初一英语上册复习课件-PPT课件-人教版.ppt

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确初一英语上册复习课件初一英语上册复习课件 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.in/onThereisabirdinthetree.Thereisapictureonthewall.2.this/that/these/thoseYoulookinthisboxandIlllookinthatoneoverthere.Iwantthiscar,notthatcar.Thisismine;thatsyours.Theseareapples;thoseareoranges.ThisisMaryspeaking.Whosthat?When calling在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 3.There be/haveThere beTherebe+某人或某物+表示地点或时间的状语。(1)Thereisabigbottleofcokeonthetable.(2)Thereisadollinthebox.(3)Therearemanyapplesonthetree.Therebe强调客观存在的“有”。Have 表示拥有，占有，即：某人有某物(sb.have/hassth.)。所属关系。(4)Ihavetwobrothersandonesister.(5)Thathousehasfourrooms.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 look/see/watch(1)lookLook!Thechildrenareplayingcomputergames.Look!Whatsthatoverthere?Heslookingatme.(2)seeWhatcanyouseeinthepicture?Lookattheblackboard.Whatdidyouseeonit?(3)watch 常用于“看电视、看足球、看演出”等。YesterdaywewatchedafootballmatchonTV.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 5.put on/in puton“穿上，戴上”in(prep.)，表“穿着”E.g.Itscoldoutside,putonyourcoat.Heputsonhishatandgoesout.ThewomaninawhiteblouseisJohnsmother.强调动作接服装、鞋帽的名词 强调状态做定语、标语和状语在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6.house/home/family House“房子”，指居住的建筑物Home“家”，指一个人同家人共同经常居住的地方 Family“家庭“，“家庭成员”Please come to my house this afternoon.He is not at home.My family all get up early.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 7.fine,nice,good,wellYourparentsareveryfine.身体健康Thatsafinemachine.质量上的“精细”Itsafinedayforawalktoday.天气晴朗(2)niceLucylooksnice.漂亮Thesecoatsareverynice.Nicetomeetyou.问候Itsveryniceofyou.赞扬别人(3)good 表示人或物各方面都好的普通用语。Hersonisagoodstudent.品德好Theredcarisverygood.质量好(4)well Imverywell,thanks.身体好Myfriendssingwell.修饰动词前三者既可作表语又可作定语而后者仅用作表语在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8 Thats right./Thats all right./All right.A.Thats right.“对的”，I think we must help the old man.Thats right.“表示赞同对方的意见、看法或行为 B.Thats all right.“不用谢”、“没关系”I.-Many thanks.-Thats all right.用来回答对方的致谢II.-Sorry.Its broken.“-Thats all right.“道歉 C.All right.“行了”、“可以”，Please tell me about it.“表同意对方的建议或要求。All right.Is your mother all right?身体很好在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确9 make/do make指做东西或制东西 do指做一件具体的事。Can you make a paper boat for me?Hes doing his homework now.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确10 do cooking/do the cooking do cooking作“做饭”解，属泛指。do the cooking特指某一顿饭或某一家人的饭。cooking为动名词，不能用作复数，但前面可用 some,much修饰。从do some cooking可引出许多类似的短语：do some shoppingdo some writingdo some fishing从以上短语可引申出另一类短语，不能用some,much或定冠词。go shoppinggo boatinggo swimming在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11 like doing sth./like to do sth.like doing sth 强调一般性的爱好或者表示动作的习惯性 和经常性;like to do sth表示一次性和偶然性的动作。He likes playing football,but he doesnt like to play football with Li Ming.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12 other/others/the other/another other 表其余的，别的Have you any other questions?others 别的人，别的东西In the room some people are American,the others are French.the other表另一个（二者之中）one，the otherOne of my two brothers studies English,the other studies Chinese.another表三者以上的另一个，另一些There is room for another few books on the shelf.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确13 in the tree/on the treein the tree表示某人、某事（不属于树本身生长出的别的东西）落在树上on the tree表示树的枝、叶、花、果等长在树上时There are some apples on the tree.There is a bird in the tree.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确14 some/any There is some water in the glass.Is there any water in the glass?疑问There isnt any water in the glass.肯定 Would you like some tea?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 15 tall/high(1)说人，动物，树木等有生命的东西，主要用tall，不用high。