高考专题复习：漫画作文讲解与专项训练.pptx

2 0 2 2 年 高 考 常 考 知 识 点 三 轮 冲刺 复 习漫画作文讲解+专项训练专项练习专项练习高考漫画式新材料作文写作三步法高考漫画式新材料作文写作三步法高考漫画式新材料作文要点高考漫画式新材料作文要点常考知识点内容常考知识点内容4321目录高考漫画式新材料作文所提供的漫画，虽然与单纯的文字材料话题作文相比，增加了读图的难度，但由于漫画本身的形象性，使联想和想像有了生动的形象依据，再加上部分文字材料的补充说明，也就降低了作文构思的难度。一、常考知识点内容一、常考知识点内容二、高考漫画式新材料作文要点二、高考漫画式新材料作文要点1、首先要读懂漫画的意思。这是漫画作文写作至关重要的第一步，只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏题跑题。漫画的构成主体是画面各“因素”构成的情景；标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想；材料是对画面情景的提示与注解。2、要抓住漫画的形象特征。具体说来，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什么只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确的构思立意、谋篇布局。3、要善于联想和想像。在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。三、高考漫画式新材料作文写作五步法三、高考漫画式新材料作文写作五步法1.看看标题 审 题 要 点在审视漫画时，如果所提供的漫画有标题，首先就要看标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在，进而得出观点。立意分析：这道漫画作文题由漫画、文字和标题组成。摔 了 一 跤（1）首先看标题是什么：（2）再把标题同漫画的内容结合起来分析：摔了一跤从画面上看，画面正中是一个孩子踩着西瓜皮摔倒了，旁边标着“家庭”“学校”“社会”的三个人不约而同地说：“出事了吧！”显然正是因为小孩“摔了一跤”而引出了许多问题。如2007年高考全国新课标卷作文试题：（3）所以，这幅漫画作文题的寓意：旨在告诉我们当孩子摔了一跤（遭遇挫折等）之后，家长、学校和社会是如何看待的。因此，透过标题，可以这样立意：（1）不要担心孩子摔跤，智慧是摔出来的，不摔跤的是永远趴着的人；（2）呼唤给予孩子自由成长的空间，不要因为过度保护而适得其反；（3）要兴家、强校、富国，家庭、学校、社会在教育方面要达成共识；（4）社会、学校、家庭应该给孩子创造一个宽松的成长环境。2.观观画面如果漫画没有标题或文字的，在审题时，就要仔细观察漫画画面。观察漫画画面，是由形象到本质的思维过程。考生观察漫画画面的关键在于把握三个基本点，紧扣一个中心。画中人（物）的形象点画中人（物）的关系点画中人（物）的细节对比点 画中人（物）所呈现的寓意（据夏明作品改动）（据夏明作品改动）如2016年高考全国新课标卷作文试题：（1）画中人（物）的形象点：（2）画中人（物）的关系点：（3）画中人（物）的细节对比点：通过观察画面中的各种要素，就可悟出画中人（物）所呈现出的寓意：立意分析：甲学生得了 100 分获得亲吻，得了 98 分遭到掌掴；乙学生得了 55 分遭到掌掴，得了 61 分受到亲吻。“好”学生与“差”学生，“进步”的学生与“退步”的学生。亲吻为哪般？掌掴为哪般？以分数论成败？高分=人才？由此，可从以下几个角度进行立意：（1）从“批判唯分数论”的角度，可以立意为“不能只以分数的高低奖惩孩子”“莫让分数左右了孩子的成长”等；（2）从“批判教育评价单一”的角度，可以立意为“单一以分数来评价孩子不可取”“要改变单一的评价方式，用发展的眼光看待孩子”等；（3）从“批判教育目标功利短视”的角度，可以立意为“以分数的高低奖惩孩子，是一种急功近利的教育手段，不可取”等。3.悟悟关键句 对漫画类作文的审题而言，漫画本身当然重要，因为它是材料的主体；而漫画中的文字也不可忽略，因为它往往或起着画龙点睛的作用（如画题、旁白性文字等），或起着帮助读者全面解读（如漫画中物件上的提示性、解读性文字等）。