《经济生活》双基专题ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确经专项版经专项版1.1.价格：（价格：（1 1）影响价格的因素；（）影响价格的因素；（2 2）价格变动的影响（生活和）价格变动的影响（生活和生产）生产）2.2.消费：（消费：（1 1）影响消费的因素；（）影响消费的因素；（）如何提高消费如何提高消费水平；（水平；（3 3）消费类型；消费类型；（4 4）消费结构与恩格尔系数；消费结构与恩格尔系数；（5 5）消费心理和消费行为；（消费心理和消费行为；（6 6）正确的消费原则（树立正确的消费原则（树立正确的消费观）正确的消费观）3.3.生产与消费的关系：（生产与消费的关系：（1 1）生产决定消费；（生产决定消费；（2 2）消费对消费对生产具有反作用生产具有反作用4.4.公司经营成功的因素：（公司经营成功的因素：（1 1）主要因素；（）主要因素；（2 2）其他因素）其他因素5.5.就业：（就业：（1 1）原因（意义）原因（意义+形势）（形势）（2 2）措施）措施6.6.依法维护劳动者权益：（依法维护劳动者权益：（1 1）权利；（）权利；（2 2）为什么；（）为什么；（3 3）如何维护）如何维护7.7.投资理财：（投资理财：（1 1）方式与特点；（）方式与特点；（2 2）原则；（）原则；（3 3）参考方案）参考方案8.8.各种分配方式及意义：（各种分配方式及意义：（1 1）按劳分配；（）按劳分配；（2 2）按生产要素分配）按生产要素分配9.9.收入分配公平：（收入分配公平：（1 1）为什么；（）为什么；（2 2）措施）措施10.10.处理好效率与公平的关系：（处理好效率与公平的关系：（1 1）关系；（关系；（2 2）措施）措施11.11.财政的作用财政的作用12.12.宏观调控：（宏观调控：（1 1）为什么；（为什么；（2 2）是什么；（是什么；（3 3）怎么样怎么样13.13.科学发展观：（科学发展观：（1 1）为什么；（）为什么；（2 2）是什么（内涵）是什么（内涵）/怎么样怎么样（要求）（要求）14.14.促进国民经济又好又快发展促进国民经济又好又快发展15.15.提高开放型经济水平提高开放型经济水平16.16.社会主义市场经济的基本特征社会主义市场经济的基本特征在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、价值决定价格，、价值决定价格，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，价格是价值的货币表现。在其他条件不变的情况下，商品的价值量越大，价格越高，反之越低。商品的价值量越大，价格越高，反之越低。（1 1）（）（2 2）根据材料选择）根据材料选择）（1 1）（社会劳动生产率的变化）（社会劳动生产率的变化）由于生产由于生产W W的社会劳动生产率提高的社会劳动生产率提高/降低，降低，社会必要劳动时间缩短社会必要劳动时间缩短/延长，导致延长，导致W W的价值量减少的价值量减少/增加，决定增加，决定W W的价的价格下降格下降/上涨。上涨。（2 2）（生产成本的变化）（生产成本的变化）由于生产由于生产W W的成本增加的成本增加/减少，导致减少，导致W W的价值量增的价值量增加加/减少，决定减少，决定W W的价格上涨的价格上涨/下降。下降。2 2、供求影响价格。、供求影响价格。由于由于W W供给减少供给减少/增加，导致供不应求增加，导致供不应求/供过于求，供过于求，影响影响W W价格上涨价格上涨/下降。下降。3 3、纸币发行量。、纸币发行量。由于纸币发行量超过由于纸币发行量超过/小于流通中所需要的货币量，引起纸币贬值小于流通中所需要的货币量，引起纸币贬值/升值，物价升值，物价上涨上涨/下降。下降。4 4、国家宏观调控（价格措施）。、国家宏观调控（价格措施）。结：略。结：略。5 5、其他因素（如气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等）、其他因素（如气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等）由于由于气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等因素会影响气候、时间、地域、生产条件、政策、宗教信仰、习俗等因素会影响W的的供求关系，使之供不应求供求关系，使之供不应求/供过于求，从而导致供过于求，从而导致W价格上涨价格上涨/上降。上降。影响价格的因素影响价格的因素在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、一般说来，当某种商品价格上升、一般说来，当某种商品价格上升/下降时，下降时，人们会减少人们会减少/增加对它的购增加对它的购买买。