2012年沪科版初中物理八年级5.5科学探究：摩擦力练习卷(带解析).docx

_2012年沪科版初中物理八年级5.5科学探究：摩擦力练习卷（带解析）一、选择题1.在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，他这样做到的目的是（   ）A前者是增大摩擦，后者是减小摩擦B前者是减小摩擦，后者是增大摩擦C两者都是增大摩擦D两者都是减小摩擦【答案】A【解析】在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手上抹些镁粉，而在单杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，前者是通过增大接触面的粗糙程度增大摩擦，后者是通过减小压力减小摩擦。所以选项A是正确的。思路分析：了解增大和减小摩擦的方法是解决此题的关键。试题点评：本试题考查的是如何增大和减小摩擦。2.关于摩擦力，下面说法正确的是（   ）A相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力B一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力C发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力D只有静止的物体，才受到静摩擦力的作用【答案】B【解析】两个相互接触的物体，有相对运动或是有相对运动的趋势就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。相互压紧的粗糙物体之间如果没有相对运动和相对运动的趋势就不会产生摩擦力，选项A说法不对。发生相对运动的两个物体，如果没有接触就不存在摩擦力，选项C是不对的；两个运动的物体他们之间没有相对运动，也会受到静摩擦力的作用，选项D的说法也是错误的。一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有相对运动或发生相对运动趋势时才有可能受到摩擦力；所以选D。思路分析：两个相互接触的物体，有相对运动或是有相对运动的趋势就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。对摩擦力的概念的正确认识是解决此题的关键。试题点评：本试题考查的是摩擦力。3.一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，则摩擦力为（   ）A0     B5N     C大于5N     D小于5N【答案】B【解析】一个物体放在水平桌面上，用5N的力推它不动，此物体受平衡力，摩擦力的大小等于推力的大小。所以选项B是正确的。思路分析：判断物体受平衡力是解决此题的关键。试题点评：本试题考查的是摩擦力。4.用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，下列说法中正确的是（   ）A酒瓶能静止在手中，是由于手对酒瓶的握力等于酒瓶的重力B酒瓶能静止在手中，是由于酒瓶受到手对它的摩擦力大于它的重力C手握酒瓶的力增大、瓶子所受到的摩擦力也随之增大D以上说法都不对【答案】D【解析】用手握酒瓶，使瓶口朝上静止在手中，由于物体是静止的受平衡力，即酒瓶的重力和手对酒瓶的摩擦力是平衡力且手对酒瓶的摩擦力始终等于酒瓶的重力。以上说法都不对。选D。思路分析：酒瓶的重力和手对酒瓶的摩擦力是平衡力且手对酒瓶的摩擦力始终等于酒瓶的重力。是解决此题的关键。试题点评：本试题考查的是静摩擦力。5.在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是A在脚底下放一条毛巾B穿上平底的塑料拖鞋C人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹D浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖【答案】B【解析】为了增大摩擦力，可以增大接触面的粗糙程度和增大压力。在家里的浴室中，为了防止地面沾水使人打滑跌倒，下列采取的措施错误的是在脚底下放一条毛巾；人沐浴时穿的拖鞋鞋底带凹凸花纹；浴室地面应铺上带有凹凸花纹的地砖。穿上平底的塑料拖鞋脚下更容易打滑。所以选B。思路分析：了解增大和减小摩擦力的方法。试题点评：本试题考查的是如何增大和减小摩擦力。二、填空题1.两个物体互相接触，当它们要发生或已发生_时，就会在接触面上产生一种_的力，这种力叫_。【答案】相对运动 阻碍相对运动的力 摩擦力【解析】两个物体互相接触，当它们要发生或已发生相对运动时，就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力的力，这种力叫摩擦力。思路分析：两个相互接触的物体，有相对运动或是有相对运动的趋势就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力，这个力就是摩擦力。试题点评：本试题考查的是摩擦力的概念。2.我们学过的摩擦力有_和_两种，同等条件下_比_小得多。【答案】滚动摩擦 滑动摩擦 滚动摩擦 滑动摩擦【解析】我们学过的摩擦力有滚动摩擦和滑动摩擦两种，同等条件下滚动摩擦比滑动摩擦小得多。