高考语文复习：小说环境描写.pptx

小小说阅读说阅读 分析环境描写的特点及作用分析环境描写的特点及作用小小说环境描写考查什么？说环境描写考查什么？1.1.近年高考中，近年高考中，小说环境描写为常考考点。小说环境描写为常考考点。2.2.题型：选择题、主观题。题型：选择题、主观题。3.3.考查形式由单纯鉴赏景物描写变为考查环境考查形式由单纯鉴赏景物描写变为考查环境描写的作用。描写的作用。一般是分析其一般是分析其特点特点，鉴赏其，鉴赏其技技巧巧(手法手法)，概括其，概括其作用作用，俗称，俗称“一景三考一景三考”。复习目标1.1.通过事例分析，掌握小通过事例分析，掌握小说环境描写的作用。说环境描写的作用。2.2.掌握小说环境描写的解掌握小说环境描写的解题思路题思路，能，能规范答题。规范答题。1.1.社会环境社会环境2.2.自然环境自然环境对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。环境因素的描写。社会环境描写主要交代作品的社会环境描写主要交代作品的时代背景时代背景，对，对揭示小说的主题揭示小说的主题有着举足轻重的作用。有着举足轻重的作用。对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等自然景物的描写。然景物的描写。自然环境描写主要交代自然环境描写主要交代人物活动和事件发生的时间、地点、周围人物活动和事件发生的时间、地点、周围的景物，暗示社会环境的景物，暗示社会环境。小说环境描写的作用有哪些？小说环境描写的作用有哪些？角度1234环境本身的特点与人物的关系情节上的作用与主题的关系小说环境描写角度正文时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉起来了。禁不住悲凉起来了。故乡故乡环境描写的作用例题环境本身的特点环境本身的特点概括内容：交代了“我”回故乡的时节所见、所闻、所感（特点）环境环境作用：交代时间、地点、人物活动环境，作用：交代时间、地点、人物活动环境，渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。渲染了农村萧条、荒凉、沉寂的气氛。熟熟悉环境描写作用悉环境描写作用环境描写的作用例题与人物的关系他的他的卧室挺小，活像一只箱子，床上挂卧室挺小，活像一只箱子，床上挂着帐子着帐子房里又热又闷，风推着关紧的房里又热又闷，风推着关紧的门，门，炉子里嗡嗡地叫。他炉子里嗡嗡地叫。他躺在被子底下，躺在被子底下，战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜战战兢兢，深怕会出什么事，深怕小贼溜进来进来。他通宵做噩梦。他通宵做噩梦。装在套子里的人装在套子里的人人物作用：揭示人物心人物作用：揭示人物心境，表现人物的性格。境，表现人物的性格。环境描写的作用小结与人物的关系1引导人物出场3表现人物性格4暗示人物命运5交代人物身份2烘托人物心理6突出人物地位环境描写的作用正文在情节上的作用“雪地里踏着碎琼乱玉，迤逦背着北风而行。那雪正下得紧。”“看那雪，到晚越下得紧了。”林教头风雪山神庙情节作用：情节作用：风大雪猛，暗示出林冲的处境越来越危风大雪猛，暗示出林冲的处境越来越危险，形势越来越严峻。险，形势越来越严峻。暗示情节，推暗示情节，推动情节发展。动情节发展。环境描写的作用小结在情节上的作用1设置悬念3暗示故事情节4作为线索勾连故事5为后文做铺垫/埋伏笔2推动情节发展6前后呼应、点题环境描写的作用例题与主题的关系我给那些因为在近旁而我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福祝福”了；我了；我在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，在朦胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。花，拥抱了全市镇。只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，醉醺醺的在空中蹒跚，预备给鲁镇的人们以无预备给鲁镇的人们以无限的幸福。限的幸福。鲁迅鲁迅祝福祝福的的结尾结尾 主题作用：主题作用：与标题呼应，环境的渲染烘与标题呼应，环境的渲染烘托，暗示、深化文章主旨。托，暗示、深化文章主旨。