大家要善于抓住这些关键性语句进行感悟，悟出其含义，并悟透画面上的人、事、景、物等等有什么联系，从而提炼出观点。立意分析：这道漫画作文题由漫画和文字组成。（1）首先看漫画内容是什么：（2）再把漫画内容和文字结合起来分析：（据（据“小林漫画小林漫画”作品改编）作品改编）漫画图中正面刻画的是戴着眼镜、略微秃顶的老师形象，老师注视着学生，对学生说着话；男女两名学生在听老师讲话。很显然，漫画中老师说的“你们再看看书，我再看看你们”是关键句。如2019年高考全国新课标卷作文试题：对过去而言，“再”字隐含着长期、经常、频繁等意思；而对现在而言，“再”字则包含着期待、眷念、不舍等意味。可以说，这句话从老师的角度看充满了深情，有老师对学生的期待和希望，还有老师对学生的眷念和不舍；从学生的角度看，有对师生情的深情回忆，还有对老师过去给予的关爱的无限感激。“再”由此，可从以下几个角度进行立意：（1）老师的角度：社会呼唤有温度的教师；知识传播者，人生摆渡人；守望学生，期许学生能够实现梦想，不负青春（2）学生的角度：在款款深情下扬鞭远行；铭记师恩，勿负韶华；亲其师而信其道，感恩老师（3）老师和学生的综合角度：师恩难忘，师爱情长；款款爱心，助力学生成长；师生情，一生相伴；师生关系，和谐发展请阅读下面的一组漫画材料，然后完成审题训练。练一练下列各项中，下列各项中，切合题意切合题意的有（的有（），），符合题意符合题意的有（的有（），），偏离题意偏离题意的有（的有（），并说明理），并说明理由：由：A.A.美，源自距离美，源自距离B.B.要理性看待理想与现实之间的关系要理性看待理想与现实之间的关系C.C.努力得来的才是最好的努力得来的才是最好的D.D.要树立正确的审美观和价值观要树立正确的审美观和价值观E.E.过程往往比结果更重要过程往往比结果更重要F.F.把特定的人才放在不适当的位置，就可能只把特定的人才放在不适当的位置，就可能只是一个普普通通的人了，他的才华就无法显现是一个普普通通的人了，他的才华就无法显现G.G.必须保持特定的、适当的距离，否则就会影必须保持特定的、适当的距离，否则就会影响和削弱审美主体的审美效果响和削弱审美主体的审美效果H.H.正确地看待理想和现实的矛盾，学会正确面正确地看待理想和现实的矛盾，学会正确面对生活中的不如意对生活中的不如意多么精美的艺术品！送给你了。现在看起来并不太精美。切合题意：B、C、F、H（能把握漫画的寓意对接现实生活）符合题意：A、D、G（只论述“美”的范畴，未能透过表象，扣住材料核心由此及彼对接现实）偏离题意：E（空泛，未能把握住漫画的寓意）四、专项练习四、专项练习1阅读下面的材料，根据要求写作。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。漫画为小白兔拔萝卜。漫画中的小兔子已经拔了两个小萝卜，此时，正在吃力地拔着一个特别大的大萝卜，这幅漫画可以给我们很多的思考。第一，困难越大，收获越大。图中兔子正在挑战一个大萝卜，想要把大萝卜拔出来。大萝卜是兔子正在面临的困难，如果想把萝卜拔出来，那就需要坚持不懈地努力，努力过后就会有一个很大的收获。这让我想到20年前的华为，面临快要倒闭的巨大困难，始终坚定战胜困难的勇气，不断坚持，对准信息通信领域，最终获得了今天的成绩。尽管华为在中美贸易战中受到了冲击，但仍然以自己坚强的勇气和信念战胜了困难和挫折。第二，量力而行，适度舍弃。漫画中的小兔子只要放弃拔不动的大萝卜，选择后面更多的小萝卜，他一样可以取得和大萝卜分量相当的收获。我们的人生道路上也需要学会舍弃和放弃，因为人的认知是有限的，难免会在工作和生活中遇到自己无法克服的困难，在发现自己力所不能时，应该果断放弃，量力而为，另辟蹊径，从而获得人生的成功。刘翔曾经是跳高运动员，但是发现自己在跳高上毫无建树，于是在12岁那年放弃跳高转为跨栏，最终成为“亚洲飞人”，取得了成绩。第三，巧借它力，提升能力。漫画中的兔子不一定拔不出这个大萝卜，它可以借助铲子或者其他工具，也可以求助其他兔子来帮忙一起拔，就可能可以拔出萝卜。生活中也是如此，一个人的力量是有限的，而团队的力量是无限的，我们要学会通过借助他人力量来实现目标。如共享单车就是将自行车这个夕阳产业通过和互联网+相结合，进行产业升级，最终没有使得自行车行业继续没落下去。