对学校教学工作的建议.doc

对学校教学工作的建议对学校教学工作的建议通过这次实习,我觉得对于教学有几点建议：一、课时练习设计方面：课时练习是巩固知识、发展思维、反馈信息、凸显教学效果的重要环节，一方面能促使学生将刚刚理解的知识加以应用，在应用中加深对新知识的理解；另一方面，能暴露学生对新知识应用上的不足，使学生通过老师的及时讲解很快获得矫正性信息，进一步调整自己的学习。在减负背景下，要让课时练习“做有成效”，必须注意以下几方面：1、习题形式多样：结合学科实际，布置可以动手做的（包括探究实验、制作学具、查找资料等）、可以看的背的(观看经典电影片段或背诵学科术语等），更可以听的（听力、朗诵等)。2、习题内容有特点：生活化：紧密联系学生生活实际,真正落实学以致用;开放化：选择条件不完备、结论不确定的问题，让学生分析、筛选、思考、整合.从而拓宽学生的思维空间，有效挖掘学生的创造潜力。娱乐性:从练习素材的选取到呈现,从练习活动的安排到组织,都从学生感兴趣的实物、实事入手，创设生动有趣的情景，激发学生的兴趣，提高学生的注意力.例根据所学内容课时练习中设计“连连看”、“小试牛刀”、“激流勇进”等栏目。3、灵活使用课时练习:有些题可安排在刚上课的复习巩固时,有些可以穿插在新知识的传授过程中，有些题作为课堂教学内容完成后的当堂检测，巩固课堂教学效果.三、如何构建清晰课堂？1、教师指导好预习，让学生学会“记疑”划出概念和名词术语，不使模糊或混淆.记下疑点难点，注意老师在课上的解释分析。设想相关问题,草拟预习笔记.2.教会学生正确处理听课与记笔记的关系。教师的文字板书、图示表解等,都是在对教材进行分析、提炼的基础上加以设计的、凭借它们来反映知识的要点，体现知识的内在联系，所以这些都是学生应该记录的（教师课前应设计好板书）。但上课时又不可为记笔记而放松对问题的思考，课上应把主要精力放在听老师的讲解、点拨和自己的思考、质疑、领会问题上。如果两者发生矛盾，应以听懂课为目的，可以暂时不记，留下空白处，或作一记号，课后再去回忆、补充、整理。最好将笔记本的每页对折一下，左边记课堂笔记，右边专留给课后整理笔记时补充.教师可在学案的相应位置留白,便于学生记笔记。这只是对于这次实习我的个人观点.