2022年冀教版第三册口语交际《续编故事》教学设计.doc

冀教版第三册口语交际续编故事教学设计口语交际续编故事         教学目的：        1.能用一般话讲述本人的故事。        2.放飞假想，训练学生的求异思维，开展个性。        3.让学生乐于、敢于、擅长表达，集中留意力倾听别人发言，并能大胆表述本人的见解。               教学设计：   环节 教学过程 设计意图 引入         同学们，你们会讲故事吗？今天森林里的小动物们正在进展讲故事竞赛，但是有一个咨询题难住了它们，我们去帮帮它们，好吗？        调动学生学习兴趣 展开想象续编故事         出示“续编故事”要求。          1.师生齐读要求。          2.读文字“春天里”一段后先发挥本人的想象，编成一个小故事。          3. 把本人编的故事讲给小组的同学听，再听听别人是如何讲的，能够讨论交流。        充分发挥学生的制造性，展开丰富的想象，拓宽学生思维。       评价总结         1. 小组推荐优胜者参与全班交流。师生进展点评。 预案：          （1）假如能够种 太阳就好了，因此，他找来了一个花盆，装满了土，挖个洞，放在阳光底下，心想：“明天就会有好多太阳长出来了！”            （2）如此，花儿就吸收不到充分的阳光，让太阳妈妈再生几个太阳宝宝吧。             （3）牛牛想：“我拿个一盆子把阳光吸收起来，等花儿需要它时再把它放出来 ，那该多好啊！”         2. 说说你最喜爱谁编的故事，夸夸他（她），有么建议对她提出来。         3、评选出“故事大王”，奖“小笑脸”。          师生评价：我们的小笑脸应该奖给谁呢？          学生充分发表意见，老师 尊重学生，进展奖励。               4、师评价小结：你们真是一群聪明的小孩，听，小动物在夸你们呢！         （放录音：感谢同学们，你们真棒！）                                 认真倾听，取长补短，为学生提供一个交际环境。         享受学习乐趣。           学生参与评价，公平、公正。