当然，考生也可以进行辩证、综合的思考，比如在做事的时候既要有如小白兔般不畏困难的勇气，敢于吃苦，懂得战胜困难，收获自己的幸福。同时，做事的时候也要量力而行，要能够实事求是，适度舍弃，学会整合资源，提升自己的能力，在生活和工作中不断战胜困难和挑战。立意：1.努力越多，收获越大。2.转变思路，不逞蛮力。3.做生活的智者。2阅读下面的材料，根据要求写作。上述的漫画引发了你怎样的思考？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【解析】【分析】漫画作文审题首先要关注漫画的构成，画面每一个细节和文字都不能放过，在此基础上再去把握漫画的寓意，从寓意再来找到写作立意的角度。首先看画面中小孩捡到了五毛钱，正在把它交给警察叔叔，文字显示“我在马路边捡到五毛钱，把它交到警察叔叔手里边”；同时注意画面上方有浓黑的乌云，乌云中有三张嘴正在七嘴八舌，“区区5毛钱谁稀罕呀”，“根本就没法领嘛！”，“纯属作秀”。这些唾沫星子变成了豆大的雨点砸向小姑娘，而警察叔叔为她撑起了一把伞，挡住了这些流言蜚语。立意角度就可以分别从小孩、警察、乌云议论三个角度，小孩拾金不昧，心灵纯洁，代表社会正能量；警察叔叔撑起大伞，对小孩呵护有加，体现社会对善良美好行为的认可与保护，体现积极的社会正能量；乌云议论则是社会中不和谐的声音，应该是批判的对象，对美好淳朴善良的行为进行嘲讽，扼杀真善美，造成社会风气变坏。【点评】考查漫画作文。首先要读懂漫画的意思。这是漫画作文写作至关重要的第一步，只有读懂了画意，明确了画旨，才不至于偏题跑题。漫画的构成主体是画面各“因素”构成的情景;标题即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想;材料是对画面情景的提示与注解。第二要抓住漫画的形象特征。具体说来，在分析画面时，要注意画面突出了什么，夸张了什么，或画错了什么只有抓住了漫画的形象特征，才能把握住漫画的本质所在，正确的构思立意、谋篇布局。第三要善于联想和想像。在写作时，要联系自己生活周围的人和事，运用联想和想像加深对画意的理解，并获得大量写作材料。2阅读下面的材料，根据要求写作。请揣摩上面漫画的寓意，联系生活实际，为班级将要召开的“理性包容”主题班会写一篇发言稿。要求：选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。审题】这是一则漫画作文题，漫画作文其实是材料作文的变型，学生观察漫画时需要先整体后局部，不放过任何一个细节，尤其是漫画中人物的语言、动作、神态等。这幅漫画的主体是两个人，他们正对着一个从左边看是6，从右边看是9的数字进行争论，坚持认为对方是错误的，都在不满地争论。漫画底部的语言“不能仅仅因为你是正确的，就认为我是错误的。”同时也点明了漫画的主旨。告诉我们在看待同一个事物时，角度不同、立场不同，就会得出不同的结论，并非一方正确，另一方就一定错误。因此，这则漫画旨在引导人们思考如何理性地对待生活的事件，并且应当以包容的态度对待对方。【立意】1.理性看待，包容对方；2.将理性、包容当做人生之尺；3.包容是美德，学会包容；4.用理性态度对待感性人生；5.理性诚可贵，包容亦重要。2阅读下面的材料，根据要求写作。仔细观察下面这幅攀高枝漫画，根据漫画内容及其含义写作。【题干分析】本则漫画由树、鸟、人三部分和说明性文字构成。画面中的鸟与人形成对比：鸟儿攀高枝不会有危险，因为它靠的是翅膀而非高枝；人攀高枝则不同，脚离开了地面，一切听凭与高枝。漫画诠释得很具体，“此理对于个人、团队、国家均适合”。据此可得出漫画的深层含意，或可将三者看成一个完整系统，综合立意。针对这则材料的文字说明，我们可以提取关键词进行审题与立意。材料中的关键词有“相信自己”“枝”和“翅膀”。“相信自己”不难理解。而针对“树枝”和“翅膀”，应深刻理解它们的比喻义。“树枝”喻指可以凭借的外在条件，可以是职位、名气、荣誉、平台等，而“翅膀”喻指自己的能力、实力、本领、潜力等。可从多角度进行思考：一是个人层面，如增强个人实力，提升自身素养等；二是集体层面，如某企业提升自主创新能力等；三是从国家层面，如发展科技、重视创新才能提升我国在世界上的核心竞争力等。【立意提取】1.练就奋飞的翅膀。2.论自主创新的重要性。3.要做到名副其实。4.打铁还需自身硬。2阅读下面的材料，根据要求写作。