2023年9月公共英语二级真题参考答案.doc

第四部分写作第一节短文改错此题规定改正所给短文中的错误。对标有题号的每一行作出判断：如无错误，在该行右边横线上画一个勾();如有错误(每行只有一个错误)，则按下列情况改正：多一个词：把多余的词用斜线()划掉，在该行右边横线上写出该词，并也用斜线划掉。 缺一个词：在缺词处加一个漏字符号()，在该行右边横线上写出该加的词。错一个词：在错的词下划一横线，在该行右边横线上写出改正后的词。注意：原行没有错的不要改。(试题详见答题卡2)第二节 书面表达86.假定你是李明，准备毕业后去美国继续求学，要在学校BBS上发布一个英语帖子，寻找一个母语为英语的留学生做语言交流伙伴(1anguage partner)。要点：(1)找伙伴的因素;(2)自己有专家汉语的经验;(3)希望提高自己的英语口语能力;(4)需要找一名美国留学生。注意：(1)词数l00词左右;(2)请直接将书面表达写在答题卡2背面。21.D。考察形容词用法和句意理解。一方面，本题没有比较，故比较级less肯定不恰当;另一方面，其余三个选项在语法上都对的，关键是要根据前半部分的句意逻辑来拟定答案。前一句属于“否认转移”，即语法上否认主句，意义上否认从句，故其句意为“我认为基尔不会是个好老师”，由逻辑可知，后半部分应为“ 她对孩子没有多少耐心”，因此应选含否认义的little。22.A。考察动词用法。remember/forget这两个词后既可跟不定式，又可跟动名词，但表达的意思不同。接不定式时，表达的是不定式动作尚未发生;接动名词时，表达动名词代表的动作已经发生，只是“记得起”或“记不起”而已。本题空格后有明确的过去时间，表白meet这个动作已经发生，故应用其动名词形式。23.B。考察代词用法。由句意不难看出，此处指的是“再过三个月”，故选含“另一(个)”的another。注意，another并非只能跟单数可数名词。其余三个代词都不合题目规定：0ther指的是不特定范围内的“其他”，而本题明显有月份的限定，故不能填入;these和those都是特指(前者为近指，后者为远指)，但本题也没有特指含义。24.B。考察时态。本题关键是理解but的作用。结合题目和选项可以看出，but在此用作连词，连接两个并列句，后一分句承前省略了主语Tony。既然是并列句，那么前后分句的时态应保持一致，故B对的。注意，此题并非cannot()but这种用法，在这种用法中，but后用动词原形。25.c。考察句子结构与从句连接词。由句子结构不难发现，空格后是一个从句，填入的词在从句中作主语。nothin9不合句意与常识;that不能在从句中作句子成分;anythin9看似对的，但它具有“任意”义，且它不能起连接作用，其后应当有此外的连接词。只有what既能起连接作用，又可在从句中作句子成分(主语、宾语等)，它相称于anything that，故是对的答案。26.C。考察副词用法。deep和deeply都是副词，区别在于前者多用于具体事物，后者多用于抽象事物。从本题来说，“深感爱好”是抽象的，而“夜深”则是具体的，所以选C。27.D。考察固定搭配。Give out分发，公布;put out扑灭，发出，放到外面;hold up支撑，阻止;use up用光，用完。句意明显是指燃料用完，故选D。28.C。考察动词用法。blame不仅可以指积极的“责备(别人)”，还可用于sb.be tO blame for这一习惯用法，指“某人应(为某事)担责任或受到责备”，即可用积极形式表达被动含意。29.C。考察短语动词辨义。四个选项都属于短语动词这种形式的固定搭配：look for指“寻找”，set up指“建立”，turn t0指“求助于，转向”，change into指“(使)变成，换(衣服)”。结合常识不难看出，句意指“很多人都转而乘坐公共交通工具”，因此本题答案为C。30.B。考察时态。表达一种假定的情况时，主句假如用一般将来时态，从句则用一般现在时态。31.C。考察动词用法。lack既可作名词，又可作动词。作名词时，lack后可跟介词oh作动词时，lack是及物动词，其后直接跟宾语。因此 B、D两项明显不对。而由句子结构可知，句子主语(his parents)就是动词lack的主语，故应用表积极的非谓语形式lacking。32.C。考察介词用法。一方面，space不能直接作stand的宾语，只能用in space作状语(但in不能换成 on);另一方面，0n the earth指“在地球(表面)上”，而in一般不与the earth连用。所以本题只能选C。33.A。考察省略表达。S0可用于省略回答，表达与前文说的情况同样。但当S0位于句首时，句子要部分倒装，即将助动词提到主语前、S0后，构成“SO+助动词+主语”这样一种表达。只有A的形式对的。34.D。考察时态。由于从旬是before引出的表过去的时间状语，因此主句也要用过去时态;而主句中又有一个表达时间段的状语for hours，故主句还要用完毕时态。