九上下册物理13-2人教版(2013)九年级物理：内能公开课教案教学设计课件测试卷练习卷课时同步训练.ppt

第十三章第十三章 热和能热和能人民教育出版社义务教育教科书九年级人民教育出版社义务教育教科书九年级物理物理点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 华岩教育课程辅导中心（济源）华岩教育课程辅导中心（济源）常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物学习环境：学习环境：1 1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放2 2、免费矿泉水全天候供应、免费矿泉水全天候供应您还可以免费享受到我们以下周到的服务：您还可以免费享受到我们以下周到的服务：1 1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交纳任何费用）纳任何费用）2 2、免费提供相关学习资料、免费提供相关学习资料3 3、免费咨询学习、心理等各方面信息、免费咨询学习、心理等各方面信息4 4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）详情咨询：详情咨询：18603892560 18603892560 联联 系系 人：梁老师人：梁老师点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 复习1.列举生活中的扩散现象？2.扩散现象说明了什么？3.分子运动快慢与什么有关？4.分子动理论的内容？（1）物质是由大量分子组成的（2）分子永不停息地做无规则热运动（3）分子之间存在着相互作用的引力和斥力（4）温度越高分子运动得越剧烈点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 思考思考:推动壶盖运动的推动壶盖运动的能量来自何方？能量来自何方？It was an Elephant!信息捕获信息捕获来自壶内水来自壶内水蒸气的内能蒸气的内能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 一一.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 观察对比观察对比:运动着的足球具有动能结论结论:运动着的分子也具有动能运动着的分子也具有动能我在动,也有动能噢！运动的分子呢？运动的分子呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 我是地球,把你拉下来.石块和地球互相吸引具有势能互相吸引的分子也有势能吗?结论：互相吸引的分子也具有势能石块由于地球吸引而下落点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能。讨论：互相排斥的分子之间有没有势能呢？结论：互相排斥的分子也具有势能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 注意：一切物体在任何情况下都有内能注意：一切物体在任何情况下都有内能冰冷的冰块虽然温度很低冰冷的冰块虽然温度很低,但其内部的分子仍但其内部的分子仍在做无规则运动在做无规则运动,所以它具有动能。所以它具有动能。燃烧的火燃烧的火,温度很高温度很高,分子运动很剧烈分子运动很剧烈,当然具当然具有内能。有内能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 通过此问题可知，内能：内能：是所有分子热运动的动能和分是所有分子热运动的动能和分子势能的总和，与物体是否做机械运动子势能的总和，与物体是否做机械运动无关无关。机械能：机械能：机械能：机械能：物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和物体整体所具有的能，是物体动能和势能之和，与物与物与物与物体机械运动体机械运动体机械运动体机械运动有关有关有关有关内能不同于机械能内能不同于机械能讨论讨论：一辆汽车的车厢内有一气瓶氧气，当汽车以60km/h行驶起来后，气瓶内氧气的内能是否增加？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 情境再现情境再现二、内能与二、内能与什么因素有什么因素有关？关？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 同一物同一物同一物同一物体，温体，温体，温体，温度越高度越高度越高度越高分子无分子无分子无分子无规则运规则运规则运规则运动越剧动越剧动越剧动越剧烈烈烈烈它的内它的内它的内它的内能就会能就会能就会能就会越多越多越多越多对比分析：对比分析：（1 1）同一物体，内）同一物体，内能的大小看能的大小看温度温度！反过来说呢？反过来说呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 温度越高分子无规则运动越剧烈组成这个物体的所有分子的动能总和增加这个物体的内能也就增加扩散快分子动能就越大.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 （2）物体的内能大小还与）物体的内能大小还与分子分子数目（物体质量）数目（物体质量）有关有关温度相同时，分子数目越多温度相同时，分子数目越多（质量越大）物体内能越大。（质量越大）物体内能越大。（3）内能还与物体的）内能还与物体的状态状态有关有关因为状态变了，分子间距就发生变化，因为状态变了，分子间距就发生变化，分子势能就随之变化，所以内能改变。分子势能就随之变化，所以内能改变。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 内能的大小跟物体的内能的大小跟物体的温度温度、质量质量、体积、状态体积、状态等有关；当物体温度等有关；当物体温度升高升高时，内能会时，内能会增大增大。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂讨论题下列各个实例中，比较物体的内能大小，并说明理由。一块铁由15升高到55，比较内能。质量是1kg 50的铁块与质量是0.1kg 50的铁块，比较内能。质量是1kg100的水与质量是1kg 100的水蒸气，比较内能。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 三、怎样改变三、怎样改变物体的内能物体的内能 给你一根粗铁丝，你给你一根粗铁丝，你有几种办法升高它的温有几种办法升高它的温度，增大它的内能？度，增大它的内能？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 It was an Elephant!