人教部编版小学语文五年级下册---祖父的园子-名师教学PPT课件.pptx

祖父的园子祖父的园子（第二课时）第二课时）兴业县石南镇凤东小学 梁月超 上节课学习了课文的一、上节课学习了课文的一、三写景物的两个部分，体会三写景物的两个部分，体会到了祖父园子里的自由和作到了祖父园子里的自由和作者对园子的喜爱之情。这节者对园子的喜爱之情。这节课我们继续学习课文的第二课我们继续学习课文的第二部分，体会作者的情感。部分，体会作者的情感。学习目标一、能从叙事的部分中体会 课文表达的思想感情 二、能借助阅读链接加深对 课文思想感情的理解 默读第二部分（默读第二部分（4 4-1414自然段），第三部分（自然段），第三部分（15-1915-19自然段）思考：自然段）思考：这一部分写了这一部分写了“我我”和祖父的哪些活动和祖父的哪些活动？体会到了作者怎样的情感？体会到了作者怎样的情感？又是怎样体会到了？又是怎样体会到了？在关键词句旁作批注，再有感情地朗读。在关键词句旁作批注，再有感情地朗读。“我我”和祖父在园子里的活动有哪些？和祖父在园子里的活动有哪些？栽花、拔草、种菜、铲地、辨认谷子、栽花、拔草、种菜、铲地、辨认谷子、浇菜、追蜻蜓、采花、捉蚂蚱浇菜、追蜻蜓、采花、捉蚂蚱活动：活动：祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父带一顶大草祖父整天都在园子里，我也跟着他在里面转。祖父带一顶大草帽，我带一顶小草帽；帽，我带一顶小草帽；祖父祖父栽花，栽花，我就我就栽花；栽花；祖父祖父拔草，拔草，我就我就拔草。拔草。祖父祖父种小白菜的时候，种小白菜的时候，我就我就跟在后面，用脚把那下了种的土窝一个跟在后面，用脚把那下了种的土窝一个一个的溜平。那里会溜得准，不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不一个的溜平。那里会溜得准，不过是东一脚西一脚的瞎闹。有时不但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。但没有把菜种盖上，反而把它踢飞了。“我我”对祖父的依恋对祖父的依恋 这一组排比句生动表现了这一组排比句生动表现了“我我”爱模仿祖父的行为。爱模仿祖父的行为。体体现了现了“我我”对祖父的依恋之情。对祖父的依恋之情。祖父铲地，我也铲地祖父铲地，我也铲地。让我单拿着那个锄头的让我单拿着那个锄头的“头头”来铲。来铲。玩腻了，玩腻了，。祖父浇菜，我也过来浇祖父浇菜，我也过来浇，但不是往菜上浇，但不是往菜上浇，大喊着：，大喊着：“下雨啰！下雨啰！下雨啰！下雨啰！”在第二部分（在第二部分（4-144-14）自然段中，除了这里，还有两处也）自然段中，除了这里，还有两处也基本上是这样写的。基本上是这样写的。从中也体会了从中也体会了“我我”对祖父的依恋对祖父的依恋 祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾巴草，就问我：祖父发现我铲的那块地还留着一片狗尾巴草，就问我：“这是什么这是什么？”我说：我说：“谷子。谷子。”祖父大笑起来祖父大笑起来，笑够了，笑够了，把草拔下来把草拔下来，问我：，问我：“你每天吃的就是这个吗你每天吃的就是这个吗？”我说：我说：“是的。是的。”我看我看祖父还在笑祖父还在笑，就说：，就说：“你不信，我到屋里拿来给你看。你不信，我到屋里拿来给你看。”我跑到屋里拿了一个谷穗，我跑到屋里拿了一个谷穗，说：，说：“这不是一样的吗？这不是一样的吗？”祖父把我叫过去，慢慢讲给我听祖父把我叫过去，慢慢讲给我听，说谷子是有芒针的，狗尾巴草却没有，说谷子是有芒针的，狗尾巴草却没有，只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。只是毛嘟嘟的，很像狗尾巴。神态描写神态描写语言描写语言描写动作描写动作描写 通过神态、动作和语言描写，表现了祖父的慈爱宽容和耐心通过神态、动作和语言描写，表现了祖父的慈爱宽容和耐心 想一想在日常生活中，想一想在日常生活中，自己犯错后大人们的反自己犯错后大人们的反应，再体会祖父的慈爱应，再体会祖父的慈爱宽容耐心。宽容耐心。