a tall woman a tall horse(2)说一个不与地面接触的人和物的高时，要用high，而不用tall，比如人站在桌子上时，飞机飞上天时。He is high up in the tree.The plane is so high in the sky.(3)指建筑物、山时要tall或high都可以，不过high的程度比tall高。(4)high可作副词，tall不能。(5)tall short,high low.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确16 can/couldcan表示体力和脑力方面的能力，或根据客观条件能做某种动作的能力。Can you ride a bike？What can I do for you？Can you make a cake？can用在否定句和疑问句中时有时表示说话人的怀疑猜测或不肯定。Where can he be？Can the news be true？It surely cant be six oclock already？You cant be hungry so soon，Tom，youve just had lunch.What can he mean？在日常会话中，can可代替may表示允许，may比较正式。You can come in any time.-Can I use your pen？-Of course，you can.You can have my seat，Im going now.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确could是 can的过去式，表示过去有过的能力和可能性（在否定和疑问句中）。The doctor said he could help him.Lily could swim when she was four years old.At that time we thought the story could be true.could可代替can表示现在时间的动作，但语气较为婉转。Could I speak to John，please？Could you？在口语中表示请求对方做事。Could you wait half an hour？Could you please ring again at six？can的形式只有现在式can和过去式could两种形式。能表示一般现在和一般过去两种时态，有时也能表示将来。所有其他时态（包括将来时）须用be able to加动词不定式来表示。例如：They have not been able to come to Beijing.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确17 look for/findlook for 动作find 结果She cant find her ruler.Tom is looking for his watch，but he cant find it.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18 be sleeping/be asleepbe sleeping 动作，“正在睡觉”be asleep 状态，“睡着了”。What are the children doing in the room?They are sleeping.The children are asleep now.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确19 often/usually/sometimessometimes 表示“有时候”usually 表示“通常”，发生频率高于sometimesoften 表示经常，发生频率要高于usuallyWe usually play basketball after school.Sometimes I go to bed early.He often reads English in the morning.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确20 How much/How manyhow much常用来询问某一商品的价格，常见句式是 How much is/are?How much is the skirt?How much are the bananas?how much后加不可数名词，表示数量，意为“多少“，how many后加可数名词的复数形式。How much meat do you want?How many students are there in your class?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21 be good for/be good to/be good atbe good for 表示“对有好处”；be good to 表示“对友好”；be good at 表示“擅长，在方面做得好”。Doing eye exercises is good for your eyes.Miss Li is good to all of us.Li Lei is good at drawing,but Im bad at it.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确22 each/everyeach “每一个”，从个体着眼，可用于两者或两者以上；every“每一个”，从整体着眼，只用于三者或三者以上。We each have a new book.There are trees on each side of the street.He gets up early every morning.each 可以用作形容词、副词和代词；every 只能用作形容词。Each of them has his own duty.They each want to do something different.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确23 一般现在时一般现在时/现在进行时现在进行时一般现在时 表示经常性的或习惯性的动作或存在的状态，也表示说话者的能力，还有自然现象；现在进行时 表示正在进行或发生的动作（构成方式为am/is /are/+doing）。I do my homework in the evening.Im doing my homework now.现在进行时常与now,these days,at the moment 或look,listen等词连用；而一般现在时常与often,always,sometimes,usually,every day,in the morning,on Mondays等连用。We often clean the classroom after school.Look!They are cleaning the classroom.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确24 say/speak/talk/tellsay：是最口语化的最普通的一个词，意为“说出”、“说道”，着重所说的话。“Iwanttogotherebybus”,hesaid.PleasesayitinEnglish.speak:“说话”，着重开口发声，不着重所说的内容，vt.Idontliketospeaklikethis.speak 作vt.时，只能和某种语言等连用，表达在对话中恰当使用词汇的能力。如：ShespeaksEnglishwell.talk:与speak意义相近，也着重说话的动作，而不着重所说的话，因此，一般也只用作不及物动词，不过，talk暗示话是对某人说的，有较强的对话意味，着重指连续地和别人谈话。如：Iwouldliketotalktohimaboutit.Oldwomenliketotalkwithchildren.tell:“告诉”，除较少情况外，一般后面总接双宾语。如：Hestellingmeastory.tellalietellsb.todosth./tellsb.nottodosth.MissZhaooftentellsustostudyhard.