电容式传感器应用实例ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1电容式位移传感器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2电容式差压传感器 这种传感器结构简单，灵敏度高，响应 速 度 快(约 100ms)，能 测 微 小 差 压(00.75Pa)。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3电容式加速度传感器它它有有两两个个固固定定极极板板（与与壳壳体体绝绝缘缘）,中中间间有有一一用用弹弹簧簧片片支支撑撑的的质质量量块块，此此质质量量块块的的两两个个端端面面经经过过磨磨平平抛抛光光后后作作为为可可动动极极板板（与与壳壳体体电电连连接接）。当当传传感感器器壳壳体体随随被被测测对对象象在在垂垂直直方方向向上上作作直直线线加加速速运运动动时时，两两电电容容的的间间隙隙发发生生变变化化，一一个个增增加加，一一个个减减小小，从从而而使使C1、C2产产生生大大小小相相等等，符符号号相相反反的的增增量量，此此增增量量正正比比于于被测加速度。被测加速度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4差动式电容测厚传感器差动式电容测厚传感器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5电容式料位传感器测定电极安装在罐的顶部，这样在罐壁和测定电极之间就形成了一个电容器。当罐内放入被测物料时,由于被测物料介电常数的影响，传感器的电容量将发生变化，电容量变化的大小与被测物料在罐内高度有关，且成比例变化。检测出这种电容量的变化就可测定物料在罐内的高度。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式传声器（电容式传声器（电容式传声器（电容式传声器（MicrophoneMicrophone）电容传声器核心是平板电容器，振动膜片是一片表面经过金电容传声器核心是平板电容器，振动膜片是一片表面经过金属化处理的轻质弹性薄膜，当膜片随着声波的压力的大小产属化处理的轻质弹性薄膜，当膜片随着声波的压力的大小产生振动时，膜片与后极板之间的相对距离发生变化，膜片与生振动时，膜片与后极板之间的相对距离发生变化，膜片与极板所构成电容器的量就发生变化。极板上的电荷随之变化，极板所构成电容器的量就发生变化。极板上的电荷随之变化，电路中的电流也相应变化，负载电阻上也就有相应的电压输电路中的电流也相应变化，负载电阻上也就有相应的电压输出，从而完成了声音信号与电信号的转换。出，从而完成了声音信号与电信号的转换。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式传声器（电容式传声器（电容式传声器（电容式传声器（MicrophoneMicrophone）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确双联电容器双联电容器变面积的电容传感器变面积的电容传感器当顺时针旋转调谐旋钮时，变面积式可变电容器的动当顺时针旋转调谐旋钮时，变面积式可变电容器的动片就随之转动，改变了与定片之间的覆盖面积片就随之转动，改变了与定片之间的覆盖面积A A，电，电容量容量C C也就越来越小，谐振频率也随之改变。也就越来越小，谐振频率也随之改变。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确圆柱型电容传感器圆柱型电容传感器 圆柱型，当动极板有一线位移时，两极板间覆圆柱型，当动极板有一线位移时，两极板间覆圆柱型，当动极板有一线位移时，两极板间覆圆柱型，当动极板有一线位移时，两极板间覆盖面积就发生变化，从而导致电容量的变化盖面积就发生变化，从而导致电容量的变化盖面积就发生变化，从而导致电容量的变化盖面积就发生变化，从而导致电容量的变化在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确各种电容式压力变送器外形在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式加速度传感器电容式加速度传感器 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确加速度传感器在汽车中的应用 装有传感装有传感器的假人器的假人气囊气囊在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容测厚仪电容测厚仪在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 电容式荷重传感器电容式荷重传感器F绝缘材料绝缘材料动极板动极板定极板定极板极板支架极板支架弹性体弹性体在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确当被测液体的页面上升时，引起棒状当被测液体的页面上升时，引起棒状电极与导电液体之间的电容变化。电极与导电液体之间的电容变化。液位限位传感器与液位变送器的区液位限位传感器与液位变送器的区别在于：它不给出模拟量，而是给别在于：它不给出模拟量，而是给出开关量。当液位到达设定值时，出开关量。当液位到达设定值时，它输出低电平。但也可以选择输出它输出低电平。但也可以选择输出为高电平的型号。为高电平的型号。电容式液位计（变介质型）电容式液位计（变介质型）在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确振荡电路振荡电路感应电极感应电极被测物体被测物体电容式接近开关电容式接近开关 测量头构成电容器的一个极板，另一个极板是物体测量头构成电容器的一个极板，另一个极板是物体本身，当物体移向接近开关时，物体和接近开关的本身，当物体移向接近开关时，物体和接近开关的介电介电常数发生变化，常数发生变化，使得和测量头相连的电路状态也随之发使得和测量头相连的电路状态也随之发生变化生变化.由此便可由此便可控制开关的接通和关断控制开关的接通和关断;接近开关的检接近开关的检测物体，并不限于金属导体，也可以是绝缘的液体或粉测物体，并不限于金属导体，也可以是绝缘的液体或粉状物体。状物体。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式接近开关在物位测量控制中的使用演示电容式接近开关在物位测量控制中的使用演示在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式转速传感器电容式转速传感器 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式键盘电容式键盘 常规的键盘有机械常规的键盘有机械按键和电容按键两种。按键和电容按键两种。电容式键盘电容式键盘是基于是基于电容式开关电容式开关的键盘，原的键盘，原理是通过按键改变电极理是通过按键改变电极间的距离产生电容量的间的距离产生电容量的变化，暂时形成震荡脉变化，暂时形成震荡脉冲允许通过的条件。这冲允许通过的条件。这种开关是无触点非接触种开关是无触点非接触式的，磨损率极小。式的，磨损率极小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确电容式指纹传感器电容式指纹传感器n指纹识别所需电容传感器包含一个大约有数万个金属导体的阵列，其外面是一层绝缘的表面，当用户的手指放在上面时，金属导体阵列/绝缘物/皮肤就构成了相应的小电容器阵列。它们的电容值随着脊（近的）和沟（远的）与金属导体之间的距离不同而变化。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确