语文教学计划总结四年级五班语文教学计划.doc

语文教学计划总结四年级五班语文教学计划一：学生情况分析：本班学生思维不爽朗，学习兴趣不太浓，主动性较差。小孩们根底知识的不结实，学习适应不够好，心浮气躁。上课时个别学生忙着各说各的，不擅长倾听别人的观点和意见，对最根底的知识点不放在眼里，协作精神差，集体观念不够强，纪律观念较差看来，教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上，更不能仅仅看小孩们的成绩，而应该从他们的做人和做事抓起，以促进他们的全面开展。二：学情分析在语言文字训练方面，本班学生通过中、高年级阶段的训练，根本接受了识字、词、句的学习方法，具备了一定的独立识字才能和理解、积累及运用词句的才能，但还比拟薄弱。本学期将按照新课标教材的要求进一步加强听说读写的训练，并注重观察才能和思维才能的培养。把认识事物的才能和语文才能的训练严密结合起来，使学生在提高语文才能的同时，提高观察思维才能和自主学习才能。全班有学生61人，关于学生的情况还不是特别理解。但从成绩上分析看普遍阅读才能强，根底知识结实，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差。后进生19人。有不爱按时完成作业；有上课不认真听讲，阅读写作差，而智力并不差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；而另一个则是智力和根底都较差，需要老师多下功夫，觉察他们的闪光点，争取在现有根底有所进步。三：教材分析 ：本册教材仍然以话题的方式构成单元，共8个单元，每单元4篇课文，全册32篇课文，每单元的根本话题如下：1、时代风貌与山川风光2、热爱生活与坚决信念3、人与自然的和谐之美4、自然奇妙与环保认识5、聪明与智慧6、战争与英雄7、母爱与真情8、中外古代民间故事课后题一般设置2-4个，大部分为3道题。第1题多为朗读、背诵，表达“以读为主”的阅读教学根本原则；第2、3题重在内容的理解，语言的训练和积累；表达语文的学科特点；有的课后题还涉及到拓展延伸或说写训练，以加强学生的语文素养。课后题下面是会认的字，用横线框记，会认的字下面是会写的字，用田字格的方式呈现，最底下是“我的词语库”，有利于学生积累语言。“语文乐园”共8个，每单元1个。语文乐园仍然分为三个栏目：“语海拾贝”重在语文根底知识的整合与训练；“阅读欣赏”重在增加阅读量，培养学生自主阅读的适应；“语文生活”接着把口语交际、综合性学习、习作有机地整合在一起，动脑、动手、动笔相结合，使语文学习生活化，有利于培养学生的语文素养，全面提高学生的语文实践才能。其次，几乎每个单元都安排了硬笔与软笔的书法练习，老师应安排时间进展有序的指导与训练。四：教学目的 ：1、全册共认识常用汉字250个，会写240个，养成良好的写字姿态和良好的写字适应。2、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。3、初步学会默读。能对课文中不理解的地点提出疑征询。4、能联络上下文理解词句的意思，借助字典和生活积累理解生词的意义。5、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。6、感受作品中生动的形象和优美的语言，关怀作品中人物的命运和喜怒哀乐，与别人交流本人的阅读感受。7、体会句号与逗号的不同用法，理解冒号、引号的用法。8、积累课文中优美词语，精彩句段以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9、在诵读优秀课文的过程中领悟内容、体验情感，并背诵指定的课文。10、逐步养成读书看报的适应。五：教学措施1、接着加强词句训练词句训练不断是小学阶段的一个重点。在中年级训练的根底上，应提高其训练的要求。要引导学生自觉地运用查字典、联络上下文和社会实践的方法精确理解词语，特别是那些含义比拟深化的句子。要鼓舞学生在阅读的过程中积累词语，学习作者用词造句的方法。2、考虑练习的教学要充分利用考虑练习中的征询题，启发学生考虑和讨论，实在提高学生的理解才能，学到读书作文的方法。3、要加强朗读的指导和训练。朗读是重要的阅读根本功，课上一定要有朗朗的读书声。课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时机练习朗读，指导朗读，不要单纯从朗读的技巧上指导，使朗读和理解亲切结合，在理解的根底上，通过朗读精确表达课文的思想感情。4、要留意发挥学生的积极性和主动性，引导学生进展探究、合作学习，接着加强对学生自学才能的培养。充分发挥老师的主导作用，包括引导、点拨、范读以及必要的归纳、小结和讲解。要倡导在学生独立考虑的根底上，通过老师的指导，围绕重点开展讨论和交流，鼓舞学生发表不同的见解。5、接着指导学生写好学习计划和总结。6、接着加强对学生写字的训练，坚持每天让学生写50个钢笔字，做到正确、标准、匀称、美观。7、加强作文的指导和评讲，作文评改接着采纳自评、互评、师评等多种评论方式。六：教学时间安排：第一单元12课时第二单元11课时第三单元14课时第四单元10课时第五单元12课时第六单元10课时第七单元12课时第八单元11课时