ED项为过去完毕进行时，强调在过去某一时间段内一直做某事，符合题目规定。35.B。考察表达。回答Would you mind问句(它表达的事实上是一种请求或规定)，表达“不介意”时，用N0直接回答，或者用with pleasure等礼貌性用法，故答案为B。其余三项中，A和C都用于回答别人对自己的感谢，即“不用谢”，而D则为感谢别人的用语。36.A。考察从句连接词。由句子结构可以看出，空格后的部分应当是一个时间状语从句，应填入的是一个连接词。选项中只有A、B为连接词，故排除其他两项。而when和while的区别在于，when指“在那个时候，当时，其时”，而while强调的则是“与同时”，它一般不与副词 suddenly连用，故本题选A。其余两项都不是连接副词：then指“然后，于是，接着”，later指“稍后，后来”。37.B。考察动词辨义。carry指“拿，提，带”;cook指“烹饪，烹调;deliver指“递送，传送，运载，发言”; examine指“考试，检查，检查”。由上下文逻辑可以看出，这里指那个女人“带着”两只鹅，故选B。38.A。考察副词辨义和上下文理解。由下文的描述、特别是空格后look frightened(看上去很胆怯)一处可知，女人的笑容肯定不会是“快乐地”(cheerfully)、“开玩笑地”(jokingly)，而 surprisingly(令人惊讶地)则一般不与动词smile连用，因此本题只能选nervously(不安地，紧张地)，即A项。39.C。考察形容词辨义和上下文理解。空格后一句指出死鹅会叫，这应当是一件古怪的事情，而不是“简朴的”(simple)、“忽然的 ”(sudden)或者“有趣的”(interesting)事情，故A、B、D三项显然不合逻辑。unusual指“不寻常的，罕见的，奇异的”，填入文中最恰当。40.A。考察介词用法。由上下文并结合常识可知，此处指“听到这个，我父亲变得脸色苍白”。0n/ upon后跟动词一ing形式表达“一(就)”，为常用结构，因此本题选A。注意，“介词at+名词”也可表达这一含义。其余两个介词都没有此种用法。41.D。考察副词用法和上下文逻辑。由句意以及空格后的动词cut in(插嘴)可知，作者的母亲不认同那个女人的说法，故上下文之间应为转折关系。事实上，口语中but多用于引出与对方相左的观点，而其他三项填入题中后都会导致上下文逻辑混乱。42.D。考察动词辨义和上下文理解。由下文中的My hands grew 43 and l wanted tO run from the room一句以及常识可知，作者要表达的意思是他“无法忍受死鹅发出的声音”，吓得手脚冰冷，想夺门而去，故选D项bear(忍受，忍耐)。其余三项中，remember指“记得”，understand指“理解”，describe指“描述”。有些考生误选TIc项，但“无法描述”与前文那个女人话语中描述了死鹅的声音一处显然矛盾。43.B。考察形容词辨义和上下文理解。由上下文逻辑可知，作者听到死鹅发出的声音之后肯定是吓坏了，否则不会想夺门而去。而在惊恐状态之下，人的手要么是出汗变湿(wet)，要么是变得冰冷(cold)，因此本题选B最为恰当。其余三个形容词所表达的意思都不是人在恐惊之时的正常反映：hot指 “热的”，still指“静止的”，restless指“不安静的，不安宁的”(它一般用于描述心理、精神)。44.c。考察形容词辨义和上下文逻辑。空格后一句说，作者的父亲跳离了桌子，这说明他也很“胆怯”，所以此处应选frightened。其余三项所表达的心理活动都不会让人有如此反映：curious指“好奇的”， excited指“兴奋的”，interested指“感爱好的”。45.VA。考察表达和上下文逻辑。由选项和题目所在句上下文不难看出，这里应是一个反问句，而由后面几句(1m a poor woman.Two geese!They 46 me a fortune!”)以及常识可以推知，那女人是由于穷而反问，故选项中表达“扔掉”的A项最符合上下文逻辑。其余三项都不对：set them free指“把它们放掉”，与鹅已经死了这一事实矛盾;leave them behind指“将它们留下，超过它们”;sell them Out指“卖掉它们”。46.B。考察动词辨义和上下文逻辑。空格前的主语They指代的是鹅，而空格后的宾语a fortune指“一笔钱”。由上文可知，那个女人舍不得扔掉死鹅，放选表达“花费”的动词cost最合理。其余三项都不合这一逻辑：brin9指“带来，携带”;waste指“浪费”;save指“节省”。47.C。考察上下文逻辑。由于题目所在句后紧跟一个直接引语，引语的主语又是she，因此描述的肯定不是父亲或者作者，A、DNj项明显不对。而由前后文对那个女人和母亲两者的描述可知，作者母亲一直很镇定，故此处的she应当是指那个女人，即答案是D48.D。考察形容词辨义和上下文理解。