由于由于W W的价格上升的价格上升/下降，导致对它的需求量减少下降，导致对它的需求量减少/增加。增加。2 2、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活、不同商品的需求量对价格变动的反应程度是不同的。价格变动对生活必需品需求量影响比较小，对高档耐用品需求量影响比较大。必需品需求量影响比较小，对高档耐用品需求量影响比较大。由于由于W W属属于生活必需品于生活必需品/高档耐用品，当它的价格上升高档耐用品，当它的价格上升/下降，不会下降，不会/会导致对其会导致对其需求量的急剧减少需求量的急剧减少/增加。增加。3 3、消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响。、消费者对既定商品的需求，受相关商品价格变动的影响。（1 1）（互为替代品）（互为替代品）由于由于A A和和B B互为替代品，所以当互为替代品，所以当A A价格上升价格上升/下降，会下降，会导致导致B B需求量增加需求量增加/减少。减少。（2 2）（互为互补品）（互为互补品）由于由于A A和和B B互为互补品，所以当互为互补品，所以当A A价格上升价格上升/下降，会下降，会导致导致B B需求量减少需求量减少/增加。增加。4 4、结合实际、结合实际（1 1）（价格上升）（价格上升）W W价格上涨会增加居民生活成本，降低居民的生活水平；价格上涨会增加居民生活成本，降低居民的生活水平；同时会带动相关商品价格上张，引发通货膨胀，影响社会稳定，不利于同时会带动相关商品价格上张，引发通货膨胀，影响社会稳定，不利于内需的扩大，影响国民经济的健康发展。内需的扩大，影响国民经济的健康发展。（2 2）（价格下降）（价格下降）W W价格下降有助于人们改善生活质量，提高生活水平。价格下降有助于人们改善生活质量，提高生活水平。价格变动对生活的影响价格变动对生活的影响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、调节生产规模、调节生产规模。由于由于W W价格上升价格上升/下降，生产者（企业或农民）获利增下降，生产者（企业或农民）获利增加加/减少，这时生产者（企业或农民）减少，这时生产者（企业或农民）会扩大会扩大/缩小缩小W W生产规模，增加生产规模，增加/减少产量。减少产量。2 2、提高劳动生产率、提高劳动生产率。由于由于W W价格上升价格上升/下降，促使生产者（企业或农民）下降，促使生产者（企业或农民）改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，才能缩短其生产改进技术，改善经营管理，提高劳动生产率，才能缩短其生产W W的个别的个别劳动时间，降低成本，给自已的产品提供降价空间，在价格竞争乃至劳动时间，降低成本，给自已的产品提供降价空间，在价格竞争乃至生存竞争中更具优势。生存竞争中更具优势。3 3、生产适销对路的高质量产品、生产适销对路的高质量产品。由于由于W W价格上升价格上升/下降，生产者（企业或下降，生产者（企业或农民）必须面向市场，生产农民）必须面向市场，生产X X，扩大市场占有率。，扩大市场占有率。4 4、结合实际、结合实际（1 1）（价格上升）（价格上升）W W价格食品价格上涨会增加农民收入，调动农民生产积价格食品价格上涨会增加农民收入，调动农民生产积极生，扩大粮食生产。食品价格上涨会削弱食品类企业产品的竞争力，极生，扩大粮食生产。食品价格上涨会削弱食品类企业产品的竞争力，促进食品企业改进技术，改善经营管理，降低成本，提高产品的竞争促进食品企业改进技术，改善经营管理，降低成本，提高产品的竞争力。力。（2 2）（价格下降）（价格下降）W W价格长期走低，甚至是负值，会压缩企业的合理盈利价格长期走低，甚至是负值，会压缩企业的合理盈利空间，导致企业生产和经营困难，不利于生产发展，最终影响消费。空间，导致企业生产和经营困难，不利于生产发展，最终影响消费。价格变动对生产的影响价格变动对生产的影响在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确影响消费的因素影响消费的因素1 1、影响消费水平的根本因素是经济发展水平、影响消费水平的根本因素是经济发展水平。由于经济发展由于经济发展/下滑了，人民的生活水平就会相应提高下滑了，人民的生活水平就会相应提高/降低。降低。2 2、收入是消费的基础和前提、收入是消费的基础和前提。（1 1）（可支配收入）（可支配收入）由于人们当前可支配收入增加由于人们当前可支配收入增加/减少，导减少，导致对各种商品和服务（致对各种商品和服务（W W）的消费量增加）的消费量增加/减少。减少。