一年级语文下册-课文2-8-尧帝凿井教学设计1-语文S版.doc

ideological and theoretical qualities and practical working ability, and strive to build a contingent of league cadres with positive work style and high quality. Hold a regular meeting of the party secretary every fortnightly, arrange the work of the regiment, feedback the student information. Focus on training junior high school, junior high school secretary of the regiment branch to enable them to raise A firm political conviction, diligent and diligent learning spirit and practical and innovative work style.尧帝凿井教学目标：1.指导学生运用多种方法认识横线上的13个生字和田字格中的7个生字。2.做到准确认读、理解字形、字义、正确书写。3.有感情地朗读课文，体会帝尧的美好品质。4.理解课文内容，从中得到启示。学会留心观察生活，思考问题。教学准备：生字卡片，尧帝相关资料教学重、难点：识字、写字、理解课文内容，理解尧帝从蚂蚁那里得到怎样的启发，从而知道要多观察，勤思考。教学课时：2课时教学过程：第一课时一、导入揭题。同学们，在我国的历史上有一位非常有名的帝王叫尧帝，今天我们一起来认识一下尧帝好吗？请同学们打开书，今天我们一起来看第27课尧帝凿井。2. 指名说:读了课题,你知道"凿井"什么意思吗?(凿地挖水井）二、初读课文，认读生字1自由读课文，边读边标出自然段。2难读或不会读的字多拼两次拼音。3边轻声读课文边画出生字新词。5同桌互相拼读生词，正音，出示课件词语指名读、检查。古代 一位 百姓 大旱 喝水 挑水 蚂蚁 洞底 顺着 挖土 按照 取水三、细读感悟，理解体会1、提问：课文一共有几个自然段？课文主要写了一件什么事？指名回答：一共有五个自然段，写尧帝带百姓挖井取水的事情。（我们班同学就是爱动脑筋，回答问题积极，回答的特别好。）2、（1）我觉得我们班同学课文肯定还读得特别好！不信,我们就找一个女生来读读第一自然段,其它小朋友边听边思考：你认为尧是一个怎样的人? 从课文中找出相关句子。（2）指名读第一段。（确实读的不错）（3）指名回答。(尧是帝王,他非常关心老百姓的生活) 师评价.（回答特别对）是呀,他是一位关心百姓生活的好帝王！孩子们，一个国家的繁荣昌盛靠的就是一个好的帝王，这样一个心里装这百姓生活的帝王老百姓怎么能不喜欢他呢？让我们带着对他喜爱的语气再来读读第一段吧!（齐读）3、（1）师：这样的一个好帝王,受到了老百姓们的喜爱，他和百姓们一起快乐地生活，可是有一次发生了一件令他非常发愁的事情，甚至连走路都在想办法。尧帝为什么事那么着急呢？（2）分组读第二自然段，说说尧为什么事那么着急呢？（3）指名回答。（天下大旱，连续几年没下一滴雨。老百姓吃水很困难）大旱是什么意思？（出示课件）指名解释词语。理解“尧非常着急，连走路都在想办法”（4）同学们，一个国家连续几年都没下雨了，小河也没有水,地里也长不出庄稼,树木也都枯了,百姓为了喝一口水都要跑到很远的大河里去挑，花很长的时间，生活多么艰苦呀！作为一个关心老百姓的好帝王，他心里能不着急吗？4、（1）这一天呀，尧帝又在路上低头思考解决问题的办法，他忽然看见了什么？这时，他想到了什么？（2）指名读读第三自然段，讨论：尧在路上发现了什么？这时他在想什么？理解：“蚂蚁不是也需要水吗？这么旱的天，蚂蚁还能活下来，那它们的洞底下一定有水源了。”引导学生体会：尧结合问题，认真观察周围事物，进行思考分析，为百姓找水源。5、（1）尧帝发现了水源的位置后又是怎么做的呢？我们一起来看第四自然段。 指名读第四段。提问：尧帝发现了水源的位置后又是怎么做的呢？那个聪明的小朋友也来挑战一下这个问题。（找百姓来挖）（恭喜你挑战成功）挖到一人多深的时侯，土有变化吗？说完整的一句话。（挖到一人多深的时侯，土已经是湿漉漉的了。）湿漉漉的说明什么？（已经快见到水了）你能用“已经”说一句话吗？指名回答。尧帝带领着百姓们继续挖井，结果怎么样呢？挖到水了吗？从那个句子看出来的？（挖了一会，果然挖出水来了。）“果然”是什么意思？（确实，真的）你能用“果然”说句话吗？想象一下，当尧帝看到水，百姓看到水的那一刻，大家会有一种什么表现出呢？（高兴的具体表现，生随机发挥，适时点拨）6、（1）尧帝带领百姓们挖井取水，你觉得这个办法好吗？为什么？我们一起再次齐读最后一自然段，找找这个问题的答案。（齐读）指名反馈。（好，从此，人们再也不用去很远的地方挑水了。）（2）、是呀！从此，人们再也不用去很远的地方挑水了。（3）、同学们，你们再想一想，尧为什么能找到水源？（尧善于观察，动脑筋想办法，解决问题。所以能从蚂蚁身上得到了启发。）5你能来夸夸尧这个帝王吗？（聪明，善于观察，爱动脑筋，认真思考）我们也要做个善于观察，爱动脑筋，认真思考的人。四、布置作业1把尧帝凿井这个故事讲给爸爸妈妈听。2课后让爸爸妈妈帮你查查资料，还有哪些动物给予人类帮助与启发？同学们可以搜集更好的传说故事，比一比哪些同学故事好？举办“故事会”。Strengthen the team connection, strengthen the knowledge education among the students (especially the first grade students), and promote the formation of good school spirit with the influence of the league members. All League branches should start with recommending outstanding students as the development objects of the League, take amateur league schools as the basis, conscientiously do a good job in the work of pre-league education, league membership education, League members' vanguard exemplary consciousness education, excellent league members' education, etc. Under the premise of ensuring the quality, the development quantity of league members will increase steadily, and the ranks of league members in middle schools will be strengthened constantly. It is planned to develop a group of new league members in April and mid-October.2. Carry out the regular meeting system of the League branch, and strengthen the ideological accomplishment and the training work in the field of business. League cadres are the backbone of the work of the League, and their quality directly affects the quality of the work. Therefore, they plan to use their extracurricular activities on Wednesday to open special training and other forms of study activities. To help the regiment cadres improve their ideological quality and professional skills, improve their3