思路分析：用滚动代替滑动可以减小摩擦。试题点评：本试题考查的是摩擦力。3.塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了_，机械手表戴久了要给它擦油是为了_。【答案】增大摩擦 减小摩擦【解析】塑料瓶盖的外缘常有一些竖纹，这样做的目的是为了增大摩擦力，机械手表戴久了要给它擦油是为了减小摩擦力。思路分析：前者是增大接触面的粗糙程度增大摩擦力；后者是通过擦油使接触面分离减小摩擦。试题点评：本试题考查的是增大和减小摩擦力的方法。三、实验题1.下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验记录。实验次数接触面的材料压力F/N滑动摩擦力f/N1木块与木板40.82木块与木板61.23木块与毛巾62.5（1）分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是_。（2）分析比较序号_的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。（3）上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有_。【答案】1）接触面相同时（粗糙程度相同），压力越大，滑动摩擦力越大 （2）2和3 （3）观察法、实验法、建立理想模型法（如引入光线）、等效替代法【解析】分析比较序号1与2的实验数据，可得出的结论是接触面相同时（粗糙程度相同），压力越大，滑动摩擦力越大。分析比较序号2和3的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。上述研究物理问题的方法叫“控制变量法”，同学们在初中物理知识的过程中，还用到的研究问题的方法有观察法、实验法、建立理想模型法（如引入光线）、等效替代法试题点评：本试题考查的是“研究滑动摩擦的大小跟哪些因素有关”的实验。2.在探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的过程中，一些同学作出了以下猜想：猜想A：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；猜想B：滑动摩擦力的大小可能与接触面的压力大小有关；猜想C：滑动摩擦力的大小可能与产生摩擦力的两物体间接触面积的大小有关。为了检验上述有关猜想是否正确，某同学选用了一块底面与各个侧面粗糙程度均相同的长方体木块，并高计了以下实验方案：步骤1：把长方体木块平放在水平的长木板上，用弹簧测力计水平拉林块沿直线匀速滑动，读出这时弹簧测力计的读数（如图1所示）步骤2：在长方体木块上放上砝码（如图2所示），用弹簧测力计水平拉木块，使砝码与木块一起沿直线匀速运动，比较“步骤2”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小；步骤3：在水平长木板上铺上一层棉布，把木块平放在棉布上（不加砝码），用弹簧测力计平拉木块沿直线匀速滑动（如图3所示），比较“步骤3”与“步骤1”中的弹簧测力计读数的大小。（1）当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，滑动摩擦力的大小就等于弹簧测力计的读数。为什么？（2）“步骤2”的设计目的，是为了检验上述猜想（A、B、C）中的哪一个？（3）在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是（    ）A、大于0.5N     B、大于零但小于0.5N      C、等于0.5N      D、等于零（4）为了检验“猜想C”是否正确，可在上述实验基础上再增加一个步骤，写出你所设计的这一实验步骤。【答案】（1）因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等。 （2）猜想B（3）D （4）把长方体木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上。用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小【解析】因为弹簧测力计拉着木块做匀速直线运动，所以弹簧测力计对木块的拉力与木块和木板面之间的摩擦力是一对平衡力，大小相等。所以用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动。在“步骤2”中，若木块上方砝码的重为0.5N，当用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动时，则砝码与木块间摩擦力的大小是等于零。为了检验“猜想C”是否正确，采用以下步骤：把长方体木块侧（或竖）放在水平放置的长木板上。用弹簧测力计水平拉木块沿直线匀速滑动，比较“步骤4”与“步骤1”中弹簧测力计读数的大小。试题点评：本试题考查的是探究“滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”。Welcome ToDownload !欢迎您的下载，资料仅供参考！精品资料