主题七：美丽的家乡.doc

主题七：美丽的家乡写给老师的话：通过欣赏我国各地游览的照片、图片，领略祖国山河的秀丽；通过了解多个民族传统习俗文化，激发幼儿喜爱各民族的情感，增强“我是中国小娃娃”的意识，激发幼儿爱祖国的情感。同时，我们也抓住了这次契机，将园本课程中“爱家乡”的主题融汇其中，引出了“家乡美”的主题，通过让孩子们了解家乡兰州的历史，知道兰州的风土人情，领会兰州的人文、建筑、美食，让孩子们从爱家乡兰州做起，做一个可爱的兰州人、甘肃人乃至中国人。环境创设： 1、在墙面上布置了三个栏目：家乡的自然风光（以图片为主）；家乡的名胜古迹（以照片为主）；家乡的特产（用各种美工材料做成），让孩子们用图文并茂的形式记录他们各自在探究和活动中获得的经验、认识、信息、发现或初步的共识。2、在美工区画“家乡”；在建构区搭“家乡的名胜古迹”在“家乡的特产”主题部分，他们用多种材料来制作果子：用笔画；用纸折；用豆豆泥、橡皮泥捏；用布做；用海绵剪 3、 主题活动的最后阶段，我们还与幼儿一起布置“展台” 美丽的家乡，供幼儿把自己的作品和收集的实物、照片、图片展示在上面。家园共育：1、有意识地让孩子欣赏、了解省内各民族的服饰特征、习俗、文化，并向孩子介绍当地的风土人情与节日。2、有机会带孩子在省内旅游，并照一些照片带到保育院来，供教学使用。设计教师：杨荣华课题名称：家乡美如画适合领域：社会活动目标：1.引导幼儿初步了解兰州主要的游览景观。2.激发幼儿向大家介绍家乡的愿望。活动准备：1通过家园联系，请家长配合带领幼儿游览兰州标志性景点，收集各种相关图片资料。2布置展厅“美丽的家乡”重点内容：水车园、白塔山、黄河母亲、中山桥、五泉山。3.水彩笔、图画纸4.幼儿用书第四册P20活动过程：1谈话，引入活动。知道我们的家乡在哪吗？今天老师带小朋友们去“美丽的家乡”展厅参观，看看我们的家乡有多美。2老师担任导游，介绍家乡兰州的部分景点。1）黄河母亲塑像：a) 这是兰州的什么地方？谁去过这里？雕像上面有谁？（母亲和一个婴儿）b) 教师介绍黄河母亲雕塑：这个雕塑是用岩石雕刻而成的，母亲面含微笑，神态慈祥，婴儿天真烂漫，顽皮可爱。整个雕塑还寓意深刻：黄河源远流长，生生不息，她所养育的中华民族也永远幸福安乐。母亲身下的黄河造型刻着的水波纹和鱼纹，来自于甘肃彩陶的古老图案。2）中山桥：a) 这是哪里？是一座什么桥？（铁桥）b) 教师介绍中山铁桥的历史。3）五泉山公园：a) 这是兰州的哪个公园？为什么叫五泉山公园呢？b) 教师介绍兰州五泉山。4）水车园：a) 这是什么？谁去过这里？b) 家乡兰州还有哪些好玩的景点？3我来当导游。1）鼓励幼儿给外地朋友当导游。要求说出家乡的美景，都有什么独特的地方。2）打开幼儿用书，幼儿分组讨论如何当好导游。3）请幼儿担当导游介绍家乡。4.小结：老师肯定幼儿的表现，补充幼儿没有介绍到的风俗人情。5.分组请幼儿将自己美丽的家乡风貌用笔画下来。6.幼儿绘画教师巡回指导，自然结束。 活动建议：1.制作“我的家乡美如画”的主题墙。2.如果条件允许，最好组织幼儿到具体景点亲身实践做导游。设计教师：杨荣华课题名称：我的家乡适合领域：艺术美术活动目标：1.引导幼儿用撕贴的方式作画，培养幼儿撕贴的兴趣。 2.