改改变变物物体体内内能能的的方方法法做功做功热传递热传递点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.热传递改变内能.A.物体吸热内能增加B.物体放热温度升高温度降低内能减少讨论讨论:热传递改变内能的热传递改变内能的实质实质是什么是什么?内能发生转移高温物体低温物体转移到(不同物体之间)高温部分低温部分(同一物体之间)内能改变多少可用传递的热量的多少来量度.想一想:生活中哪些地方是利用热传递来改变内能的？思考：内能改变多少可以用什么来量度呢？晒太阳烧水水变热放在热烫中的金属勺子变热了 内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和势能的总和，是一个状态量，常说“具有多少内能”；热量是指在热传递过程中，转移的那部分内能，是一个过程量，常说“吸收热量”或“放出热量”，“传递热量”。不能说“物体具有或含有热量”。在热传递过程中，传递内能的在热传递过程中，传递内能的多少叫热量。多少叫热量。热量：热量：【内能与热量的区别内能与热量的区别】点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 热传递改变内能热传递改变内能高温物体高温物体低温物体低温物体转移到转移到(不同物体之间不同物体之间)高温部分高温部分低温部分低温部分(同一物体之间同一物体之间)热传递的实质是：热传递的实质是：内能的转移内能的转移做功改变物体内能做功改变物体内能搓手时手搓手时手变变热热了了滑下时屁滑下时屁股股发烫发烫了了钻木取钻木取火火内能增加了内能增加了点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 小实验小实验 图图1 1所示，一个配有活塞的厚玻璃管中所示，一个配有活塞的厚玻璃管中放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活放一小团蘸了乙醚的棉花，在快速向下压活塞的过程中，会出现什么现象？为什么？塞的过程中，会出现什么现象？为什么？棉花会着火。棉花会着火。因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧温度升高，达到乙醚的燃点，导致棉花燃烧点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 华岩教育课程辅导中心（济源）华岩教育课程辅导中心（济源）常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物学习环境：学习环境：1 1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放2 2、免费矿泉水全天候供应、免费矿泉水全天候供应您还可以免费享受到我们以下周到的服务：您还可以免费享受到我们以下周到的服务：1 1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交纳任何费用）纳任何费用）2 2、免费提供相关学习资料、免费提供相关学习资料3 3、免费咨询学习、心理等各方面信息、免费咨询学习、心理等各方面信息4 4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）详情咨询：详情咨询：18603892560 18603892560 联联 系系 人：梁老师人：梁老师点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 火柴可以擦燃，也可以点燃。前者是用 方式改变物体内能的，后者是用 方式改变物体内能的。练习做功做功热传递热传递点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 试着试着描述描述和和解释解释下面的现象：下面的现象：气体对外界气体对外界做功做功，气体，气体内能内能减少减少，温度，温度降低降低。外界对气体外界对气体做功做功，气体，气体内能内能增加增加，温度，温度升高升高。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 做功改变物体内能做功改变物体内能外界对物体外界对物体做功做功物体内物体内能增大能增大物体温物体温度升高度升高物体对外做物体对外做功功物体内物体内能减小能减小自身温自身温度降低度降低做功的实质是：做功的实质是：内能的转化内能的转化点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 It was an Elephant!问题讨论：问题讨论：一根粗铁丝的内能一根粗铁丝的内能增加了，是通过做增加了，是通过做功方式实现的呢？功方式实现的呢？还是通过热传递的还是通过热传递的方式实现的？方式实现的？这一现象隐含了这一现象隐含了什么道理呢？什么道理呢？做功和热传递在做功和热传递在改变物体内能的改变物体内能的上是上是等效等效的。的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.内能的定义物体内部分子无规则运动的和分子相互作用的的总和.叫物体的内能.势能2.改变内能的方法A.热传递.B.做功3.内能改变多少的量度A.热传递传递的热量来量度B.做功做功的多少来量度4.热传递和做功改变物体的内能是等效的.动能所有点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 课堂练习:1.改变物体内能的方式有和.热传递做功2.物体内部和的总和叫做物体的内能.物体温度升高必定增加,因而这个物体的内能。所有分子作无规则运动的动能分子相互作用的势能所有分子的动能总和增加3.冬天,用嘴对手呵气,手会暖和,这是用的方法增加了手的内能,而它的实质是内能在物体之间.两手摩擦也能使手暖和,这是用的方法增加手的内能,在这过程中,能转化为内能。转移热传递做功机械能请回答点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 4.请回答点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 5.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 6.点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 1.内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。2.温度表示物体的冷热程度，从分子动理论的观点来看，温度是分子热运动激烈程度的标志，对同一物体而言，温度只能说“是多少”或“达到多少”，不能说“有”“没有”或“含有”等。3.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”“含有”。