幼儿园大班-2、3、4的分解与组成ppt课件.pptx

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2 2、3 3、4 4的分解与组成的分解与组成边分水果，边学分解与组成。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1 1我有两个苹果要分给爸爸妈妈吃，怎么分？平均分:爸爸1个，妈妈1个。2在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 21 1 2根据2的分解和组成可以列出减法算式：2 1=1可以列出加法算式：1+1=2 2的分解与组成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3 1 2 2 1分法一：爸爸1个，妈妈2个；分法二：爸爸2个，妈妈1个。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确根据3的分解和组成可以列出加法算式：1+2=3 2+1=3可以列出减法算式：3 1=2 3 2=1 331 22 1 3的分解与组成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 32 23 1分法一：爸爸1个，妈妈3个；分法二：爸爸2个，妈妈2个；分法三：爸爸3个，妈妈1个。4在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 41 32 23 14根据4的分解和组成可以列出加法算式：1+3=4 2+2=4 3+1=4可以列出减法算式：4 1=3 4 2=2 4 3=1 4的分解与组成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确练习题 2 1 2 2 3 2 342 1 1 1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确看谁算的快 2+1=3 1=2+2=4 1=4 2=2 1=1+3=1+2=1+1=324321432在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确下课啦！小朋友再见！作业：2/3/4的分解式，和对应的算式写一遍。作业格式课下发到群里。