通过撕贴画，表达对自己家乡的热爱之情。活动准备：1.纸张（废旧报纸、各种包装纸等）若干2.油画棒、记号笔等若干3.双面胶、固体胶、浆糊4.有关家乡的图片PPT。5.撕贴画范例、深色卡纸6.幼儿用书第四册P21活动过程：1.欣赏PPT中的家乡的美景，谈话重温家乡的美景。1）你们知道自己的家乡是哪吗？你觉得自己的家乡美吗？你喜欢自己的家乡的什么地方？2）小朋友刚刚你看到了什么？（水车园、黄河、中山桥）2出示撕贴画的范例，激发幼儿对撕贴画的兴趣。1）今天老师也带来了几幅家乡的美景图。画面上有什么？看看用什么材料做的？2）它和你以前见过的画有什么不同？这座桥和白塔用什么做的？（报纸撕的）3）你们想不想自己动手撕出一幅美丽的家乡的作品？4.教师讲解并示范撕纸贴画：1）根据自己的意愿在脑子里有一个大概的构图思路。 2）在需要的纸上画上你想要的图案轮廓。3）沿着画好的轮廓线慢慢地、一点一点的撕。在撕的过程中小朋友们一定要认真，不要把纸撕坏了。4）教师示范撕纸的方法：双手的食指与大拇指相对捏住纸，朝相反方向用力撕，慢慢的按照轮廓线来撕。5）把撕好的图案粘贴在深色的卡纸上，就组成了一幅漂亮的我的家乡的画。6）讲解示范粘贴方法：用固体胶涂在撕好的纸背面，粘贴在深色卡纸上，注意保持画面整洁。 5.幼儿进行撕贴画，教师巡回指导。1）告诉幼儿：画面要合理安排（要考虑到画面的色彩协调，撕成后的纸片布局要合理） 2）提醒幼儿：将撕下的碎纸揉成一个团，放在碎纸筐里。 3）辅导幼儿：在转角的地方，要慢慢撕小心别撕歪了。 6. 同伴之间相互欣赏作品，并说说你喜欢谁的作品，为什么？ 7. 分享交流：让幼儿在集体中，按照撕贴后的画面，介绍自己的作品，给大家介绍自己美丽的家乡。 8. 在幼儿作品栏中，展示幼儿的撕贴画.活动建议： 1在区角投放各种废旧纸张，让幼儿多动手制作，培养幼儿创造美的兴趣。 2教师出示纸球，告诉幼儿，不要仍掉纸团，我们要学会节约材料。可以用纸团做一个纸球，在运动时用纸球做游戏。设计教师：杨荣华课题名称：甘肃是个好地方适合领域：社会活动目标：1.知道自己的家乡甘肃在祖国的西北部。2.引导幼儿初步了解甘肃的风景名胜，激发幼儿爱家乡的情感。活动准备：1.搜集甘肃各地区的著名风景照片和图片资料。2.甘肃风景名胜的多媒体课件。3.中国地图。4.水彩笔5.将甘肃的地图印在四开图画纸上再分割成四分，每一组可拼成完整的一幅甘肃的地图。6.幼儿用书第四册P22活动过程： 1.找找我的家乡。1）出示中国地图，请幼儿在地图上找出我们的家乡甘肃所在的位置。2）请你用铅笔在家乡的名称旁画一条直线作标记。3）引导幼儿观察：甘肃的地图的形状像什么？4）知道甘肃是在祖国的西北部。2我的家乡的风景名胜。1）播放课件，引导幼儿了解甘肃的风景名胜。a)莫高窟：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？敦煌在我省酒泉市，是我国的国家历史文化名城。敦煌位于古代中国通往西域、中亚和欧洲的交通要道丝绸之路上，曾经拥有繁荣的商贸活动。以“敦煌石窟”、“敦煌壁画”闻名天下，是世界遗产。b)炳林寺：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？