（2 2）（未来收入预期）（未来收入预期）由于人们对于未来收入有非常乐观由于人们对于未来收入有非常乐观/不不观的预期，导致对各种商品和服务（观的预期，导致对各种商品和服务（W W）的消费量增加）的消费量增加/减减少。少。（3 3）（收入差距）（收入差距）人们的收入差距过大人们的收入差距过大/缩小，会使总体消费缩小，会使总体消费水平降低水平降低/提高。提高。3 3、物价的变动会影响人们的购买能力物价的变动会影响人们的购买能力。一般说来，一般说来，W W价格上涨价格上涨/下降，人们的购买力普遍下降下降，人们的购买力普遍下降/提高，提高，会减少会减少/增加对增加对W W的消费量。的消费量。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如何提高消费水平如何提高消费水平国家角度：国家角度：、（经济发展水平）（经济发展水平）必须大力发展生产力，保持经济的稳定增长，增加必须大力发展生产力，保持经济的稳定增长，增加城乡居民收入。城乡居民收入。、（当前可支配收入）（当前可支配收入）不断增加广大劳动者的收入不断增加广大劳动者的收入,初次分配与再分配都初次分配与再分配都要注重公平。要注重公平。、（未来收入预期）（未来收入预期）增加就业，加快完善养老、医疗等社会保障体系，增加就业，加快完善养老、医疗等社会保障体系，稳定居民消费预期。稳定居民消费预期。4 4、（收入差距的大小）（收入差距的大小）统筹城乡发展，增加农民收入，缩小城乡居民的收统筹城乡发展，增加农民收入，缩小城乡居民的收入差距。入差距。5 5、（物价）、（物价）国家要综合运用各种手段进行宏观调控，稳定物价，整顿和规国家要综合运用各种手段进行宏观调控，稳定物价，整顿和规范市场秩序，为消费者创设良好的消费环境。范市场秩序，为消费者创设良好的消费环境。6 6、（其他）（其他）转变居民消费观念，积极培育消费热点，推动居民消费结构升转变居民消费观念，积极培育消费热点，推动居民消费结构升级。级。企业角度：企业角度：1 1、提高劳动生产率；、提高劳动生产率；2 2、提供就业岗位和机会；、提供就业岗位和机会；3 3、承担相应的社会责任，实现经济效益、社会效益的有机统一。、承担相应的社会责任，实现经济效益、社会效益的有机统一。4 4、提供优质的产品和服务，诚信经营，树立良好的信誉的形象。、提供优质的产品和服务，诚信经营，树立良好的信誉的形象。个人角度：个人角度：转变消费观念，树立正确的消费观。转变消费观念，树立正确的消费观。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确消费类型消费类型1 1、按交易方式的不同：可分为钱货两清的消费、贷款消费和租、按交易方式的不同：可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。赁消费。（1 1）钱货两清的消费：）钱货两清的消费：（2 2）贷款消费：）贷款消费：（3 3）租赁消费：）租赁消费：2 2、按消费对象的不同：可分为有形商品消费和劳务消费。、按消费对象的不同：可分为有形商品消费和劳务消费。（1 1）有形商品消费：）有形商品消费：消费的是有形商品。消费的是有形商品。（2 2）劳务消费：）劳务消费：消费的是无形商品，即服务。消费的是无形商品，即服务。3 3、按消费的目的的不同：可分为生存资料消费、发展资料消费、按消费的目的的不同：可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。和享受资料消费。（1 1）生存资料消费：）生存资料消费：满足满足较低层次较低层次衣食住行的需要，是衣食住行的需要，是最基本最基本的消费。的消费。（2 2）发展资料消费：）发展资料消费：提高自身素质，提高自身素质，全面发展全面发展。（3 3）享受资料消费：）享受资料消费：身心愉悦身心愉悦，丰富物质生活、精神生活。，丰富物质生活、精神生活。（随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费将增加）（随着经济水平的提高，发展资料和享受资料的消费将增加）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确恩格尔系数恩格尔系数与消费结构与消费结构1 1、恩格尔系数、恩格尔系数/消费结构发生变化的原因是消费结构发生变化的原因是我国经济的不断发我国经济的不断发展和人们收入水平的不断提高。展和人们收入水平的不断提高。2 2、恩格尔系数、恩格尔系数是指是指食品支出食品支出占家庭总支出的比重。占家庭总支出的比重。3 3、恩格尔系数大小与消费结构变化的、恩格尔系数大小与消费结构变化的关系关系：（1 1）恩格尔系数恩格尔系数过大过大，必然会，必然会影响影响其他消费支出，特别是影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，发展资料、享受资料的增加，限制限制消费层次和消费质量的消费层次和消费质量的提高。