2023年浅谈导学教师在电大学生管理工作中的作用向爱华.doc

浅谈导学教师在电大学生管理工作中的作用 广州电大东方分校 向爱华论文摘要：电大学生是一个特殊的学生群体，电大教育如何适应时代的规定，培养社会需要的人才，导学教师如何服务学生，是电大工作者必须面对的一个课题。本文结合当前电大导学教师服务过程，结合人才培养模式的内涵及推广应用的必然性，并就学生管理工作过程中导学教师的作用等一些具体问题进行了进一步探讨。 关键词：电大 导学老师 善待学生 快乐工作高尔基说：快乐工作，人生就是天堂；工作，人生就是地狱。也许，选什么样的工作，我们身不由己，可是，保持一种什么样的心态，却是可以把握的。“导学”这个工作岗位，虽然琐碎、辛劳，过程却是充实的，结果是甜美快乐的。导学教师是班级的组织者、领导者和教育者。导学教师工作的好坏直接影响着电大学生的培养，要管理好一个班级，导学教师一方面要关心、爱惜学生。教书育人是教师的天职，而“育人”更是导学教师的首要任务，这其中“爱”是主线。爱学生就要尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生的爱好和爱好等；了解学生的各种习惯，为人处世的态度和方法，然后“对症下药”，使学生树立完善健全的人格。一、电大学生管理工作现状电大学生大部分是二、三十岁的年轻人，他们来自五湖四海，来自社会的不同岗位，从事不同的职业。他们思想比较成熟，思维活跃；感情丰富，充满朝气，求知欲强，渴望通过学习自己喜欢的专业，更好的适应社会的需要。他们中的大多数是高考落榜生，虽然入学前是高中、中专、技校毕业学生，但学习基础不好，知识结构比较薄弱，不少学员在职数年，以前所学的只是已经淡忘，进入电大学习后吃力，跟不上，加之工学矛盾突出，学习态度及方法等方面的偏差，导致学生的学习积极性不高，学习爱好不大。电大学生大部分是外来农民工，整体收入水平不高，工作压力大，工作不稳定，他们有学习的愿望，但是缺少学习的激情和学习的条件。学生辛劳的工作了一天，有的还背负着经济和工作以及家庭的压力来到学校，假如导学教师不能很好的接待他们，很容易让他们产生厌学的情绪，导致他们休学或退学。而导学教师的工作又是很繁琐的，一个导学教师面对上百学生的管理，工作难免疏漏，导致师生之间沟通不畅，产生隔阂，影响学生顺利毕业。综上所述，导学教师以什么样的心态面对学生，显得特别重要。二、 电大学生管理工作途径（一）专心工作 善待学生春耕秋收，秋天的丰收源自春天辛勤的耕作。入职东方六年多，一直在电大导学教师岗位上工作，面对繁杂的工作，曾经踌躇过，但随着时间的渐进，专心的工作，迸发的激情、颇丰的收获让我从彷徨到热爱，由辛劳到快乐！学生并不是一个个印在花名册上冷冰冰的名字，而是一个个鲜活的有血有肉有情感的群体，只要善待了他们，你就会得到比你付出多得多的回报。作为导学教师，一方面应学会欣赏，以一颗童心来欣赏你每一个学生，欣赏他们的工作，欣赏他们的远见，欣赏他们的选择，欣赏他们的成功！哪怕偶尔也有瑕疵。在善待学生、关爱学生的同时，才干真正体会到成功和快乐。 （二） 服务为先 抓好管理 导学教师的重要职责是做好服务和班级管理。班级管理做好了，服务工作到位了，其他工作顺理成章。学生报读电大重要有三个目的：“圆梦、拿证、提高”假如一个学生，他自己总是考但是，拿不到毕业证，他绝对不会说自己的学校好，也不会把自己的亲朋好友介绍过来读书。在班级管理上，我借用“大禹治水”的理念：因势利导、水到渠成。针对不同学生情况，不同学生需求，采用不同方法进行分类管理取得较好效果；在对服务学生中，尽量做到细致入微、真诚相待，班级里总有一两个特殊的学生，有的性格刁钻，成绩不好却归咎于学校和老师；有的学生因工作繁忙而提出休学，有的学生因经济问题而打算放弃学业，也有因岁数偏大没有精力学习的学生，当他们对自己的学业丧失信心，不能继续完毕其学业的时候，当他们已成为问题学生的时候，导学教师工作亦感乏力。所以，在对待这些特殊的学生的时候，用一些特殊的方法，充足运用学校政策帮助他们排难解忧，切实为他们解决在学习、工作、生活中的一些实际困难，增强他们战胜困难的勇气和信心，让他们感受到老师的关爱和母校的温暖，每当他们坚持下去获得成功之时，自然也会支持母校的发展，把自己的亲朋好友介绍到学校，支持学校的工作。 (三）尊重学生 关爱心灵 每个学生的人格尊严是平等的，要像一个真正的朋友同样，重视他，欣赏他，倾听他的意见，接纳他的感受，包容他的缺陷，分享他的喜悦，被尊重是每个人内心的需要，也是学生进步的内在动力。假如说理解学生是教育的前提，那么尊重学生则是教育获得成功的基础。导学教师要以一颗平等、真诚的心，关心爱惜自己的学生，对学生的爱是一种理智的、无私的爱，是一种不求回报的爱，伟大的爱，这是我做导学教师工作成功的基石。我爱学生从学生心灵深处去爱，时常赞扬学生，为他们的成功而感动。爱他们不仅对他们现在负责，而要对他们将来负责。让每一位学生心情快乐、健康发展。让他们喜欢做自己喜欢的事，展示其各自的专长，让他们成人、成材。学生一旦感受到老师对他的尊重和关爱，他也就能感觉到自己是一个有价值的人，有潜力的人，这样无形中就会促进学生进步，形成健康的人格。 善待学生，给学生亲切之感是教育的一种美丽。关爱学生的同时，也善待了自己。 善待学生，就要给学生一颗宽容之心。斯宾诺曾经说过：人心的征服不是靠武力，而是靠爱和宽容大度。作为一名教师，假如能以宽容之心善待学生，不仅可以维护学生的自尊心，并且能表现出教师的宽敞胸怀，也必然会赢得学生的信任。微笑是人脸上最美的装饰品，导学教师在接待学生的过程中，面对疲倦的学生，应常带微笑，让学生沉浸在师生愉悦快乐的氛围中。假如老师心中没有爱、面对学生是笑不出来，那是件很可怕的事情。学校不是显示权威的地方，导学教师必须要放下架子和学生打成一片，做学生的朋友，真诚微笑着和学生交流，没有虚假和掩饰，眼神里透着鼓励，语言中不乏风趣。一个慈爱的眼神，就会化解学生的疲倦之心。三、 结束语孔子曰：己所不欲，勿施与人。有句话说的好：“幸福并不取决于财富、权利和容貌，而是取决于你和周边人的相处。”你想做个幸福快乐成功的人吗？那么就从善待别人开始吧！而作为我们教师最重要与学生打交道，善待你的学生其实就是善待你自己！善待别人,即是最善待自己 。“教育不是牺牲，而是享受；教育不是反复，而是发明；教育不是谋生的手段，而是生活的自身！”作为一名教育工作者，应当学会善待学生，善待自己，享受着教育带给我们的幸福。参考文献：1 赵曙明，成思危：人力资源管理研究，中国人民大学出版社。2湛中维 易丽昆.民营公司如何留住人才J.中国民营科技与经济,2023,(12)