炳灵寺位于我省临夏永靖县西南的小积石山中。从兰州出发乘车，到刘家峡水电站大坝换乘游艇，经过浩渺的高原平湖，西拐进峡口，过姊妹峰，即可到达。c)麦积山：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？麦积山地处我省天水市东南方的麦积区麦区，是西秦岭山脉小陇山中的一座孤峰。包括麦积山、仙人崖、石门、曲溪四大景区和街亭古镇，麦积山石窟为中国四大石窟之一，其它三窟为：敦煌莫高窟，龙门石窟、云冈石窟。d)嘉峪关长城：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？ 嘉峪关长城位于我肃嘉峪关市，是明长城西端的第一重关，也是古代“丝绸之路”的交通要冲。e)鸣沙山、月牙泉：这是哪里？在我们甘肃的哪个城市？鸣沙山位距我省敦煌市南郊5公里，因沙动成响而得名。山为流沙积成，分红、黄、绿、白、黑五色。月牙泉，古称沙井，俗名药泉，有“沙漠第一泉”之称。2）打开幼儿用书幼儿分组讨论。a) 你去过哪个景点？你最喜欢哪个景点？为什么？b) 互相介绍自己去过的景点。3我们共同的家乡甘肃。涂色拼图游戏：甘肃活动建议：1. 请幼儿欣赏歌曲甘肃是个好地方。2. 将收集的图片资料布置成主题墙。 设计教师：杨荣华课题名称：甘肃的特产适合领域：社会、科学活动目标：1引导幼儿初步了解家乡的各种特产，进一步激发幼儿热爱家乡的情感。2尝试布置展台，用完整的语言介绍家乡的特产。活动准备：1.请家长配合教师准备各类家乡的特产图片和实物，活动前带到幼儿园来。2.活动前做好甘肃特产展销会区角布置准备工作。 不同展区“瓜果区”、“蔬菜区”、“花卉区”等3.幼儿用书第四册P23活动过程：1.说说我们家乡的特产。1）老师知道小朋友收集了很多我们甘肃的特产，谁能告诉大家你带来的特产是什么？2）幼儿介绍自己带来的甘肃特产。2.教师分别介绍几种比较熟悉的特产。a) 兰州的百合、白兰瓜、冬果梨² 百合是兰州人的名菜良药。百合有大有小，瓣片像莲花一样，肉质细腻，颜色洁白如玉，味道鲜美甘甜，营养丰富。² 白兰瓜瓜肉为绿色，肉质细嫩，水份多，含糖量高，具有蜂蜜和桂花的醉人的甜香味；而且皮较坚实，易于保存和运输。² 冬果梨是肉脆嫩，果汁多，含糖量高于一般的梨，它不仅味道鲜美，而且具有一定的药用价值。我们兰州人喜欢用冬果梨蒸冰糖或煮食热冬果，有润肺、止咳化痰等功效。b) 武威的发菜头发菜是一种野生的陆生藻类植物,属于蓝藻门,念珠藻科,念珠藻类。在给咱们甘肃河西的戈壁荒漠草丛中,溪流里,一丛丛天然生长的头发菜,举目皆是。c) 永登的玫瑰永登的苦水玫瑰非常的有名，不仅色泽鲜艳，浓郁芳香，而且产油量高、油品质好。d）敦煌的李广杏李广杏，因产地，又名“敦煌李广杏”，是甘肃省敦煌市特产。是毛杏在甘肃敦煌发展而来的一种特产水果，其名称来源于飞将军李广的传说，得益于当地气候地理条件，以味道鲜美可口而闻名。3.引导幼儿讨论：你还知道我们甘肃还有那些特产？ 1）幼儿积极发言，大胆说出自己和爸爸妈妈搜集到的相关其他特产的知识。2）教师小结：刚才我们了解了瓜果、蔬菜、花卉的一些特产，我们还有补品（当归）水烟、石砚、黄河卵石雕、夜光杯等等。4.甘肃特产展销会。1）幼儿小组讨论如何开展展销会，教师参与支持。