提高。（2 2）恩格尔系数恩格尔系数减少减少，表明人们生活水平，表明人们生活水平提高提高，消费结构，消费结构改善改善。4 4、描述经济现象、描述经济现象：（1 1）随着我国经济的稳定）随着我国经济的稳定发展发展/下滑下滑，我国城乡居民的整体收，我国城乡居民的整体收入水平入水平提高提高/降低降低，导致恩格尔系数，导致恩格尔系数下降下降/上升上升，生活水平，生活水平提高提高/降低降低，消费结构，消费结构改善改善/不合理不合理，总体，总体达到达到/未实现未实现小康。小康。（2 2）城乡差距依然明显存在，制约经济社会进一步发展，必须）城乡差距依然明显存在，制约经济社会进一步发展，必须缩小收入差距。缩小收入差距。（）我国（发展中国家）的恩格尔系数明显高于发达国家，（）我国（发展中国家）的恩格尔系数明显高于发达国家，说明食品支出点家庭总支出中的比重高于发达国家，我国说明食品支出点家庭总支出中的比重高于发达国家，我国（发展中国家）人民生活水平较低，消费结构相对不合理。（发展中国家）人民生活水平较低，消费结构相对不合理。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确消费心理和消费行为消费心理和消费行为1 1、从众心理从众心理引发的消费；引发的消费；2、求异心理求异心理引发的消费；引发的消费；3、攀比心理攀比心理引发的消费；引发的消费；4、求实心理求实心理引发的消费。引发的消费。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确正确的消费原则正确的消费原则(树立正确的消费观）树立正确的消费观）1 1、做理性的消费者，践行正确的原则。做理性的消费者，践行正确的原则。2 2、量入为出，适度消费量入为出，适度消费。要在自已的经济承受能力之内进行要在自已的经济承受能力之内进行消费。消费。3 3、避免盲从，理性消费避免盲从，理性消费。要避免盲目跟风，避免情绪化消费，要避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。4 4、保护环境，绿色消费保护环境，绿色消费。面对严峻的资源短缺和环境污染，面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和我们应该树立生态文明观念，保持人与自然环境之间的和谐。谐。5 5、勤俭节约，艰苦奋斗。勤俭节约，艰苦奋斗。反对骄奢浪费的生活习惯与方式。反对骄奢浪费的生活习惯与方式。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确生产与消费的关系生产与消费的关系1 1、生产、生产决定决定消费。消费。（1 1）生产决定消费的）生产决定消费的对象。对象。（结）（结）（2 2）生产决定消费的）生产决定消费的方式。方式。（结）（结）（3 3）生产决定消费的）生产决定消费的质量和水平。质量和水平。（结）（结）（4 4）生产为消费创造）生产为消费创造动力动力。（结）（结）总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的总之，物质资料的生产是人类社会赖以存在和发展的基础基础。2 2、消费对生产有重要的、消费对生产有重要的反作用反作用，消费，消费拉动拉动经济增长、经济增长、促进促进生产发展。生产发展。（1 1）生产出来的产品只有被消费了，这种产品的生产）生产出来的产品只有被消费了，这种产品的生产过程过程才算最终才算最终完成完成。（结）（结）（“消费是生产的目的消费是生产的目的”）。）。（2 2）消费所形成的新的）消费所形成的新的需要需要，对生产的调整和升级起着，对生产的调整和升级起着导向导向作用。作用。（结）（结）（3 3）一个新的消费）一个新的消费热点热点的出现，往往能的出现，往往能带动带动一个产业的出现和成长。一个产业的出现和成长。（结）（结）（4 4）消费为生产创造出新的）消费为生产创造出新的劳动力劳动力，能提高劳动力的质量，提高劳动者，能提高劳动力的质量，提高劳动者的生产积极性。的生产积极性。（结）（结）总之，消费是物质资料生产总过程的总之，消费是物质资料生产总过程的最终目的和动力最终目的和动力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确公司经营成功的因素：（公司经营成功的因素：（1 1）主要因素）主要因素1 1、公司要制定正确的经营战略。、公司要制定正确的经营战略。