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 需要注意的几个问题：需要注意的几个问题：1、内能是物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和。内能只能说“有”，不能说“无”。只有当物体内能改变，并与做功或热传递相联系时，才有数量上的意义。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 2.热量是在热传递过程中，物体吸收或放出热的多少，其实质是内能的变化量。热量跟热传递紧密相连，离开了热传递就无热量可言。对热量只能说“吸收多少”或“放出多少”，不能在热量名词前加“有”或“没有”、“含有”。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 3.内能和温度的关系物体内能的变化，不一定引起温度的变化。这是由于物体内能变化的同时，有可能发生物态变化。物体在发生物态变化时内能变化了，温度有时变化有时却不变化。如晶体的熔化和凝固过程，还有液体沸腾过程，内能虽然发生了变化，但温度却保持不变。温度的高低，标志着物体内部分子运动速度的快慢。因此，物体的温度升高，其内部分子无规则运动的速度增大，分子的动能增大，因此内能也增大，反之，温度降低，物体内能减小。因此，物体温度的变化，一定会引起内能的变化。4.内能与热量的关系物体的内能改变了，物体却不一定吸收或放出了热量，这是因为改变物体的内能有两种方式：做功和热传递。即物体的内能改变了，可能是由于物体吸收（或放出）了热量也可能是对物体做了功（或物体对外做了功）。而热量是物体在热传递过程中内能变化的量度。物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。因此物体吸热或放热，一定会引起内能的变化。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 5.热量与温度的关系 物体吸收或放出热量，温度不一定变化，这是因为物体在吸热或放热的同时，如果物体本身发生了物态变化（如冰的熔化或水的凝固）。这时，物体虽然吸收（或放出）了热量，但温度却保持不变。物体温度改变了，物体不一定要吸收或放出热量，也可能是由于对物体做功（或物体对外做功）使物体的内能变化了，温度改变了。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 物体吸收热量，温度一定升高物体吸收热量，内能一定增大物体温度升高，一定吸收热量物体温度升高，内能一定增加物体内能增加，温度一定升高物体内能增加，一定吸收热量判断正误点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 由此可见，温度、热量的变由此可见，温度、热量的变化能决定内能变化，而热量、内化能决定内能变化，而热量、内能的变化不能决定温度的变化内能的变化不能决定温度的变化内能，温度的变化不能决定吸收放能，温度的变化不能决定吸收放出热量大小。出热量大小。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 华岩教育课程辅导中心（济源）华岩教育课程辅导中心（济源）常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生常年招收初中各年级一对一、一对多、小班学生招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物招生学科：英语、数学、物理、化学、地理、生物学习环境：学习环境：1 1、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放、夏季空调、冬季市政供暖全天候开放2 2、免费矿泉水全天候供应、免费矿泉水全天候供应您还可以免费享受到我们以下周到的服务：您还可以免费享受到我们以下周到的服务：1 1、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交、免费试听三次（三次课以内无论任何理由离开我处，均不需要交纳任何费用）纳任何费用）2 2、免费提供相关学习资料、免费提供相关学习资料3 3、免费咨询学习、心理等各方面信息、免费咨询学习、心理等各方面信息4 4、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识、免费不定期开设家长课程，讲授中学生心理和家庭教育相关知识上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）上课地点：河南省济源市世纪广场南侧华新东区（华新花园）详情咨询：详情咨询：18603892560 18603892560 联联 系系 人：梁老师人：梁老师点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 休息一下，休息一下，自主回顾学习下面这个故事吧！自主回顾学习下面这个故事吧！学习之路，时刻保持谦虚！熟能生巧，正像下面这个故事说的一样！故事再现故事再现自学目标自学目标1、复述故事，深入理解文章内容，初步把握人物形象。2、学会利用文中关键词句分析人物形象。3、体会文章所揭示的深刻道理。故事发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果要复述清楚。看图复述课文内容自学指导自学指导(一一)1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这两个人物的。两个人物的。2、从这个故事中你懂得了什么道理？、从这个故事中你懂得了什么道理？自学指导(二)陈尧咨（善射）陈尧咨（善射）卖油翁（善酌）卖油翁（善酌）动作动作神态神态语言语言睨之无他，但手熟尔以我酌油知之我亦无他，惟手熟尔汝亦知射乎吾射不亦精乎尔安敢轻吾射释担而立释担而立但微颔之但微颔之取取置置覆覆酌酌沥沥性格性格:自矜（骄傲）自矜（骄傲）谦虚谦虚对比对比道理道理:熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。忿然忿然笑而遣之笑而遣之笑而遣之笑而遣之1、联系生活、学习，说说熟能生巧的、联系生活、学习，说说熟能生巧的事例。事例。2、你认为一个人应该如何看待自己、你认为一个人应该如何看待自己的长处？又如何看待他人的长处？的长处？又如何看待他人的长处？课外延伸人外有人，天外有天。取人之长，补己之短。自满人十事九空，虚心人万事可成。谦受益，满招损。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷骄傲自满是我们的一座可怕的陷阱；而且，这个陷阱是我们自己亲手挖掘的。阱是我们自己亲手挖掘的。老舍老舍尺有所短；寸有所长。物有所不足；智有所不明。屈原1、正视自己的长处，扬长避短，2、正视自己的缺点，知错能改，3谦虚使人进步，4、人应有一技之长，5、自信是走向成功的第一步，6强中更有强中手，一山还比一山高，7艺无止境