五年级信息技术《编辑工作表》教学课件---维语ppt.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 5-2-1-数据表处理3-3-表 作 工 辑 编 :在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 1.2 .3.4.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确:.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 .编辑删除工作表 .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 .格式格式工作表工作表 重命名重命名 .在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.3-编编 辑辑 工工 作作 表表增行、列：选定：选定行行或或列列 插入插入 行或或列 删除行、列 ：选定选定 编辑编辑 删除行或或列 删删除工作表除工作表 ：编辑编辑 删删除工作表除工作表 复制工作表复制工作表 ：选定选定 全部全部 编辑编辑复制复制 粘粘贴别贴别的的工作表工作表 更改工作表名称：格式更改工作表名称：格式 工作表工作表 重命名重命名数据排序：数据排序：选定区选定区 数据排序数据排序 选选主要关键字，还主要关键字，还可按次关键字排序。可按次关键字排序。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作业 .1.科学科学 .28-.2.品德与社会品德与社会 25-.3.5年级年级3班班 .5年级年级4班班 5年级年级4 班班 模式一五年级模式一五年级 .4.