顺应时代发展的潮流，顺应时代发展的潮流，在生产经营中注重节能减排在生产经营中注重节能减排/发展低碳经济发展低碳经济/坚持可坚持可持续发展战略持续发展战略/实施市场多元化战略实施市场多元化战略/实施名牌战略实施名牌战略/坚持坚持“引进来引进来”与与“走出去走出去”相结合的战略等，相结合的战略等，充分利用国家提供的各项优惠政策，抓住机遇，加充分利用国家提供的各项优惠政策，抓住机遇，加快发展。快发展。2 2、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管、公司要提高自主创新能力，依靠技术进步、科学管理等手段，形成自已的竞争优势。理等手段，形成自已的竞争优势。掌握自主知识产掌握自主知识产权权/加大产研结合力度加大产研结合力度/加大科研投入力度加大科研投入力度/价格优价格优势势/产品质量产品质量/服务水平服务水平/品牌效应等。品牌效应等。3 3、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。、公司要诚信经营，树立良好的信誉和企业形象。通通过提供优质的产品和服务在市场上形成本企业的竞过提供优质的产品和服务在市场上形成本企业的竞争优势等。争优势等。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确公司经营成功的因素：（公司经营成功的因素：（2 2）其他因素）其他因素4 4、企业在追求利润的同时，也要承担相应的社会责任、企业在追求利润的同时，也要承担相应的社会责任（具体化）（具体化）,做到坚持经济效益与社会效益、生态做到坚持经济效益与社会效益、生态效益的有机统一。效益的有机统一。5 5、企业要坚持、企业要坚持“引进来引进来”（具体化）（具体化）与与“走出去走出去”（具体化）（具体化）相结合的发展战略，增强企业的国际相结合的发展战略，增强企业的国际竞争力。竞争力。6 6、企业要面向市场，调整产品结构，生产适销对路的、企业要面向市场，调整产品结构，生产适销对路的高质量产品高质量产品（具体化）（具体化）。7 7、企业要加快转变经济发展方式。、企业要加快转变经济发展方式。8 8、企业可以进行兼并或强强联合，实现规模效益，提、企业可以进行兼并或强强联合，实现规模效益，提促进资源合理配置和产业结构优化升级。促进资源合理配置和产业结构优化升级。9 9、加强企业劳动者职业技能培训，提高劳动者素质。、加强企业劳动者职业技能培训，提高劳动者素质。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确就业就业1 1、重视就业的原因：、重视就业的原因：（1 1）就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。）就业是民生之本，对整个社会生产和发展具有重要意义。就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要就业使得劳动力与生产资料相结合，生产出社会所需要的物质财富和精神财富。的物质财富和精神财富。劳动者通过就业取得劳动报酬，劳动者通过就业取得劳动报酬，从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。从而获得生活来源，使社会劳动力能够不断再生产。劳劳动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生动者的就业，有利于其实现自身的社会价值，丰富精神生活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。活，提高精神境界，从而促进人的全面发展。（2 2）我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与）我国的人口总量和劳动力总量都比较大；劳动力素质与社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就社会经济发展的需要不完全适应；劳动力市场不完善，就业信息不畅通。业信息不畅通。（3 3）现实需要（）现实需要（从材料中提取有效信息从材料中提取有效信息）把扩大就业放在经）把扩大就业放在经济社会发展的突出位置。济社会发展的突出位置。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确就业就业2 2、如何解决就业问题？、如何解决就业问题？（1 1）根本途径）根本途径是大力发展经济，创造更多的就业岗是大力发展经济，创造更多的就业岗位。位。（2 2）党和政府）党和政府从人民群众的根本利益出发，实施积从人民群众的根本利益出发，实施积极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，极的就业政策，加强引导，完善市场就业机制，扩大就业规模，改善就业结构。