2）幼儿分组布置展销会。3）幼儿游戏：小小展销会。a)自由选择同伴，将自己带来的特产摆放整齐，并将图片张贴在墙上进行说明。（水果类：白兰瓜、杏子、冬果梨。蔬菜类：百合、发菜。花卉：玫瑰。补品：当归。其他：水烟、石砚、黄河卵石雕、夜光杯。）b）在活动中老师提醒幼儿介绍自己的特产。C）在活动中幼儿可打开幼儿用书加深对特产的认识。延伸活动：1. 在活动区开展销会，向中班弟弟妹妹介绍家乡的特产。2. 指一指，说一说。教师说出特产，幼儿在幼儿用书中指出来。设计教师：杨荣华课题名称：逛兰州活动领域：社会活动目标：1通过游戏引导幼儿简单了解兰州繁华的购物区及特色小吃。2体会家乡的美好，激发幼儿爱家乡的情感。活动准备：1多媒体课件有关兰州的购物区和特色小吃。2.兰州特色小吃图片。3幼儿自带各种兰州特色小吃:酿皮子、炒油粉、浆水面、甜胚子、灰豆子。4音乐小汽车。5.幼儿用书第四册P24活动过程：1.音乐律动小汽车，教师和幼儿一起开车去逛街。2.观看多媒体课件，了解兰州购物区。1）小朋友们你们都看我们来到了兰州的什么地方？（东方红广场、西站、张掖路步行街、西关、南关）2）这个地方都是干什么的？这里都有什么？3.出示兰州特色小吃图片。（酿皮子、炒油粉、浆水面、甜胚子、灰豆子）1）这些小吃你们吃过吗？好吃吗？2）你们知道这些小吃的名字吗？3）你最喜欢吃的兰州小吃是哪一种？4品尝特色小吃。1）幼儿分组品尝兰州特色小吃。2）分享交流：你们都尝了哪些小吃？好吃吗？什么味道？活动建议：1） 有条件的话让家长带孩子品尝兰州的特色小吃，去几个大的商业区转转。2） 在区角活动中提供各种材料让幼儿制作兰州的小吃。3） 在活动前看看幼儿用书，对小吃和商业区有初步的了解。设计教师：岳秀珍 课题名称：好玩的瓶子活动领域： 健康活动目标：1引导幼儿尝试塑料瓶的多种玩法。2引导幼儿学习看图摆放游戏场地，开展游戏，体验与同伴合作的乐趣。活动准备：1.幼儿每人两个废旧的饮料瓶，里面装一点水。2.两个装了水的塑料盆，两个空塑料盆。3.音乐，多媒体课件、拱形门两个。4.幼儿用书第四册P25活动过程：1. 热身运动1）听音乐教师带领幼儿进行走、跑、跳基本动作，以及四队变两队的队列队形练习。2）瓶子操（上肢、扩胸、体转、体侧、下蹲、腹背、跳跃、整理） 2.幼儿自由探索饮料瓶的多种玩法。1）今天瓶子宝宝要和小朋友们一起做游戏。让我们一起来玩一玩，看看饮料瓶可以怎么样？2）启发引导幼儿探索饮料瓶的多种玩法，及时表扬，鼓励幼儿创造的积极性。3.分享经验：看看谁的玩法多。1）我发现小朋友玩瓶子的方法很多，谁愿意把自己的玩法跟大家一起分享。 2）请个别幼儿做示范大家跟着一起学。4.幼儿共同合作，进一步探索饮料瓶的不同玩法。小朋友真聪明，刚才想出了好多的玩法，现在我们试一试大家互相合作，饮料瓶还可以怎样玩？5通过看多媒体，分组摆放饮料瓶，练习绕过障碍物。1）其实，除了小朋友想出的玩法，饮料瓶还有好多玩法，让我们一起看看大屏幕，饮料瓶还可以怎么玩？2）幼儿分成四组，看图布置游戏场地。将饮料瓶摆放好，练习绕过障碍物。3）引出游戏送水并讲解游戏的玩法。a) 刚才，喜羊羊打来电话说，羊村遇到干旱，缺水了，让小朋友给它们帮忙送水，你们愿意吗？