走进戏剧文学ppt课件.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确走走进进戏戏剧剧文文学学在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确导课导课语文：语言文学语言文学文学作品体裁基本类别传统有“四分法”即诗歌、散文、小说、戏剧诗歌、散文、小说、戏剧在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确戏剧文学的特色戏剧是是一种综合艺术，它不仅包含文学的因素，还包含着绘画、音乐、舞蹈、雕塑等艺术成分。我们要学的“戏剧”是戏剧的文学文学部分即作为演员演出用的剧本剧本。戏剧文学的艺术独立性是相对的，要服从戏剧塑造人物形象的需要，因而戏剧文学的特征同戏剧是不可分割的。那么戏剧的特征戏剧的特征主要有哪些，我们大家一起来探究。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确阅读下面的两段文字，比较比阅读下面的两段文字，比较比较巴金的长篇小说家与曹较巴金的长篇小说家与曹禺改编的同名剧本中的共同场禺改编的同名剧本中的共同场景，来分析探讨小说和戏剧的景，来分析探讨小说和戏剧的区别，让我们走进戏剧，了解区别，让我们走进戏剧，了解戏剧文学的基本特征。戏剧文学的基本特征。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确小说家三十六章，写陈姨太借口小说家三十六章，写陈姨太借口“血血光之灾光之灾”逼迫瑞珏到城外去生孩子：逼迫瑞珏到城外去生孩子：他们要觉新马上照办，他们说祖父他们要觉新马上照办，他们说祖父的利益超过一切。的利益超过一切。这些话对觉新虽然是晴天霹雳，但是他这些话对觉新虽然是晴天霹雳，但是他平和的接受了。他没有说一句反抗的话。平和的接受了。他没有说一句反抗的话。他一生就没有对谁说过一句反抗的话。他一生就没有对谁说过一句反抗的话。不论他受到怎样不公道的待遇，他宁可不论他受到怎样不公道的待遇，他宁可哭在心里，苦在心里，在人前他绝不反哭在心里，苦在心里，在人前他绝不反抗。他忍受一切。他甚至不去考虑这样抗。他忍受一切。他甚至不去考虑这样的忍受是否会损害别人的幸福。的忍受是否会损害别人的幸福。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 觉新回到房里觉新回到房里,把这件事情告诉了瑞把这件事情告诉了瑞珏。瑞珏也不说一句抱怨的话，她只是珏。瑞珏也不说一句抱怨的话，她只是哭。她的哭声就是她的反抗的表示。但哭。她的哭声就是她的反抗的表示。但是这也没有用，因为她没有力量保护自是这也没有用，因为她没有力量保护自己，觉新也没有力量保护她。她只好让己，觉新也没有力量保护她。她只好让人摆布。人摆布。小说通过叙述人的语言剖析了他们深切的 无言的悲哀，使读者对这两个人物性格有了更深刻、更真切的了解。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 在曹禺改编的剧本中觉新和瑞珏的表现是：陈姨太（阴沉的）大少爷？觉新（望一望低着头的瑞珏，转对克明，痛苦的）三爸，您看（克明毫无勇气的低下头来。觉新转对周氏）母亲，您（周氏用手帕擦着眼角。觉新缓缓转头，哀视着瑞珏，）瑞珏（哀痛中抚慰着觉新）不要着急，明轩。（对陈姨太，沉静的）我就搬，（转对周氏）城外总可以找，找着房子的。想一想：戏剧文学有什么特点？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v归纳总结：归纳总结：v一、高度一、高度集中集中，分幕、分场。主要是受舞，分幕、分场。主要是受舞台演出的时间和空间的制约。欧洲古典主台演出的时间和空间的制约。欧洲古典主义曾提出义曾提出“三一律三一律”。v二、戏剧二、戏剧语言语言是构成剧本的基础，包括人是构成剧本的基础，包括人物语言和舞台说明。人物语言的独特性：物语言和舞台说明。人物语言的独特性：1、高度的个性化和充分的表现力。高度的个性化和充分的表现力。2、富有动、富有动作性。作性。3、明朗动听而又含蓄深邃。品味潜、明朗动听而又含蓄深邃。品味潜台词。台词。v三、没有三、没有冲突冲突就没有戏剧。戏剧要有就没有戏剧。戏剧要有“戏戏”就指引人入胜的矛盾冲突。就指引人入胜的矛盾冲突。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确戏剧分类v中国的戏剧，古代和现代有很大不同。古代戏剧以“戏”和“曲”为主要因素，称戏曲，包括南戏、杂剧、传奇以及各种地方戏。v现代戏剧主要指的是20世纪以来从西方传入的话剧、歌剧、舞剧等，话剧是主体。外国戏剧一般专指话剧。