扩大就业规模，改善就业结构。（3 3）企业）企业要努力发展生产经营，增加就业岗位，促要努力发展生产经营，增加就业岗位，促进就业率的提高，应树立法律意识和道德意识，进就业率的提高，应树立法律意识和道德意识，坚持经济效益与社会效益的有机统一。坚持经济效益与社会效益的有机统一。（4 4）劳动者）劳动者树立正确的就业观念，树立自主择业观、树立正确的就业观念，树立自主择业观、树立竞争就业观、树立职业平等观、树立多种方树立竞争就业观、树立职业平等观、树立多种方式就业观；还要积极主动地适应劳动力市场的需式就业观；还要积极主动地适应劳动力市场的需要，加强文化学习和接受职业技能培训，提高自要，加强文化学习和接受职业技能培训，提高自身素质，增强就业竞争力。身素质，增强就业竞争力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确依法维护劳动者权益依法维护劳动者权益1 1、劳动者依法享有的权利、劳动者依法享有的权利：平等就业和选择职业的权利；平等就业和选择职业的权利；取得劳动报酬的取得劳动报酬的权利；权利；休息、休假的权利；休息、休假的权利；获得劳动安全卫获得劳动安全卫生保护的权利；生保护的权利；接受职业技能培训权利；接受职业技能培训权利；享享受社会保险和福利的权利；受社会保险和福利的权利；提请劳动争议处理提请劳动争议处理的权利；的权利；法律规定的其他劳动权利。法律规定的其他劳动权利。2 2、为什么要依法维护劳动者权益？、为什么要依法维护劳动者权益？实现和维护劳动者权益是社会主义制度的实现和维护劳动者权益是社会主义制度的本质要本质要求求；我国的劳动法规定的劳动者享有的各项权我国的劳动法规定的劳动者享有的各项权利是保障劳动者主人翁地位的利是保障劳动者主人翁地位的前提，前提，是充分调动是充分调动和发挥劳动者的积极性、创造性的和发挥劳动者的积极性、创造性的保证。保证。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确依法维护劳动者权益依法维护劳动者权益3 3、如何维护劳动者权益？、如何维护劳动者权益？（1 1）党和政府）党和政府在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同在实施积极的就业政策、多渠道扩大就业的同时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。时，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益。（2 2）用人单位（企业）用人单位（企业）要自觉增强法制意识和道德素质，自要自觉增强法制意识和道德素质，自觉遵守劳动法和职业道德，主动承担社会责任，自觉维护觉遵守劳动法和职业道德，主动承担社会责任，自觉维护劳动者的合法权益。劳动者的合法权益。（3 3）劳动者）劳动者自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权自觉地履行劳动者的义务，是获得权利、维护权益的益的基础基础；依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的；依法签订劳动合同，是维护劳动者合法权益的重要依据重要依据；增强权利意识和法律；增强权利意识和法律意识意识。当自已的权益受到。当自已的权益受到侵犯时，劳动者可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲侵犯时，劳动者可以通过投诉、协商、申请调解、申请仲裁、向法院起诉等裁、向法院起诉等途径途径加以维护，而不能采用非法手段施加以维护，而不能采用非法手段施加报复。加报复。（4 4）要充分发挥要充分发挥社会社会舆论媒体的监督作用，对侵犯劳动者权舆论媒体的监督作用，对侵犯劳动者权益的行为进行批评和曝光，营造诚信、和谐的社会风气。益的行为进行批评和曝光，营造诚信、和谐的社会风气。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确投资理财投资理财1 1、各种投资方式的特点、各种投资方式的特点：（1 1）储蓄存款）储蓄存款是一种是一种便捷的投资，流动性强，灵活方便，比较安全，风险较低，便捷的投资，流动性强，灵活方便，比较安全，风险较低，但收益低。但收益低。（2 2）购买债券）购买债券是一种是一种稳健的投资，其中国债由于以中央政府的信誉担保、以税稳健的投资，其中国债由于以中央政府的信誉担保、以税收为还本付息的保证，因此风险小。国债利率一般高于相同期限的银行储收为还本付息的保证，因此风险小。国债利率一般高于相同期限的银行储蓄存款利率。蓄存款利率。