（幼：愿意）可是去羊村的路非常难走，我们要经过好多的障碍物，让我们一起看看大屏幕，都会遇到哪些困难？（幼儿看大屏幕，教师讲解场地的摆放）b) 幼儿分成四组，每个人用一个饮料瓶看图摆放游戏场地。c) 玩法：幼儿在另一个饮料瓶里装满水，绕过 “小树林”，跳过 “小河”，钻过拱形门山洞，将水倒在对面的盆子里，然后跑回原地，拍后面小朋友的手后，拍完后站在队伍最后，依次类推，最后看哪组盆里的水多，哪一组获得胜利。6.放松活动：播放喜羊羊的音乐，幼儿进行放松活动。小朋友帮羊村解决了困难，村长非常高兴，邀请小朋友一起做游戏，让我们一起来玩一玩吧！活动建议：1. 幼儿在区角活动时，可以探索饮料瓶的更多玩法：如：可以制作沙漏、剪成漂亮的花、玩保龄球等等。2. 在活动前让幼儿打开幼儿用书初步了解瓶子的玩法。设计教师：杨荣华课题名称：黄河风情线活动领域：社会活动目标：1简单了解家乡兰州黄河风情线上的主要景点。2进一步激发幼儿热爱家乡的情感。活动准备：1请家长带领幼儿游览黄河风情线上的主要景点，并收集相关图片资料。2多媒体课件黄河风情线。3郊游。4.幼儿用书第四册P26活动过程：1.歌曲郊游导入活动。今天，老师又要带你们去郊游了，出发！2.出示黄河风情线多媒体画面，教师担任解说员，讲解黄河风情线主要景点。 1）介绍黄河风情线。a) 兰州是唯一黄河穿城而过的城市。b) 黄河是中华民族的母亲河，发源于青海省，全长5464平米。 2）教师分别讲解黄河风情线上几个重要的景点。a) 景点一：中山桥中山桥俗称“中山铁桥”，“黄河铁桥”，旧名镇远桥，位于滨河路中段白塔山下，被称为“天下黄河第一桥”。桥有四墩，下用水泥铁柱，上用石块，弧形钢架拱梁。b) 景点二：黄河母亲是目前全国黄河的雕塑艺术品中最漂亮的一尊，具有很高的艺术价值，在全国首届城市雕塑方案评比中曾获优秀奖。是甘肃著名的雕塑家何鄂女士创作，象征了哺育中华民族生生不息、不屈不饶的黄河母亲，和快乐幸福、茁壮成长的华夏子孙。c) 景点三：兰州水车又叫“天车”，是古代的“自来水工程”。水车历史悠久，外形奇特，是兰州市古代黄河沿岸最古老的提灌工具。当水流自然冲动车轮叶板时，推动水车转动，水斗便舀满河水，等转至顶空后再倾入木槽，源源不断，流入园地，以利灌溉。d) 景点四：丝绸古道位于滨河路南段城关区黄河大桥南端，反映盛唐时期的丝绸盛况。e) 景点五：绿色希望位于“黄河母亲”雕塑东200米处，是由130多万甘肃青少年捐资兴建的，象征着陇原青少年茁壮成长。从形状上看，无论是单个石雕，还是作为一组群雕，都更像是雨后春笋。f) 景点六：筏客博浪是青铜铸成的，再现了昔日黄河上以皮筏为摆渡的交通方式。g) 景点七：平沙落雁位于滨河路东段，雁滩尖子南面，雕塑呈在不规则形浅水塘中，大小不等的三只不锈钢大雁打算起飞水，还有五枚雁卵蛋错落有致。寄寓兰州人民恢复生态平衡，使大雁重返雁滩的愿望，并使人们能联想到大雁从孕育到雄飞的生命演替过程。h) 特色摆渡工具：羊皮筏子俗称“排子”，是黄河沿岸的民间保留下来的一种古老的摆渡水运工具。远远望去，就像一叶扁舟。3启发幼儿讲讲自己喜欢黄河风情线的什么地方？为什么？（同伴间相互讨论交流） 1）打开幼儿用书，看着景点互相介绍交流。 2）分组进行讨论。4请几名幼儿向大家介绍自己喜欢的风景，并表述理由。