hopeful指“(怀)有希望的”，friendly指“友善的”，serious指“严厉的 ”，nervous指“紧张的，不安的”。由于描述的是那个女人，而前文已经说明她来时就很紧张，且出现了nervously这个副词形式，故应承前选 nervous与之相呼应。49.B。考察动词辨义和上下文理解。本题较为容易，由于前一句说“l want to hear it again”，本句显然是说“声音又一次被(我们)听到”，故选B。其余三项填入都不合逻辑。50.D。考察动词辨义和上下文理解。根据上下文逻辑和常识可以推知，此处强调的是死鹅发出叫声是事实，那个女人表白这不是自己“想像”或“臆想”出来的，故选D项imagine(想像)。其余三项填入题中都不合逻辑：mean意为“指的是，意思是”;notice指“注意到”;design指“ 设计，故意”。51.A。考察动词辨义和上下文理解。从下文的描述可知，作者母亲把鹅的气管拔掉(pulled out)后鹅就不叫了，故此处当然是询问那个女人有没有把鹅的气管拔掉，选项中有“拔掉，去除”义的是remove。其余三项填人题中都不合逻辑：change指“改变，改换”;break指“打破，折断”;block指“阻住，堵塞”。52.A。考察上下文理解。由于上文的回答表白那个女人并没有将鹅的气管去除，而本题后描述的是 作者母亲将鹅的气管去除的过程，因此这里显然是作者母亲提出自己来将鹅的气管去除，故选do it(这里的 it指代去除死鹅气管这件事)最为恰当。53.B。考察名词辨义和上下文理解。由于前文说明那个女人、作者父亲和作者对于死鹅发出叫声一事都感到胆怯，此处作者母亲却能解决此事，显然是很有“勇气”(courage)，这种勇气令作者惊讶，故本题答案为B。其余三项填入题中都不合上下文文意：action指“行动”，strength指“力气，力量”，speed指“速度”。54.D。考察动词辨义和上下文理解。由句意和常识，特别是空格后一分句所表达的转折意义可以看出，此处应指作者仍然“等待”听到死鹅的叫声，故选waiting(等着)。其余三个动词填入题中都不合逻辑：try 指“试图，尝试”;pretend指“假装”;expect指“希望，期待”。55.D。考察名词习惯表达。ThereS always an explanation是个惯用表达，指“凡事皆有因”。由于作者母亲找到了死鹅发出叫声的因素，因此该句很好地总结了这个小故事，并且与短文开头作者父亲的态度形成了鲜明的对比。空格后的why从句是其定语从句。其余三项都没有这种表达，在意思上也不合逻辑：fact 指“事实”，truth指“真理”，method指“方法”。第三部分阅读理解A56.B。词句理解题。sleep on a problem是个习惯表达，本义指“把问题留到第二天解决”，此处作者事实上是用其引出短文主旨“睡眠”，由于这一表达中有sleep一词。而由该表达所在处的下一句sleep strengthens the memory and helps(睡眠可以强化记忆并有助于大脑将我们天天接受到的大量信息组织起来)也可推知，睡觉有也许让人想出解决problem的办法，故本题答案是B。其余三项都明显不对。57.B。细节题。相应的信息位于第三段第一句，该旬明确指出研究的目的是测试how well students r锄embered connections between words and symbols(N试学生对单词及其象征意义之间联系的记忆限度)， 其中的words and symbols就是指选项B中的words and their meanings。其余三项都与原文的说明不符。58.c。分析推理题。短文第三段后半部分说明了研究的结果。其中第三、四、五句指出，睡一个晚上的觉后，学生们能更好地记住一些相关的单词，而拥有共同主题的那些单词则更容易记住。由于短文主旨就是睡眠的好处，故将这几句与选项对照后可知，对的答案是c。其余三项中，A属于用文中的个别词汇发挥而成，而B、D两项都属于原文没有提及的内容。59.A。分析推理题。推断的依据是短文最后两个直接引语。该处通过专家的话指出，人们一直想找出睡眠的目的(也就是作用)，而该研究发现睡眠似乎是大脑解决我们天天存储的大量经历(即信息)的方式，即实验表白睡眠有助于大脑解决信息(这与短文第一段第二句互相呼应)，这正是该实验的重要性所在，也是作者撰文说明这一实验的因素，故本题答案是A。其余三项都属于用原文中的词句设立的干扰项。B60.C。细节题。相应的信息位于第一段第二句：He wanted his oldest son Luciano to study and become a doctor(他希望长子Luciano通过上学成为一名医生)，据此可知，本题答案为c。61.B。细节题。