本身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、务实”为指南，认真、务实地走过每一天的教育教学生活。一、不断完善自我，努力提高师德涵养，想方设法做好班主任工作。“爱校、爱生、爱本人”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为老师的根本准则。我用本人的实际行动与正直的为人去感染他们、妨碍他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我想只要辛勤的耕耘，就一定会有收获。自我任班主任以来，坚持面向全体学生的原则，同时留意培优辅差，我可以热爱学生，讲究工作方法，工作有计划、有重点、有总结。在做学生的的思想政治工作方面耐心细致，在处理学惹事务中坚持做到了“公平、公正、无私”，遭到了学生的好评。对优生，引导他们留意保持优势，树立远大的理想，及时调整不习惯的学习方法，防止不良的认识的侵蚀，对学习差或思想上有困难的学生做到不歧视、不放弃，耐心教育，悉心指导，在学习和生活上给予关怀和协助。注重班干部的作用，能针对不同时期学生思想的变化采取相应对策，注重不同层次学生的思想转化工作，经常与学校、科任老师、家长沟通，使对学生的教育趋于同步。充分发挥学生的自治才能。多管齐下，分层推进，在转化后进生的工作中付出了艰辛努力，同他们促膝谈心，处理他们生活上、思想上各种实际困难，表达出老师同学生同甘共苦，肝胆相照，使他们跟上全班的进步步伐。我可以和学生打成一片，坚持每天坐班听课，理解学生的学习和思想状态，以便有针对性的做好学生的思想工作。我所带的班级如今遭到家长和学校的好评，使班级成为恪守纪律、团结进取的好集体。二、加强理论学习，提升业务水平，勇做课改先锋。教研是教学进步的动力，更是教学特色构成的根本途径;因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。多年来我坚持在教研中教学、在教学中探究，在探究中教书、在思想的升华过程中育人。因而，我在教学之前，认真细致地研究教材，研究学生掌握知识的方法。通过研究数学新课标和教材，不断探究，尝试各种教学的方法。积极参加学校组织的教研活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，汲取相关的教学经历，提高本身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志理解现代教育的动向，开辟教学视野和思维。在学校开展的各类教研活动中，总是走在前面，积极参加，并获得好成绩。我可以在认真研究教学理论的同时结合教学实践，认真撰写各类教学论文，并获奖。通过这几年的努力，我依照教学的需要和学生的实际，不断总结教学经历，努力使本人成为有教学个性的老师，在教育教学工作中也获得了一些成绩。2005年10月在梅河口市的公开课竞赛中以“一元二次方程的应用”一课获得优质课一等奖;2005年11月数学教研课“从数据谈节水”获梅河口优秀教研课一等奖;2006年10月在通化市“教学能手”评比中，在全梅河口市有50多名中学数学老师参赛的情况下脱颖而出，我作为全市唯一一名数学老师，代表梅河口市参加通化地区级的教学竞赛，以“再探实际咨询题与一元一次方程”一课得到了较好的成绩，获得“通化市教学能手”称号;2007年10月，由于本人在教育教研方面的突出表现，被梅河口市老师进修学校聘为“兼职教研员”;2007年11月“角的比拟”一课获得梅河口市优质课。三、合理使用教学方法，不断提高教学质量，加强课堂教学的效率。随着新课标的施行，学校教育不仅要让学生在根底知识、根本技能上打好根底，更要让学生在学习才能上逐步完成从“学会”到“会学”的转化;在情感上到达“要我学”到“我要学”的转化。因而我刻苦研究、谦虚请教，不断改良本人的教学方式，培养学生良好的学风和学习习惯，协助学生提高学习质量，培养学生自学和独立考虑的才能，在数学教学中浸透思想德育教育。为了让学生掌握最好的学习方法，我在备课中，依照数学新课标的要求，从任课的每一个班级的特点出发，着重打破教学难点，抓住教学重点，创设种种情景，千方百计调动学生的积极性，一切从学生出发，使学生成为学习的主体，务必让每一位学生在一堂课中都能有所收获。因而，在教学中，我总是鼓舞学生多讲，多练，大面积铺开，鼓舞学习有困难的学生发言和学习，激发他们的学习热情，学习兴趣和求知欲，培养学生的制造力，提高学生的数学素养。工作是特别累，但是看到学生们可爱的笑脸，我就感到特别欣慰。我深感一位人民老师的责任，也深感一位人民老师的荣耀，成绩属于过去，将来才属于本人，作为一名人民老师，我明白我的工作才刚刚开场，在素养教育的方针政策指引下，我惟有勇于进取，不断创新，才能获得更大的成绩。