活动建议：1. 根据幼儿的理解能力和兴趣选择有关资料。2. 将孩子收集的图片布置成主题墙以供感兴趣的幼儿继续讨论交流。3. 在建筑游戏区玩游戏“黄河风情线”设计教师：赵旭云课题名称：瓜娃娃手拉手活动领域：科学数学活动目标：1.让幼儿知道相邻数的概念，掌握10以内整数的相邻数。2.在游戏活动中感知了解10以内数字的相邻关系，知道中心数比相邻两数多1和少1，感知数的相对性。3.通过游戏的方式培养幼儿对数学活动的兴趣。 活动准备： 1.瓜果娃娃手拉手的图片2.磁性教具几种小动物、有一排房子的背景图3.10以内的数卡（幼儿人手一套）4.纽扣或者雪花积木（每组一篮）5.幼儿用书第四册P27、水彩笔活动过程：1数数160，练习单双数。 1）小朋友拍手数数，160。2）我们来练习单双数，159、260。 2.出示房子和小动物磁性教具，通过了解邻居来初步理解相邻数的概念。 1）有一座房子住着许多小动物，看看都是谁？ 2）说说这些小动物的左右邻居是谁？ 3）小动物有邻居，数字宝宝也是有邻居的，它们的邻居叫相邻数，让我们一起看看它们的邻居吧！ 3.通过操作让幼儿进一步理解相邻数的概念。 1）请幼儿拿出数卡进行数字排序。2）拿出雪花积木一一对应摆出相应数量的积木。3）通过对比让幼儿知道相邻数的关系（多1和少1）。4.游戏找邻居。1）教师说，找找找，找邻居，2的邻居是几和几？（边说边伸2个手指头）。2）幼儿就左手伸1个手指，右手伸3个手指，并说：老师告诉你，2的邻居是1和3。3）或教师说:找找找, 找邻居，谁是2和4的邻居,幼儿边伸3个手指，边说：3是2和4的邻居。5.看图做题瓜果娃娃手拉手。 1）现在是秋天，你知道我们家乡都有什么好吃的瓜果吗？ 2）出示图片，请幼儿观察。 3）看图做题，进一步巩固对相邻数的学习。a) 冬果梨娃娃手拉手看看中间梨娃娃有几颗星？它的邻居娃娃应该分别填上几颗星？b) 白兰瓜娃娃手拉手看看身上有小圆点的白兰瓜c) 娃娃都是几个小圆点，中间白兰瓜娃娃的空白处应该填上几个点。 d) 白粉桃娃娃手拉手看看身上数字的桃娃娃都是几，中间的白粉桃娃娃的空白处应该填上几。 e) 红苹果娃娃手拉手看看中间苹果娃娃身上是数字几？它的邻居娃娃应该分别填上数字几？6. 完成幼儿用书，请在瓜果娃娃的身上画出正确的实物、点子或者写上数字，使它们成为相邻数。1）幼儿操作，教师巡回指导。2）展示幼儿作业，并相互交流。活动建议：在区角放置数卡、纸、笔，供幼儿继续自由练习。设计教师: 史春梅课题名称: 心情不好怎么办活动领域: 语言、健康 活动目标： 1. 引导幼儿根据图片的内容进行讲述，培养幼儿的语言表达能力。2. 初步学习用正确的方式排解不开心的情绪，提高幼儿对情绪的自我调节能力。3. 引导幼儿逐渐养成积极乐观的生活态度。活动准备： 1.五套对应故事情境图片 1）下雨不能野餐心情不好在家里进行 2）妈妈没有回来心情不好和爸爸一起玩 3）没有伙伴玩心情不好自己看书 4）手绢丢了心情不好手绢盖着小鸟在睡觉 5）衣服不小心刮破了心情不好用蝴蝶结补好追蝴蝶 2.喜、怒、哀、乐表情图。3.快乐舞的音乐。4幼儿用书第四册P2829 活动过程： 1.感受快乐快乐舞。1）和幼儿一起跳快乐舞，感受其中的快乐情绪。2）想想你们平时还遇到过什么开心的事？ 