相应的信息位于文中第二段第一句.the Success of the Benetton business lay in the strength of the family(Benetton的成功源于其家庭)，其中的lie in隐含的意思就是题目中的play an important role in(在中起重要作用)，故选B。62.A。细节题。相应的信息位于最后一段第一句中the company he started in the l950s一处，此处明确指出该公司创建于20世纪50年代，故选A。注意，he started in the l950s是一个省略了连接词that/ which的定语从句，修饰其前的the company。63.D。分析推理题。推断的依据是短文第三段，其中第一句指出.for this reason in the early 1980s thev decided to provide money for Formula l motor racing(为此，在20世纪80年代初期他们决定投资 赞助Fl车赛)，而后一句则说.the advertising campaigns for which the company became famous(接下来的广告攻势令公司一举成名)，所以令公司举世闻名的因素就是赞助车赛和广告。对照四个选项可知，本题 应选结合了这两者的D项。64.B。分析推理题。本题问的是Benetton初期的产品与其他厂商的不同之处。文章第一段倒数第二句指出.producing colorful woolen sweaters for people only used to wearing dull colors(为那些过去只穿暗色衣服的人们制作杰出彩鲜艳的针织套衫)，这说明其重要的特色在于颜色鲜艳，故本题答案为B。事实上，其余三项在文中都没有相应的比较内容或者甚至没有提及：material指“布料，面料”，size指“尺寸，大小”，price指“价格”。C65.A。推断题。文章第一段一方面指出，电脑程序员Brendan Tammy每年挣55000英镑，但却找不到银行给他发银行卡，还得等两年直到他满l8岁。在第二段里，文章又指出他尽管工资高，却无法开车、获得信用卡。由作者使用的语气与常识可知，Brendan Tammy与其他年轻人不同、因而值得作者来介绍其情况的因素就是他未成年就能挣那么多的工资，故答案是A。其余三项都只是文中提到的事实，但它们表达的情况在其他年轻人身上也也许有。66.A。推断题。参见上题分析。第一段指出银行不给他发卡，第二段最后一句又说他无法开车、申请信用卡。这一切都是由于他还要两年才满18岁，也就是说，银行认为他还是未成年人，故答案是A。67.c。推断题。文章第三段指出Brendan Tammy退学的事实，而在第五段用直接引语说明了他退学 NIg,N：学校不教电脑课程，他用业余时间学了4年电脑，他知道自己想干什么，从未考虑过待在学校里继续学习。综合起来可以推知，他是由于想从事电脑工作才退学的，由于在学校他学不到自己想学的电脑知识，故答案是c。有些考生选了B，但这只是也许的一种因素，并不是他退学的直接因素。68.A。细节题。答案信息相应于文章最后一句：You never know when the market might disappear (你永远不会知道市场何时消失)，即他对电脑游戏未来的市场情况没有把握，所以才想早早退休。B由文章内容无法推知;C、D在文中都没有提及。D69.A。细节题。在第一份招聘广告中指出，申请者应当有至少2年的经验(Applicants should have at least 2 yearsexperience)。由于它招聘的是秘书(secretary)，所以本题答案是A。注意，虽然第三份广告中也提到了 experience，但它并没有明确说明这是必需条件，且选项中也没有该职位。70.B。细节题。题目说的是cannot work full time，即只能做兼职工作，因此答案就是招聘兼职售货员的第二份广告(N0.2)。71.B。细节题。与电脑有关的招聘广告是第三份，这一点由广告标题即可看出，其联系方式中的电话与B选项一致。72.B。细节题。招聘大学助教的是第五份广告，其中第二句规定的条件是应聘者应有政治科学、宗教、经济学或者历史中的任意一个学位，这与B的意思是一致的。E73.D。推断题。在“THE MATCH”这一部分的第一句指出：一次足球比赛被提成了两个半场，每个半场45分钟，尚有15分钟的中场休息时间。由这几个数字进行一下简朴运算即可知，一场足球比赛总共进行105分钟，选D。74.B。细节题。在“TEAMS这一部分的第二句指出，球队涉及守门员、后卫、中锋和前锋。其中并幂涉及裁判(referee)，因此本题答案为B。75.明。细节题。文章后面几段说明的是守门的技巧。A与“Above Your Head”这一段指出的技巧不符;B在文章中没有提及;c相应于“Chest or Head Height”一段最后一句并与此相符;D与文章最后一句话的意思不符。