环境描写的作用小结与主题的关系AB步骤深化主旨反映/揭示主题升华情感点明故事发生的时间、节令和地点、人物活动点明故事发生的时间、节令和地点、人物活动 成长背景社环境，点明题目；成长背景社环境，点明题目；渲染气氛，渲染气氛，奠定情感基调奠定情感基调；揭示人物心境，揭示人物心境，烘托烘托人物心情；人物心情；表现表现暗示暗示人物性格人物性格人物性格、心理、命运；人物性格、心理、命运；为下文作铺垫，为下文作铺垫，推动故事情节发展；推动故事情节发展；为某个情节做铺垫埋伏笔。为某个情节做铺垫埋伏笔。奠定全文情感基调；奠定全文情感基调；揭示揭示深化深化主题；主题；环环境境情情节节人人物物主主题题 中间或结尾中间或结尾开头或者靠前开头或者靠前最后最后（小说开头）（小说开头）开头或者靠前开头或者靠前小说环境描写的作用小说环境描写的作用梳梳 理理小小 结结如何规范答题？如何规范答题？2015年高考备考马山中学语文组 到梨花屯去（节选到梨花屯去（节选何士光）何士光）开头部分：开头部分：一一辆辆马马车车从从白白杨杨坝坝出出来来，车车夫夫是是个个老老人人家家。在在一一座座石石桥桥旁旁，他他把把一一个个中中年年人人让让到到车车上上来来。看看得得出出，这这是是位位下下乡乡干干部部。天天色色好好晴晴朗朗。水水田田还还没没有有栽栽上上秧秧子子，但但包包谷谷已已长长得得十十分分青青葱葱，初初夏夏的的山山野野，透透露露着着旺旺盛盛的的生生命命力力，叫叫人人沉沉醉醉不不已已。碎碎石石的的马马路路拐拐弯弯了了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。车上的人似乎打起盹来了。中间部分：中间部分：“去去包包队队吗吗？“是是。胜胜利利大大队队。”“我我也也是是！”谢谢主主任任和和蔼蔼地地笑笑起起来来，“我我们们都都是是十十回回下下乡乡九九回回在在，老老走走梨梨花花这这一一方方！笑笑颜颜使使气气氛氛松松动动起起来来。三三只只白白鹤鹤高高高高飞飞过过，不不慌慌不不忙忙扇扇动动着着长长长长的的翅翅膀膀，在在蓝蓝天天里里显显得得又又白白又又亮亮“老老赵赵，”谢谢主主任任开开诚诚布布公公地地谈谈起起来来，“我我一一直直想想找找机机会会和和你你谈谈谈谈呢呢！为为七七六六年年秋秋天天在在梨梨花花挖挖那那条条沟沟，你你怕怕还还对对我我有有些些意见呐！意见呐！”路路转转了了一一个个大大弯弯一一一一在在一一座座杉杉树树土土岗岗前前好好像像到到了了尽尽头头，接接着着又又一一下下子子在在马马车车前前重重新新展展现现出出来来，一一直直延延伸伸到到老老远远的的山山垭垭口口“正正是是这这样样嘛嘛！”谢谢主主任任点点头头，“那那条条沟沟，责责任任由由我我负负！”“我我也也有有责责任任！那那是是分分派派给给我我的的任任务务。如如果果不不是是我我催催得得紧紧，态态度度那那样样硬硬，说说不不定定就就挖挖不不成成！责责任任归归我我负负！”双双方方都都有有诚诚恳恳的的态态度度，气气氛氛十十分分亲亲切切了了，甚甚至至到到了了甜甜蜜蜜的的地地步步。路路旁旁出出现现了了一一条条水水沟沟，水水欢欢快快地地流流淌淌着着，发发出出叫叫人人喜喜悦悦的的响响声声他他们们无无拘拘无束地谈下去了。无束地谈下去了。审一审一审审 8.8.小说中有多处景物描写，请分析其功能。（小说中有多处景物描写，请分析其功能。（6 6分）分）答题规范：环境作用：到梨花屯去的沿途风景-初夏的山野庄稼茂盛，布谷欢唱，营造了生机勃勃的氛围，它既是梨花屯本身的自然风景，也为故事开展提供自然背景；人物方面：“蓝天白亮”“水沟里水欢快流淌”，以景物描写的插入来表现氛围的变化，表现谢赵二人的心理变化；主旨上:使小说具有清新的田园风格，暗示了改革开放的勃勃生机，流露出生机勃勃的时代气息。环环 境境情情 节节人人 物物主主 题题描写了描写了景，渲染了景，渲染了气气氛氛 （环境本身）（环境本身）推动情节发展，为推动情节发展，为作铺垫作铺垫 （指向情节）（指向情节）烘托烘托感情感情,表现表现性格性格 （指向人物）（指向人物）突出突出主题主题 （指向主题）（指向主题）“小说环境描写作用小说环境描写作用”题的答题步骤（重点）题的答题步骤（重点）解析：解析：本题考查分析环境描写的作用。这类题可从本题考查分析环境描写的作用。这类题可从环境环境和和情节情节两个方面来考虑，两个方面来考虑，环境环境侧重点出季节的繁忙，侧重点出季节的繁忙，情节情节上则上则主要强调为下文作铺垫。主要强调为下文作铺垫。