红军：我们的船，奋力划桨能过江。宇航员：我们的船，轻按电键能航天。读了上面的天地之间的对话，作为新时代的青年，你有什么思考和感悟？请结合材料写一篇不少于800字的文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。这是一则漫画材料，漫画由两大部分组成：下面是三位穿红军军服的战士驾着木筏，下面是波浪；上面是三位宇航员坐在写有“中国航天”字样的飞船上，周围是一片星空。红军战士正和宇航员们对话。标题是“天地对话”。下面注释了红军和宇航员的对话内容：“红军：我们的船，奋力划桨能过江。宇航员：我们的船，轻按电键能航天。”“奋力划桨能过江”强调齐心协力，艰辛创业，表现乐观精神；“轻按电键能航天”表现科技发展、国力强盛的自信自豪。反复出现的“船”成为连接画面的关键。这幅漫画是想象中历史与现实时空交汇的对话，生动形象地揭示出现在国力强盛与过去艰辛创业的因果关系，蕴含长征精神和航天精神。考生阅读画面，借助“船”这一意象，可以回想国家强盛的原因，可以感慨时空交汇的变化，可以思考长征精神、航天精神、红船精神的时代意义，可以畅想美好的未来图景。任务要求“作为新时代的青年”，要求必须以青年为视角，思考青年人的责任和抱负。【参考立意】驾时代之船，扬青年理想；发扬奋斗精神，实现民族复兴；我们如此自豪，因为始终在船上；8漫画这种艺术形式常用简单而夸张的手法来描绘生活，思考人生。阅读下面的漫画材料，结合生活实际，谈谈你的认识和思考。【审题】这是一则漫画材料作文。画中有一个男孩，正站在十字路口，不知道该往哪个方向走。这幅漫画中的男孩就像我们自己，很多时候，面对人生的不同选择，我们都感到迷茫，不知道人生的方向。但是无论如何，方向是需要自己选择的，从这个角度看，文章可以立意为，人生需要勇敢选择；男孩本来是顺着大路在走，但是看到不同的道路时，他又感到无所适从，不知道该走哪条道路，如果我们有自己的人生方向，就需要坚定不移地走下去，犹豫徘徊反而可能会错失良机；男孩之所以犹豫徘徊，根本原因还是因为没有自己的目标，因此可从根据自己的特长尽快确定人生目标的角度立意；男孩的犹豫也可能来自哪条道路平坦好走的纠结，其实，道路平坦不一定是我们选择的理由，为了理想、为了国家和人民，逆行才彰显我们的勇气和价值；有时候大多数人的方向不一定是对的，另辟蹊径反而可能容易成功总之，这幅漫画可选择的角度非常多，抓住你最擅长的一个立意来写即可。【立意】1.人生需要勇敢抉择；2.坚定人生的方向；3.另辟蹊径，迎来成功。假如你的母校春风中学，要在初一年级召开以“家庭教育”为主题的家长会，拟请高考结束后的你在初一年级全体家长会上发言。请根据漫画的内容，并结合自己的成长经历，写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；不少于800字。【审题】本题是根据漫画完成写作任务，首先应看懂漫画反映的问题。丰子恺的两幅漫画，第一幅家长再给孩子点烟，为了满足孩子的要求，没有是非判断，似爱实则是虐；第二幅孩子打针苦恼，家长也强制打完针，看似虐，实则是真爱两幅漫画反映的问题就是，家长什么样的“爱”才是真正的“爱”？什么样的爱才能更好地帮助孩子成长？害怕孩子哭闹，不愿让孩子吃必要的“苦”，深怕孩子摔跤等等，因而一味迁就和溺爱孩子，结果是“似爱之虐”，这就是俗话说的“惯子如杀子”。有些教育行为看起来是“冷酷”，实则“理性”。不愿满足孩子无理诉求，哪怕是再哭再闹也无动于衷。明知孩子要摔跤，也要让孩子摔跤后再给他讲注意事项。“似虐之爱”，往往暗合教育中的“延迟满足”、“在体验中学习”、“在经验中学习”等经典教育之道，因而最终体现为“爱”。读懂了漫画，还要看具体情境要求，根据要求，明确写作者身份应是“高考结束后的你”，参加的活动是“初一年级召开以家庭教育为主题的家长会”，还要明确对象是“初一年级全体家长”，具体要求还有“根据漫画的内容，并结合自己的成长经历，写一篇发言稿”，写作时要明确写作身份和对象，语言要得体，要结合漫画内容加上自己经历，注意发言稿格式和字数。【立意】1.错爱是对孩子的一种毒害；2.爱与溺爱；3.什么是对孩子真正的爱？4.“似爱之虐”与“似虐之爱”。谢谢观看2 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