图书管理系统需求规格说明书ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确计算机与电子工程系 -软件一班需 求 规 格 说 明 书在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确引言任务概述 需求分析1234运行环境规定目录在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1编写目的1.2项目背景编写本报告的目的是明确本系统的详细需求，供使用单位确认系统的功能和性能，并作为软件设计人员的设计依据和使用单位的验收标准。开发软件名称：图书管理系统。项目开发者：重庆工商职业学院计算机科学“图书管理系统”开发小组：组长:胡魁雄组员：勾永鹏、吴绍令、刘峻辰用户单位：重庆工商职业学院引言引言在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确系统设计优系统设计优良，界面设良，界面设计精美、快计精美、快捷，人性化捷，人性化设计，后台设计，后台管理功能强管理功能强大、效率高；大、效率高；建立高效的信息传输和服务平台，建立高效的信息传输和服务平台，提高信息处理速度和利用率提高信息处理速度和利用率减少人力与管理费用2.1 目标 改进管理服务改进管理服务提高信息准确度更简便、信息化程度更高的图书管理流程任务概述任务概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用户用户本软件的最终用户是面向管理员（图书管理员和其它管理人员）、读者（老师和同学等），他们都具有一定的计算机应用基础，可以比较熟练操作计算机。管理员和读者都是经常性用户。系统维护人员为计算机专业人员，熟悉数据库、操作系统、网络维护工作。维护人员为间隔性用户。2.22.2 用户的特点用户的特点任务概述任务概述在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3.1 3.1 数据流图数据流图顶层图顶层图需求分析需求分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确0层图层图需求分析需求分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1层图（层图（2书籍管理）书籍管理）需求分析需求分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1层图（层图（3读者管理）读者管理）需求分析需求分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1层图（层图（4借阅管理）借阅管理）需求分析需求分析在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确处理器（CPU）：Pentium 900M(推荐Pentium 4 1.2G）内存容量（RAM）：至少256M（推荐 512M）运行平台4.1 硬件环境处理器（CPU）：Pentium 133M 或更高内存容量（RAM）：64M或更高服务器客户端运行环境规定运行环境规定在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确运行平台4.2 软件环境数据库管理系统：Oracle，配置TCP/IP协议操作系统：Windows 98/2000/2003/XP操作系统：Microsoft Windows 2000Internet 信息服务（IIS）6.0管理器Visual Studio.NET 2003，配置TCP/IP协议 操作系统：Microsoft Windows 2000数据库管理系统：Oracle，配置TCP/IP协议数据库服务器端Web服务器端客户端运行环境规定运行环境规定在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Thank you!