小练笔：小练笔：写一写在日常生活中，自己犯错后写一写在日常生活中，自己犯错后大人们的反应大人们的反应 我并不细看，我并不细看，。采一朵采一朵倭瓜花，倭瓜花，捉一个捉一个绿蚂蚱，把蚂蚱腿绿蚂蚱，把蚂蚱腿用线绑上，用线绑上，绑了一会儿绑了一会儿，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。，线头上只拴着一条腿，而不见蚂蚱了。采用短句，节奏欢快，表现了采用短句，节奏欢快，表现了“我我”的快乐和自由的快乐和自由第二部分第二部分（4-144-14）“我我”对祖父的依恋对祖父的依恋祖父的慈爱宽容耐心祖父的慈爱宽容耐心“我我”在园中的在园中的快乐和自由，都快乐和自由，都因为祖父的爱因为祖父的爱 也正是因为祖父的爱，我也正是因为祖父的爱，我才感受到自由与快乐，因此，才感受到自由与快乐，因此，园中的花草树木动物等都有园中的花草树木动物等都有了生机勃勃，所以，我们才了生机勃勃，所以，我们才体会到了作者对祖父园子的体会到了作者对祖父园子的喜爱之情。喜爱之情。祖父的园子祖父的园子第一三部分第一三部分第二部分第二部分对园子的喜爱对园子的喜爱景物景物活动活动对祖父的依恋对祖父的依恋语文要素：语文要素：这篇课文从景物、活动中表现了作者的对祖父园子的喜爱之情这篇课文从景物、活动中表现了作者的对祖父园子的喜爱之情 课文让我们强烈感受到课文让我们强烈感受到“我我”对祖父、对园子自由生活的对祖父、对园子自由生活的热爱之情，我们知道课文选自热爱之情，我们知道课文选自呼兰河传，我们再看看呼兰河传，我们再看看呼兰河传的结尾呼兰河传的结尾阅读阅读链接部分。你有什么发现。链接部分。你有什么发现。阅读链接：阅读链接：呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。呼兰河这小城里边，以前住着我的祖父，现在埋着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七我出生的时候，祖父已经六十多岁了，我长到四五岁，祖父就快七十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十就死十了。我还没有长到二十岁，祖父就七八十岁了。祖父一过了八十就死了。了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。从前那后花园的主人，而今不见了。老主人死了，小主人逃荒去了。那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒那园里的蝴蝶、蚂蚱、蜻蜓，也许还是年年仍旧，也许现在完全荒凉了。凉了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。小黄瓜，大倭瓜，也许还是年年地种着，也许现在根本没有了。那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那早晨的露珠是不是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，那大向日葵，那黄昏时候的红霞是不是还会一会儿工夫变出一匹马来，一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。一会儿工夫变出一条狗来，那么变着。这一些不能想象了。这一些不能想象了。以上我写的以上我写的并没有什么优美的故事并没有什么优美的故事，只因它们充满我幼年的记忆，只因它们充满我幼年的记忆，忘却不了，难以忘却，就记在这里了。忘却不了，难以忘却，就记在这里了。伤感伤感依恋、热爱的情感消失了依恋、热爱的情感消失了美好美好 原来，这是回忆，那曾经的美好，现在都已消失，快乐中其实也原来，这是回忆，那曾经的美好，现在都已消失，快乐中其实也有伤感之情有伤感之情写一写自己最喜欢玩的地方，写一写自己最喜欢玩的地方，比如：我的秘密花园比如：我的秘密花园板书设计板书设计景物景物活动活动祖父祖父我就我就祖父大笑祖父大笑问我问我采一朵花采一朵花捉一个蚂蚱捉一个蚂蚱自由自由对园子的喜爱对园子的喜爱对祖父的依恋对祖父的依恋祖祖父父的的园园子子谢谢观看谢谢观看