2.开心与烦恼 (依次出现表情图) 1）当你开心的时候你会怎样。（出示喜和乐表情图） 2）不开心的时候你会怎样？（出示怒和哀的表情图） 3.看图讲述心情不好怎么办 1）下雨不能野餐心情不好在家里进行“野餐”（遮挡对应图） a)彬彬为什么不开心呢？怎么做会让心情好起来？ b)打开遮挡的图，彬彬开心了吗？为什么？ c)遇到这种情况你还会怎么做，让自己心情好起来？ 2）妈妈没有回来心情不好和爸爸一起玩（遮挡对应图）a)彬彬为什么不开心呢？你也会这样吗？ b)打开遮挡的图，彬彬开心了吗？为什么？ c)遇到这种情况你还会怎么做，让自己心情好起来？3）没有伙伴玩心情不好自己开心的看书（遮挡对应图）a)彬彬为什么心情不好？她说了什么？ b)打开遮挡的图，彬彬是怎么做的？ c)现在她的心情好吗？如果是你，你还会怎么做？ 4）手绢丢了心情不好手绢盖着小鸟在睡觉（遮挡对应图）a)彬彬的手绢怎么呢？她的心情怎么样？ b)打开遮挡的图，彬彬看到了什么？ c)现在她的心情好吗？5）衣服不小心刮破了心情不好用蝴蝶结补好追蝴蝶 （遮挡对应图）a)彬彬的衣服怎么呢？她的表情怎么样？ b)打开遮挡的图，彬彬在干什么？ c)现在她的心情好吗？4.讨论彬彬的心情变化，知道我们都会有心情不好的时候。但是我们可以用各种方法来调节自己的情绪。5.看幼儿用书，幼儿互相讲述。6.集体舞表演：幸福拍手歌活动建议：1. 建议创设心情主题墙面，正确梳理幼儿每天的情绪。2. 做一期相关的家长培训课，让家长能用正确的方法帮助孩子疏导自己的情绪。设计教师：杨荣华课题名称：微雕葫芦活动领域：艺术美术活动目标： 1引导幼儿了解家乡的民间艺术微雕葫芦。2鼓励幼儿大胆运用不同的花纹图案来装饰。活动准备： 1有关微雕葫芦画制作过程的录像和微雕葫芦实物。 2不同花纹的葫芦画范例3.水彩笔、油画棒、纸。4.幼儿用书第四册P30 活动过程： 1.欣赏、了解家乡的民间艺术微雕葫芦。 1）请幼儿欣赏微雕葫芦作品。这是什么？在哪里见过？看看葫芦上面有什么？ 2）幼儿观看录像，了解微雕葫芦的制作方法。3）教师小结：a) 葫芦雕刻是西北地区的文化艺术特产，尤以金城兰州的雕刻作品更是享誉海外。b) 兰州刻葫芦是全国独一无二的民间技艺，属微雕艺术一门。c) 兰州本地流行的是细微的针刻葫芦，故名微雕。d) 雕工以小见长，不论葫芦大与小，所刻图案都务必要小，其独特之处在于针法细腻、线条流畅、人物传神。e) 兰州刻葫芦，主要用特制钢针在葫芦表面以极细的线条刻出山水、花鸟、人物和文字，然后涂上松墨，令其线条明晰生动。f) 随着技艺高超的历代民间艺术家的不断发展创新，兰州刻葫芦形成了自己独特的风格，成为人们相互馈赠、欣赏收藏的艺术品。 2学习用花纹装饰葫芦。 1）请幼儿欣赏用花纹图案装饰的葫芦画。（出示范例） 2）教师讲解示范用花纹图案装饰葫芦的方法。a) 第一步用线条勾画基本图案。b) 第二部进行均匀涂色。3）请个别幼儿演示用有规则地排队的方法装饰葫芦的边线。 3我当小小设计师。 1）鼓励幼儿能表现出与老师范例不同的花纹。 2）幼儿作画（打开幼儿用书），教师指导。（提醒幼儿注意正确的握笔姿势，保持画面干净） 4分享、交流作品。 1）请幼儿将自己作品放在展板“家乡的艺术”中展示。