（3 3）购买股票）购买股票是一种高风险、高收益同在的投资，是一种高风险、高收益同在的投资，股金不能退，只能出售股票。股金不能退，只能出售股票。（4 4）购买商业保险）购买商业保险是一种是一种规避风险的途径，保险事故发生后，投保人可获得赔规避风险的途径，保险事故发生后，投保人可获得赔偿或保险金，如果无损失出现，保险费不再退回，而且时间长。偿或保险金，如果无损失出现，保险费不再退回，而且时间长。2 2、投资理财的原则、投资理财的原则：投资者在投资时投资者在投资时既要考虑投资的既要考虑投资的收益收益，也要考虑投资的，也要考虑投资的风险风险。要根据自己的要根据自己的经济承受能力经济承受能力，量力而行。，量力而行。要注意要注意投资的多元化，化解风险投资的多元化，化解风险。既要考虑既要考虑个人利益个人利益，也要考虑，也要考虑国家利益国家利益，不得违反不得违反国家的国家的法律法规法律法规。3 3、组合投资方式、组合投资方式：根据各种投资方式的特点，投资理财时可用以下根据各种投资方式的特点，投资理财时可用以下参考方案参考方案：组合投资方式组合投资方式之一之一：“4321“4321方案方案”：40%40%储蓄，储蓄，30%30%国债，国债，20%20%股票、基金，股票、基金，10%10%保险；保险；组合投资方式组合投资方式之二之二：“三三制三三制”：储蓄、债券、股票保险各占三分之一。：储蓄、债券、股票保险各占三分之一。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确各种分配方式及意义各种分配方式及意义1 1、按劳分配：、按劳分配：（1 1）基本内容和要求）基本内容和要求：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向：在公有制经济中，在对社会总产品作了各项必要扣除后，以劳动者向社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配社会提供的劳动（包括劳动数量和质量）为尺度分配个人消费品个人消费品，多劳多得，少劳少得。，多劳多得，少劳少得。（2 2）地位）地位：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的：按劳分配是社会主义公有制经济中个人消费品分配的基本原则基本原则，在所有的分配方在所有的分配方式中占主体地位。式中占主体地位。（3 3）存在的范围）存在的范围：社会主义公有制经济：社会主义公有制经济（4 4）实行按劳分配的原因（必然性）实行按劳分配的原因（必然性）：是由我国现实的经济条件决定的。：是由我国现实的经济条件决定的。生产资料公有制生产资料公有制是实行按劳分配的是实行按劳分配的前提；前提；社会主义公有制条件下社会主义公有制条件下生产力的发展水平生产力的发展水平是实行是实行按劳分配的按劳分配的物质基础；物质基础；社会主义条件下人们社会主义条件下人们劳动的性质和特点劳动的性质和特点，是实行按劳分配的，是实行按劳分配的直直接原因。接原因。（5 5）实行按劳分配的意义（作用）实行按劳分配的意义（作用）：实行按劳分配，有利于充分实行按劳分配，有利于充分调动调动劳动者的积极性和创造性，从而劳动者的积极性和创造性，从而促进促进社会生产力的发展。社会生产力的发展。按劳分配作为社会主义性质的分配制度，按劳分配作为社会主义性质的分配制度，体现体现了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。了劳动者共同劳动、平等分配的社会地位。（6 6）实现形式：）实现形式：工资、奖金、津贴工资、奖金、津贴（国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业（国家机关、公有事业单位、公有企业、公有控股企业中）中）联产计酬联产计酬（农业集体经济中）（农业集体经济中）2 2、按生产要素分配、按生产要素分配：（）含义（）含义：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。：是生产要素所有者凭借对生产要素的所有权参与收益分配。（）具体形式（）具体形式：按按劳动要素收分配劳动要素收分配按按资本要素分配资本要素分配按按技术要素分配技术要素分配按按管理、信息要管理、信息要素分配素分配按按土地要素分配土地要素分配（3 3）健全生产要素按贡献参与分配制度的意义）健全生产要素按贡献参与分配制度的意义：确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法确立按生产要素分配的原则，是对市场经济条件下各种生产要素所有权存在的合理性、合法性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，性的确认，体现了国家对公民权利的尊重，对劳动、知识、人才、创造的尊重。