深度分析:2014年木门行业发展“态势”ppt课件.pptx
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深度分析:2014年木门行业发展“态势”ppt课件.pptx
在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2014年木门行业进入新一轮的市场竞争,市场面临怎样的发展态势?又会遇到什么样的挑战和机遇呢?下面一一做解析:第一,宏观经济进行调整转型近年在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确来,我国宏观经济进行调整转型,转变发展依靠质量和效益,因此国内大规模经济刺激计划或投资将会退出,这也是导致这两年宏观经济环境持续低迷的原因。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确2014年及今后很长一段时期,调整转型依然是宏观经济发展的主流,短期来看,对木门产业影响较大,但长期来看却利好木门业。第二,劳动力成本将继续在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确上升人口年龄结构正在经历转折性变化,靠资本高投入、劳动力充足供应且低成本实现增长的模式难以维持。近几年,我国正逐步迎来人口年龄结构的重大转变在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确。劳动年龄人口总量开始下降。数据显示,我国1560岁劳动年龄人口总量2012年第一次出现354万的绝对量下降,而且预测至2020年都将呈逐在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确年下降趋势。随着劳动年龄人口的绝对量下降,以及城市生活成本的大幅提升,劳动力成本将继续上升。其次,人口老龄化不断加剧,人口抚养压力开始上升,在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确超高储蓄将逐渐成为历史。第三,原材料价格的不断上升随着越来越多的国家进入快速工业化和城镇化阶段,国际资源能源市场争夺战将日趋激烈,资源、能源在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确等大宗商品的低价时代将很难再现,那么就造成原材料价格的不断上升。然而,原材料价格不断的上升又会给木门成品市场带来了直接的影响。由于木门生产商在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确无法将原材料成本的上升转嫁给消费者,厂商的利润不断下降。因此厂商正在努力减少生产和运营费用以应对原材料价格上升所带来的损失。虽然预计在未来厂在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确商能够将原材料价格的极速升高转移给消费者,但是近期原材料的价格仍会对木门市场产生较大的不利影响。第四,制约经济和产业发展的重要因素环境问题越在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确来越成为制约经济和产业发展的重要因素,另外随着发展进入新阶段和居民收入水平的提高,人民群众对生态环境的要求也越来越高,对环境污染的容忍程度也在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确越来越低。在环保政策的压力下,一些不符合政策要求及标准的木门企业将会被淘汰,更为严重的是,在原材料、人力等成本高企的情况下,木门企业还要承受在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确环境治理的成本,比如投入资金节能减排等。第五,产业的综合能力不足这个能力不只是一个经营能力,不只是终端的导购员能力,更包括企业家规划未来的能在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确力。木门行业很多人只看到眼前,未来10年、20年基本不去想,比如只为眼前利益,抢占市场,而不惜代价去打价格战,导致企业效益严重下滑,反过来又在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确制约了企业未来的发展。第六,木门终端渠道发生深刻变化近年来,木门终端渠道发生了深刻变化,销售模式也受到了挑战,其中零售模式更是如此。再加上各在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确种成本的上涨,导致经销商经营困难重重,因为零售模式在每个环节都需要消耗成本,一旦人力、物流、推广等成本的提升,那店面的利润就失去了保障。因此在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,如果这个模式不改变,就意味着丧失了发展机遇。未来在零售行业不是互相淘汰,而是被以外的力量淘汰,零售受到挑战。第七,激发木门行业不断地变革木在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确门行业之所以出现目前的状态,是人才结构不合理,一二流院校的人才基本不到木门行业,再加上没有专业的人才培养体系,人才结构更难完善。未来这个产业在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确链要有突破,企业负责人必须要有理念,想方设法开阔胸怀,引进更多的高端人才,包括技术、管理、营销、品牌等方面的人才,才能激发木门行业不断地变革在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,否则如果没有知识和技术的积淀,木门行业要走远变强大不太容易。第八,民族木门生存受到挑战我国经济的发展所带来的庞大市场需求,让全球木门大鳄们在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确携强大的资金和技术、品牌影响力及成熟的管理模式等,纷纷进军中国开疆拓土,造成国内企业及外资企业短兵相接,国内民族木门企业生存空间受到严重挤压在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确,更加剧了市场竞争,民族木门生存受到挑战。第九,木门制造业传统思维观念的挑战木门制造业的信息化严重落后,真正能全程运用信息化的企业屈指可数。在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确在整堂课的教学中,刘教师总是让学生带着问题来学习,而问题的设置具有一定的梯度,由浅入深,所提出的问题也很明确版权所有!转载请注明出处!广州陶粒 ty9901htvv