第四部分写作第一节短文改错What is A best way to learn a language?We should 76.theremember that we all learned our own language well 77. when we are children. If we could learn a second lan- 78. wereguage in the same way, it would not seem such difficult. 79. so Think of what little children do. They listen A what people 80. to say and try to imitate(模仿) what they hear. That is 81. It important to remember that we learn our own language 82. learnedwith hearing people speak it. In school though you learn 83. byto read and write as good as to hear and speak, it is best 84. wellto learn all new word through the ears. 85. words76.考察形容词的比较级别。由句意可知，此处指的是“学习语言最佳的方法”，故best在此是最高级，其前应加冠词the才对。77.78.考察时态。由于“儿童时代”指的是过去的时间，故从句要用过去时态。79.考察副词用法。difficult是个形容词，其前应用副词so修饰，不能用形容词such修饰。80.考察动词用法。listen是个不及物动词，其后跟有宾语时，要加上介词t0，变成及物动词短语listen t0。81.考察表达。由句意不难看出，其后的不定式才是句子的真正主语，因此这是一个形式主语句型，而只有it可作形式主语，故应将That改成It。82.考察一致性。由文意可以看出，此处与上文同样，强调的是(小时候)我们学习语言的情况，因此谓语部分应当与前文保持时态一致，也用一般过去时态。83.考察介词用法。通过某种方式用“by+一in9”这一搭配。with虽然也可指“用某种方式”，但其后只跟名词，指“用某种工具”，或者跟带有主语的一ing形式(动名词的复合形式)。84.考察词的用法。由句子结构可以看出，asas部分作动词不定式to read and write的状语，因此省略号处应用副词well而不能用形容词good。85.考察名词的数。word是可数名词，其前有all修饰，故应用复数形式才对。第二节书面表达86.写作要点：(i)这是一篇需要发表在BBS上的帖子，形式比较新奇，很多考生不知道到底该用什么样的格式来写作。从实际情况来看，应根据需要表达的内容来拟定写作格式。大体来说，这种写作不外乎便条(或告知、启事等)和广告两种体裁，只要运用得当，用哪种格式写作都是可以的。(ii)这种形式的写作在语言上的规定不会像正式的文体写作那样严格，考生需要注意的就是做到内容简洁、明了，把需要表达的要点交代清楚。对的的省略句式也可运用。(iii)其他信息，如试卷未给出的日期、联系方式等内容应根据实际情况(重要是字数)来决定是否需要表达出来。假如字数过多，就不能再画蛇添足。参考范文：Dear friends,My name is Li Ming. I am going to graduate from my university in the coming July, and I am prepared to go to the United States for further study. However, I am not satisfied with my oral English, which is critical to my study in the USA. I need more practice. Therefore, Im looking for an English native speaker from the United States to be my language partner.Last year, I got a part-time job as a Chinese teacher in a private school, through which I have acquired some Chinese learning and teaching experience. So I am sure that my partner and I will benefit a lot from each other.Im looking forward to your earliest reply.Yours Sincerely, Li Ming