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确戏剧分类v1、按结构规模分为 独幕剧v 多幕剧v2、按表现形式分为 话剧v 歌剧v 舞剧 v3、按题材分为 悲剧 4、按年代分为v 喜剧 现代剧v 正剧 历史剧 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 诗 剧 街头剧5、按表现手法和 艺术形式分为 广播剧 活报剧 电视剧在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确走进戏剧走进戏剧赏析世界上最短的戏剧赏析世界上最短的戏剧法国剧作家特里斯旦法国剧作家特里斯旦勃纳德流亡者，勃纳德流亡者，堪称世界上最短的戏剧。全剧如下：堪称世界上最短的戏剧。全剧如下：（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一（幕启：边境附近山间一幢木屋里，一个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，个山里人正坐在炉边烤火，一阵敲门声，流亡者进屋了。）流亡者进屋了。）流亡者流亡者 不管您是谁，请可怜可怜一个被不管您是谁，请可怜可怜一个被追捕的人吧追捕的人吧!他们在悬赏捉拿我呢他们在悬赏捉拿我呢!山里人山里人 悬赏多少悬赏多少?(流亡者马上离开了。幕落流亡者马上离开了。幕落)在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2005年高考满分作文“铭记铭记”移植移植在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间时间:3015年年5月月23日日地点地点:李博士研究所李博士研究所人物人物:李博士李博士 高强高强李博士李博士 (担忧的担忧的)高强高强,你真的想尝试这你真的想尝试这个实验个实验?高强高强 (点点头点点头)是。是。李博士李博士 你应该清楚，做了这个手术后，你应该清楚，做了这个手术后，你脑中所铭记的知识和信息是比常人超你脑中所铭记的知识和信息是比常人超出了好几倍，但你也会忘记部分原有的出了好几倍，但你也会忘记部分原有的铭记。铭记。高强高强（恳切的）（恳切的）博士，你就给我动手术博士，你就给我动手术吧！等我在事业上取得成就，就能给家吧！等我在事业上取得成就，就能给家人带来幸福。人带来幸福。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间时间:3015:3015年年7 7月月2323日日地点地点:高强家中高强家中人物人物:高强高强 小莉（高强的妻子）小莉（高强的妻子）小莉：高强小莉：高强,今天是星期天，我们去看一今天是星期天，我们去看一下妈妈，近两个月你忙着你的事业，很下妈妈，近两个月你忙着你的事业，很少到妈妈那里去，妈妈会生气的。少到妈妈那里去，妈妈会生气的。高强（不耐烦地）我还有事要忙，你拿高强（不耐烦地）我还有事要忙，你拿些钱给妈就可以了。些钱给妈就可以了。小莉（惊奇地）高强，你变了。你以前小莉（惊奇地）高强，你变了。你以前再忙，都要去看妈妈，陪她聊天，你现再忙，都要去看妈妈，陪她聊天，你现在事业有成了，却不去了。在事业有成了，却不去了。高强（想了一下）我以前有这样做的高强（想了一下）我以前有这样做的吗？我忘了。吗？我忘了。小莉（吃惊地坐在椅子上，呆呆地看小莉（吃惊地坐在椅子上，呆呆地看着高强）你着高强）你在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间时间:3015年年9月月23日日地点地点:高强办公室高强办公室人物人物:高强高强 王冰王冰王冰（气愤地冲进高强王冰（气愤地冲进高强办公室）高强，你办公室）高强，你高强高强 (微笑着站起来微笑着站起来)我我是和你说过，但我们还是和你说过，但我们还没有签约，那我就可以没有签约，那我就可以改变主意。改变主意。王冰（伤心地）高强，王冰（伤心地）高强，我和你可是好朋友啊！我和你可是好朋友啊！亏我那么信任你，你却亏我那么信任你，你却背信弃义！你这个朋友，背信弃义！你这个朋友，我不要了！我不要了！在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确时间时间:3015年年11月月23日日地点地点:李博士研究所李博士研究所人物人物:李博士李博士 高强高强高强（伤心地）博士，为什么会这样？我周围的高强（伤心地）博士，为什么会这样？我周围的人都一个个离开了我，觉得好孤独，好寂寞！人都一个个离开了我，觉得好孤独，好寂寞！李博士李博士 (叹了口气叹了口气)你现在有着精明的头脑，在事你现在有着精明的头脑，在事业上取得了成功，已经实现了你当初的目标。但业上取得了成功，已经实现了你当初的目标。但当初我就对你说过，你得到了超强的记忆，你会当初我就对你说过，你得到了超强的记忆，你会相应的忘记一部分铭记，从现在看，你忘记的就相应的忘记一部分铭记，从现在看，你忘记的就是孝心，亲情，诚信，友情啊！