对劳动、知识、人才、创造的尊重。有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉有利于让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流，以造福于人民。充分涌流，以造福于人民。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确收入分配公平收入分配公平1 1、为什么要实现收入分配公平？、为什么要实现收入分配公平？（1 1）合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；）合理的收入分配制度是社会公平的重要体现；（2 2）公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之）公平的收入分配，是社会主义分配原则的体现，有助于协调人们之间的间的经济利益经济利益关系，实现经济发展、社会和谐。关系，实现经济发展、社会和谐。（3 3）是社会主义的本质要求；有利于调动劳动者的积极性，促进生产力是社会主义的本质要求；有利于调动劳动者的积极性，促进生产力的发展；有利于缩小收入差距，提高社会消费总体水平，实现共同的发展；有利于缩小收入差距，提高社会消费总体水平，实现共同富裕；有利于社会稳定和实现国民经济又好又快发展。富裕；有利于社会稳定和实现国民经济又好又快发展。2 2、如何实现收入分配公平？、如何实现收入分配公平？（1 1）根本措施）根本措施是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，努力增加社是坚持以经济建设为中心，大力发展生产力，努力增加社会各阶层的收入；贯彻落实科学发展观，统筹城乡、区域发展，缩会各阶层的收入；贯彻落实科学发展观，统筹城乡、区域发展，缩小收入差距，实现共同富裕。小收入差距，实现共同富裕。（2 2）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我）坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，为我国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度国实现社会公平、形成合理有序的收入分配格局提供了重要的制度保证。保证。（3 3）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重是实现社会公平的重要举措。中占合理比重是实现社会公平的重要举措。着力提高低收入者的收着力提高低收入者的收入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支入，逐步提高最低工资标准，建立企业职工工资正常增长机制和支付保障机制付保障机制。（4 4）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措）再分配更加注重公平是实现社会公平的另一重要举措。政府要强化政府要强化财政和税收调节，整顿分配秩序，保护合法收入，调节过高收入，财政和税收调节，整顿分配秩序，保护合法收入，调节过高收入，取缔非法收入，缩小收入差距，实现公平分配。取缔非法收入，缩小收入差距，实现公平分配。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确处理好效率与公平的关系处理好效率与公平的关系1 1、效率与公平的关系：、效率与公平的关系：（1 1）在社会主义市场经济条件下，）在社会主义市场经济条件下，效率与公平具有一致性。效率与公平具有一致性。一方面，一方面，效率是公平的物质前提效率是公平的物质前提。（结）（结）另一方面，另一方面，公公平是提高经济效率的保证平是提高经济效率的保证。（结）（。（结）（2 2）效率与公平分别效率与公平分别强调不同的方面，二者又存在矛盾强调不同的方面，二者又存在矛盾。（结）（结）2 2、处理好二者关系的措施：、处理好二者关系的措施：（1 1）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好）发展社会主义市场经济，初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，效率与公平的关系，既要既要提高效率，提高效率，又要又要促进公平。促进公平。（2 2）既要既要反对平均主义，反对平均主义，又要又要防止收入差距悬殊；防止收入差距悬殊；（3 3）既要）既要落实分配政策，落实分配政策，又要又要提倡奉献精神；提倡奉献精神；（4 4）在鼓励人们创业致富