解决生活中的实际问题ppt课件-数学一年级下第四章100以内数的认识第7节人教版.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确找一找找一找 生活中哪些地方用到了生活中哪些地方用到了“多一些、多得多、多一些、多得多、少一些、少得多少一些、少得多”这样的词语？这样的词语？“多一些、少一些、多得多、少得多多一些、少一些、多得多、少得多”在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确各吃了多少只害虫？各吃了多少只害虫？804028在合适的答案下面画在合适的答案下面画我吃的比你多得多和小跳小豆小绿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确25元元篮球比排球篮球比排球贵多啦贵多啦!我要买我要买篮球篮球.多得多多得多在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确篮球可能是多少元篮球可能是多少元?在你认为合在你认为合适的答案下面画适的答案下面画”.25元30元58元25元元篮球比排球贵多啦!多得多多得多在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确文具盒比书文具盒比书包便宜多了包便宜多了5353元元文具盒可能是多少文具盒可能是多少元？在你认为合适元？在你认为合适的答案下面画的答案下面画“”41元元 19元元 58元元（少得多）（少得多）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你能用你能用“多一些、少一些、多一些、少一些、多得多、少得多多得多、少得多”各说一句话。各说一句话。4010964512在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确第四章第四章 100100以内数的认识以内数的认识第第7 7节节 解决生活中的实际问题解决生活中的实际问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、复习引入一、复习引入想一想，填一填：想一想，填一填：在在12、36、50、34、18、90这这6个数中，个数中，比比36小一些的数是（小一些的数是（），），比比36大一些的数是（大一些的数是（），），比比12大又比大又比34小的数是（小的数是（），），（）比）比50大得多大得多34501890在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8个一和个一和4个十合起来是（个十合起来是（）。）。7个一和个一和3个十合起来是（个十合起来是（）。）。53里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。88里面有（里面有（）个十和（）个十和（）个一。）个一。42是由（是由（）个十和（）个十和（）个一组成的。）个一组成的。一、复习引入一、复习引入口答：口答：8437538842在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确做一做，看谁算得又对又快：做一做，看谁算得又对又快：9+9 18-6 10+911-2 14-4 13+515-10 12-7 9+617-7 18-8 14-45+8 19-10 10+218951013121051091918151012一、复习引入一、复习引入在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、复习引入一、复习引入解决解决生活中生活中的的实际实际问题问题在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？同学们，看，这里有许多散落的珠子，你们能把同学们，看，这里有许多散落的珠子，你们能把这些珠子穿成串吗？那谁能告诉老师：能穿多少这些珠子穿成串吗？那谁能告诉老师：能穿多少串呢？注意老师的要求。串呢？注意老师的要求。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确58个珠子，个珠子，10个穿一串，能穿几串？个穿一串，能穿几串？同学们，从这幅图中同学们，从这幅图中你能知道什么？你能知道什么？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你想怎么解决呢？自己试一试，你想怎么解决呢？自己试一试，和小组内的同学交流一下。和小组内的同学交流一下。都有哪些方法呢？都有哪些方法呢？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确先来圈一圈吧！先来圈一圈吧！能串能串5 5串，剩下的串，剩下的8个还能个还能穿成一串吗？为什么？穿成一串吗？为什么？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用数的组成来解决用数的组成来解决5858颗珠子相当于颗珠子相当于5858根小棒。根小棒。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知58里面有里面有5个十和个十和8个一个一所以能穿所以能穿5串，还剩下串，还剩下8个。个。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一串一串地穿也就是一串一串地穿也就是10个个10个的数：个的数：一串是一串是10个，两串是个，两串是20个个五串五串就是就是50个，还剩下个，还剩下8个。个。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确以上的三种方法你喜以上的三种方法你喜欢哪种？欢哪种？快点用你喜欢的方法解决问题吧！快点用你喜欢的方法解决问题吧！并把你用的方法告诉大家，谈谈你并把你用的方法告诉大家，谈谈你的感受。的感受。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、探究新知二、探究新知回顾检验回顾检验同学们请回答：能串几串？同学们请回答：能串几串？能串能串5串。串。我们怎么才能知道这个答案是不是正确的呢？我们怎么才能知道这个答案是不是正确的呢？要进行检验：要进行检验：5串就是串就是50个，再加上剩下的个，再加上剩下的8个，正好是个，正好是58个，所个，所以，解答是正确的。以，解答是正确的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 每种方法每种方法都有它都有它各自的优点。各自的优点。如：圈一圈如：圈一圈，看得清楚；用数的组看得清楚；用数的组成，很快得到结果；一串一串地穿，成，很快得到结果；一串一串地穿，清晰明了清晰明了 我们在解决类似的问题时，要我们在解决类似的问题时，要根据实际情况，选择适合自己的方根据实际情况，选择适合自己的方法，首先要认真、细致地去解答；法，首先要认真、细致地去解答；其次，解答完了，我们还要去检验其次，解答完了，我们还要去检验一下答案是否正确；最后再口答出一下答案是否正确；最后再口答出结果。结果。二、探究新知二、探究新知小结小结在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确如果如果5个穿成一串，这个穿成一串，这些珠子能穿成几串？些珠子能穿成几串？二、探究新知二、探究新知先来圈一圈吧！先来圈一圈吧！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确用数的组成来解决用数的组成来解决绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知10根小棒里有根小棒里有2个个5，也就是说可以串，也就是说可以串2串。串。50根小棒里有根小棒里有10个个5，也就是说可以串，也就是说可以串10串。串。又可以串成又可以串成1串串10+1=11串串在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一串一串地穿也就是一串一串地穿也就是5个个5个的数：个的数：一串是一串是5个，两串是个，两串是10个，三串是个，三串是15个，四串是个，四串是20个个11串就是串就是55个，还剩下个，还剩下3个。个。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/二、探究新知二、探究新知在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、探究新知二、探究新知回顾检验回顾检验同学们请回答：同学们请回答：5个串一串，能串几串？个串一串，能串几串？能串能串11串。串。我们怎么才能知道这个答案是不是正确的呢？我们怎么才能知道这个答案是不是正确的呢？要进行检验：要进行检验：11串就是串就是55个，再加上剩下的个，再加上剩下的3个，正好是个，正好是58个，所个，所以，解答是正确的。以，解答是正确的。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8 8个十和个十和2个一个一“装满装满”是是什么意思？什么意思？1.三、巩固练习三、巩固练习绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、巩固练习三、巩固练习可以装可以装4袋。袋。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8个盒子能装下这些杯子吗？个盒子能装下这些杯子吗？绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/三、巩固练习三、巩固练习8个盒子不能装下这些杯子，还多出个盒子不能装下这些杯子，还多出2个。个。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、巩固练习三、巩固练习能装满能装满3筒。筒。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、课堂总结四、课堂总结 这堂课我们学习了解决生活中的实际问题，通这堂课我们学习了解决生活中的实际问题，通过过“能穿几串能穿几串”的知识，使同学们经历了解决的知识，使同学们经历了解决“已知已知总数、几个为一组，可以分成几组总数、几个为一组，可以分成几组”这种类型的问题，这种类型的问题，并利用所学的知识解决实际问题。同学们在经历提出并利用所学的知识解决实际问题。同学们在经历提出问题、讨论解决方法、动手解决问题、回顾检验、归问题、讨论解决方法、动手解决问题、回顾检验、归纳小结等环节中，切实感受了解决问题的一般方法，纳小结等环节中，切实感受了解决问题的一般方法，感受了方法多样、优化的思想，为今后的除法的学习感受了方法多样、优化的思想，为今后的除法的学习积累了一定的经验。积累了一定的经验。