（2）请幼儿给大家介绍自己的作品。活动建议：1. 鼓励幼儿在家中尝试用葫芦进行作画。2. 将幼儿拿来的葫芦布置在活动室，让幼儿欣赏，培养幼儿喜欢民间艺术的兴趣。 设计教师：杨丽课题名称：多变的松紧带活动领域：健康活动目标：1. 激发幼儿探索松紧带的多种玩法，训练幼儿基本动作的发展。2.通过各种游戏形成多项互动，加强幼儿的合作精神。活动准备：1. 松紧带人手一条2. 录音机、磁带3. 课前让幼儿了解松紧带的特性，知道它有回弹力，可拉长，可变形。4. 幼儿用书第四册P31活动过程：1. 热身活动。 1）教师带幼儿走步、跑步，进行队列队形练习。2）听音乐做松紧带操。（上肢、扩胸、体转、体侧、下蹲、腹背、跳跃、整理） 2.幼儿自由玩松紧带，尝试用多种方法玩松紧带圈。1）引导幼儿探索松紧带的多种玩法，及时表扬，鼓励有创意的幼儿。2）提醒幼儿在玩松紧带的时候注意安全。3）教师巡回指导，重点帮助个别差的幼儿。3.请幼儿分享交流，并进行演示。1）请小朋友来介绍一下，你有几种玩法，你是怎么玩的? 2）个别幼儿示范，其他幼儿跟玩。4.幼儿再次分散练习玩松紧带，教师提出合作要求。1）引导幼儿玩合作游戏:组合图形2）分成小组，选出组长。请幼儿在组长的带领下进行合作游戏。5.游戏“揪尾巴”。1）教师讲述游戏规则：教师做揪尾巴的人，小朋友将松紧带圈当尾巴塞在裤腰上，左右躲闪揪尾巴的人，保护自己的尾巴不被揪下来。2）教师和幼儿一起游戏，注意安全。 6.结束部分:开火车 幼儿排成火车状队列开出场外，自然结束。活动建议：1. 课前请幼儿打开幼儿用书初步了解松紧带的玩法。2. 在户外活动中继续和孩子们一起玩松紧带。3. 在区角活动中继续探究松紧带的特性。设计教师：杨荣华课题名称：我来当导游适合领域：社会活动目标：1引导幼儿大胆运用已有的生活经验讲述家乡的风土人情以及旅游景点。2学做小导游，激发幼儿的自信心和自豪感。活动准备：1.活动前请幼儿到兰州各个景区游玩，品尝家乡小吃。2.幼儿已经了解家乡兰州的景点、特产、特色小吃等相关内容。3兰州的主要景区的图片、区角游戏中的小吃制作材料、特产图片、大型建筑游戏积木4美丽的兰州的录像。5. 张保和的快板夸兰州6.提前玩过建筑游戏美丽的兰州7.在家中和家长完成幼儿用书第四册P32活动过程：1夸夸我的家乡。1）欣赏张保和的快板夸兰州2）幼儿观看录像，再次感受家乡兰州的美好。3）请幼儿互相介绍自己在家乡景区的留影，鼓励幼儿说说你想要给大家介绍什么好玩的地方？你为什么喜欢这里？4）说说我们家乡的特色小吃是什么？2.讨论：怎样当小导游，了解做导游的主要经验。1）幼儿小组自由讨论：怎样当一名小导游。2）教师小结：首先要为客人设计旅游路线，一路上陪伴客人游览，并且要把你知道的好玩的、好吃的介绍给客人。3我来当导游。1）幼儿根据提供的材料，分组布置游戏场地。设计旅游路线。（有建筑区、特产区、小吃城等）2）分角色学做小导游，向游客介绍家乡。3）小结：老师肯定幼儿的表现，补充幼儿没有介绍到的风俗人情。 4.展示幼儿完成的幼儿用书，互相学习交流。活动建议：1. 活动结束后鼓励幼儿以小导游的形式向家人和朋友介绍兰州，请家长为孩子做好记录，回来后在组织幼儿和小伙伴分享“导游”的乐趣。2. 教师可根据自己家乡的特点完成这个内容。