2022年鄂教版科学九上《核能的释放》word教学参考.doc

第六章 核 能第二节 核 能 的 释 放 镇海区应行久外语实验学校 毛娆儿 教学目的1常识性理解裂变、链式反响、聚变的大致情况和原子弹、氢弹的制造原理，以及核反响堆的作用。2常识性理解研究可控核聚变的严重意义。启发学生想象人类开发利用核能的美妙前景，激发学生努力学习科学技术的热情。3.进展科学研究方法的启蒙教育。教具多媒体课件教学过程第一课时：1.引入新课核能是一种先进的、能够替代常规能源的新能源。目前世界上利用核能发电的核电站已有400多个。其年发电量约占全球年发电总量的17%，到下世纪，核能有可能成为一些国家的主要能源。要理解核能是如何回事，就需要从物质构造原子和原子核的组成说起。科学家们在天然放射性现象的研究中，发觉了极其微小的原子核内部还有构造，原子核也是能够变化的。为了研究原子核内部的构造，物理学家们尝试用粒子去"轰击"原子核，最初是用粒子去轰击，后来又用质子、中子去轰击，发觉都能引起原子核的变化核反响，而且发如今某些核反响过程中能释放出大量能量。由于原子核的变化而释放的宏大能量，我们把它叫做核能。2.进展新课(1)什么叫核能？多媒体播放板书：由于原子核的变化而释放的宏大能量叫做核能，也叫原子能。(2)释放核能的两条途径老师：通过科学家们的大量实验研究和理论分析，发觉释放核能能够有重核的裂变和轻核的聚变两条途径。重核的裂变老师结合多媒体讲解：科学家们发觉，用中子去轰击质量数为235的铀，铀核会分裂成大小相差不大的两部分，这种现象叫做裂变。裂变后的产物以非常大的速度向相反方向飞开，与四周的物体分子碰撞，使分子动能增加，核能转化成四周物体的内能。实验说明，裂变时释放的核能十分宏大，1千克铀-235中的铀核假如全部发生裂变，释放出的核能相当于2500吨标准煤完全燃烧时放出的能量，是同样质量煤燃料时放出能量的2.5×106倍。从图中看到，铀-235只有在中子的轰击下才能发生裂变，放出核能，那么是不是要不断地从外界提供中子，才能维持铀核的不断裂变呢？科学家们从实验中发觉， 铀-235核在遭到中子的轰击后，裂变成2个差不多大小的新粒子的同时，还释放出23个新中子，这23个中子又去轰击其它铀235核，引起23个新铀核裂变，又各放出23个中子，这些中子又去轰击更多的轴核发生裂变随着一个轴核裂变的发生，会引起越来越多的铀核发生裂变。如此，裂变就不断地自行持续下去，这种现象叫做链式反响。假如对裂变的链式反响不加操纵，在极短的时间内就会引起大量的铀核发生裂变，在极短的时间内就会释放出宏大的核能，发生猛烈的爆炸。原子弹确实是依照这个原理制成的。 让学生看教材上我国第一颗原子弹爆炸后引起蘑菇状烟云的示意图（说明：原子弹爆炸时，立即发出强烈的闪光，可照亮100千米以内的天空和地面，闪光后，天空出现一个火球，并迅速上升。火球冷却后变成褐色烟云，同时地面上升起的尘土和烟柱一起构成可上升到15千米高空的蘑菇状烟云。原子弹爆炸时还发出极其强烈的爆炸声，几十千米以外也可听到）。但是假如我们能够操纵裂变式反响的速度，使核能缓慢地、平稳地释放出来，就能够代替化石燃料，进展和平利用。能够缓慢地、平稳地释放裂变产生的核裂变的装置叫做核反响堆。人们已经成功地消费出各种规格的核反响维，它是核潜艇、核动力破冰船、核电站等设备的核心部件。让学生看教材上我国第一座核反响堆外貌图（彩图，说明：建造核反响堆，对材料、技术、平安防护设备等都有非常高、非常严的要求。不但需要处理非常多核物理咨询题，也要求材料科学、电子学、自动操纵学等处理许多困难咨询题。能自行设计、制造核反响堆，说明我国在这一高科技领域获得了严重成就，为和平利用核能制造了必要的条件）。