你现在明白了吗是孝心，亲情，诚信，友情啊！你现在明白了吗？高强高强 (哀求哀求)我明白了！我不要现在一切，你能把我明白了！我不要现在一切，你能把以前的那些还给我吗？只有具有诚信、亲情、友以前的那些还给我吗？只有具有诚信、亲情、友情才能算是一个正常人。情才能算是一个正常人。李博士李博士（郑重的）好吧！我一定竭尽全力。（郑重的）好吧！我一定竭尽全力。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确作业作业 1、请将小小说报复改编成剧本请将小小说报复改编成剧本 为了报复她一下，晚自习后，他在她的本子上悄悄地写了一串字：为了报复她一下，晚自习后，他在她的本子上悄悄地写了一串字：尊敬的乔女士：尊敬的乔女士：请允许我请允许我班上著名的淘气鬼，向您班上著名的淘气鬼，向您可爱的老师的跟屁虫，致可爱的老师的跟屁虫，致以最衷心的祝福。以最衷心的祝福。第二天上课前，他密切地注视着她的一举一动。当她翻开本子时，他第二天上课前，他密切地注视着她的一举一动。当她翻开本子时，他暗自欣喜地扭过头，差点笑出声来。他紧咬着嘴唇，低头玩弄着他的钢笔，暗自欣喜地扭过头，差点笑出声来。他紧咬着嘴唇，低头玩弄着他的钢笔，仿佛看到她正气急败坏地把那张纸撕得粉碎，狠命地甩在地上仿佛看到她正气急败坏地把那张纸撕得粉碎，狠命地甩在地上 “喂，同学，这是你写的吧？喂，同学，这是你写的吧？”不知何时，她已站在他的旁边，心平气不知何时，她已站在他的旁边，心平气和地问道。和地问道。他下意识地他下意识地“嗯嗯”着，忽而，不知从哪儿来的一股勇气，把一句着，忽而，不知从哪儿来的一股勇气，把一句坚定的话推出口：坚定的话推出口：“是我写的，随你的便，你爱怎么办就怎么办吧！是我写的，随你的便，你爱怎么办就怎么办吧！”说说完，他把胸脯一拍，仰起脸，眼睛正视着远方，因为只有这样，他才觉得完，他把胸脯一拍，仰起脸，眼睛正视着远方，因为只有这样，他才觉得更像个男子汉。更像个男子汉。“谢谢你，同学，我以往一遇到不会的题就赶紧去问老师，自己也懒谢谢你，同学，我以往一遇到不会的题就赶紧去问老师，自己也懒得认真思考，结果到考试时题一变形，就又不会了。以前找原因总也没找得认真思考，结果到考试时题一变形，就又不会了。以前找原因总也没找到到.谢谢，真的谢谢你了！同学，以后，还请多多关照！谢谢，真的谢谢你了！同学，以后，还请多多关照！”说完，她象一片说完，她象一片云似的飘走了。云似的飘走了。他满脸通红，望着她飞去的倩影，忽然觉得一种压抑在他的心头产生。他满脸通红，望着她飞去的倩影，忽然觉得一种压抑在他的心头产生。他张了张嘴，可是什么话也没有说出来，又慢慢地闭上了，闭得紧紧的他张了张嘴，可是什么话也没有说出来，又慢慢地闭上了，闭得紧紧的 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确v作业作业 2、以学生生活为素材尝试创作一篇、以学生生活为素材尝试创作一篇短剧。短剧。v要求：要求：v （1）作业）作业1和作业和作业2任选一题。任选一题。v （2）要能体现矛盾冲突的形成与发）要能体现矛盾冲突的形成与发 展。展。v （3）人物语言要有鲜明的个性。）人物语言要有鲜明的个性。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、许多人企求着生活的完美结局，殊不知美根本不在结局，而在于追求的过程。2、慢慢的才知道：坚持未必就是胜利，放弃未必就是认输，。给自己一个迂回的空间，学会思索，学会等待，学会调整。人生没有假设，当下即是全部。背不动的，放下了；伤不起的，看淡了；想不通的，不想了；恨不过的，抚平了。3、在比夜更深的地方，一定有比夜更黑的眼睛。4、一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。5、从来不跌倒不算光彩，每次跌倒后能再站起来，才是最大的荣耀。6、这个世界到处充满着不公平，我们能做的不仅仅是接受，还要试着做一些反抗。7、一个最困苦、最卑贱、最为命运所屈辱的人，只要还抱有希望，便无所怨惧。8、有些人，因为陪你走的时间长了，你便淡然了，其实是他们给你撑起了生命的天空；有些人，分开了，就忘了吧，残缺是一种大美。9、照自己的意思去理解自己，不要小看自己，被别人的意见引入歧途。10、没人能让我输，除非我不想赢！11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。16、别想一下造出大海，必须先由小河川开始。17、不要让未来的你，讨厌现在的自己，困惑谁都有，但成功只配得上勇敢的行动派。18、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！19、如果你真的愿意为自己的梦想去努力，最差的结果，不过是大器晚成。20、不忘初心，方得始终。