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Key phrases1.a bottle of 2.a little 3.a lot(of)4.all day 5.be from 6.be over e back e from 9.do ones homework 10.do the shopping 11.get down 12.get home13.get to 14.get up 15.go shopping 16.have a drink of 17.have a look at18.have breakfast 19.have lunch20.have supper 21.listen to 22.notat all23.putaway 24.take off25.throw it like that 26.would like27.in the middle of the day28.in the morning/afternoon/evening29.on a farm 30.in a factory在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Key phrases1.Let sb.do sth.2.Could sb.do sth.?3.would like sth.4.would like to do sth.5.What about something to eat?6.How do you spell?7.May I borrow?8.Thanks very much!Youre welcome.9.Put it/them away.10.Whats wrong?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确Key phrases 11.I think so.I dont think so.12.I want to take some books to the classroom.13.Give me a bottle of orange juice,please.14.Please give it/them back tomorrow.OK.15.Whats your favourite sport?16.Dont worry.17.Im(not)good at basketball.18.Do you want a go?19.Thats right./Thats all right./All right.20.Do you have a dictionary/any dictionaries?Yes,I do./No,I dont.在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确31.We/They have some CDs.We/They dont have any CDs.32.What day is it today/tomorrow?Its Monday.33.May I borrow your colour pens,please?Certainly.Here you are.34.Where are you from?From Beijing.35.Whats your telephone number in New York?36.Do you like hot dogs?Yes,I do.(A little./A lot./Very much.)No,I dont.(I dont like them at all.)37.What does your mother like?She likes dumplings and vegetables very much.38.When do you go to school every day?I go to school at 7:00 every day.39.What time does he go to bed in the evening?He goes to bed at 10:00.Key phrases在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、再长的路一步一步得走也能走到终点，再近的距离不迈开第一步永远也不会到达。2、从善如登，从恶如崩。3、现在决定未来，知识改变命运。4、当你能梦的时候就不要放弃梦。5、龙吟八洲行壮志，凤舞九天挥鸿图。6、天下大事，必作于细；天下难事，必作于易。7、当你把高尔夫球打不进时，球洞只是陷阱；打进时，它就是成功。8、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。9、永远不要逃避问题，因为时间不会给弱者任何回报。10、评价一个人对你的好坏，有钱的看他愿不愿对你花时间，没钱的愿不愿意为你花钱。11、明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。12、得意时应善待他人，因为你失意时会需要他们。13、人生最大的错误是不断担心会犯错。14、忍别人所不能忍的痛，吃别人所不能吃的苦，是为了收获别人得不到的收获。15、不管怎样，仍要坚持，没有梦想，永远到不了远方。16、心态决定命运，自信走向成功。17、第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。18、励志照亮人生，创业改变命运。19、就算生活让你再蛋疼，也要笑着学会忍。20、当你能飞的时候就不要放弃飞。21、所有欺骗中，自欺是最为严重的。22、糊涂一点就会快乐一点。有的人有的事，想得太多会疼，想不通会头疼，想通了会心痛。23、天行健君子以自强不息；地势坤君子以厚德载物。24、态度决定高度，思路决定出路，细节关乎命运。25、世上最累人的事，莫过於虚伪的过日子。26、事不三思终有悔，人能百忍自无忧。27、智者，一切求自己；愚者，一切求他人。28、有时候，生活不免走向低谷，才能迎接你的下一个高点。29、乐观本身就是一种成功。乌云后面依然是灿烂的晴天。30、经验是由痛苦中粹取出来的。31、绳锯木断，水滴石穿。32、肯承认错误则错已改了一半。33、快乐不是因为拥有的多而是计较的少。34、好方法事半功倍，好习惯受益终身。35、生命可以不轰轰烈烈，但应掷地有声。36、每临大事，心必静心，静则神明，豁然冰释。37、别人认识你是你的面容和躯体，人们定义你是你的头脑和心灵。38、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。39、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。40、事虽微，不为不成；道虽迩，不行不至。41、好好扮演自己的角色，做自己该做的事。42、自信人生二百年，会当水击三千里。43、要纠正别人之前，先反省自己有没有犯错。44、仁慈是一种聋子能听到、哑巴能了解的语言。45、不可能！只存在于蠢人的字典里。46、在浩瀚的宇宙里，每天都只是一瞬，活在今天，忘掉昨天。47、小事成就大事，细节成就完美。48、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。49、人往往会这样，顺风顺水，人的智力就会下降一些；如果突遇挫折，智力就会应激增长。50、想像力比知识更重要。不是无知，而是对无知的无知，才是知的死亡。51、对于最有能力的领航人风浪总是格外的汹涌。52、思想如钻子，必须集中在一点钻下去才有力量。53、年少时，梦想在心中激扬迸进，势不可挡，只是我们还没学会去战斗。经过一番努力，我们终于学会了战斗，却已没有了拼搏的勇气。因此，我们转向自身，攻击自己，成为自己最大的敌人。54、最伟大的思想和行动往往需要最微不足道的开始。55、不积小流无以成江海，不积跬步无以至千里。56、远大抱负始于高中，辉煌人生起于今日。57、理想的路总是为有信心的人预备着。58、抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。59、世上除了生死，都是小事。从今天开始，每天微笑吧。60、一勤天下无难事，一懒天下皆难事。61、在清醒中孤独，总好过于在喧嚣人群中寂寞。62、心里的感觉总会是这样，你越期待的会越行越远，你越在乎的对你的伤害越大。63、彩虹风雨后，成功细节中。64、有些事你是绕不过去的，你现在逃避，你以后就会话十倍的精力去面对。65、只要有信心，就能在信念中行走。66、每天告诉自己一次，我真的很不错。67、心中有理想再累也快乐68、发光并非太阳的专利，你也可以发光。69、任何山都可以移动，只要把沙土一卡车一卡车运走即可。70、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！71、生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。72、只要路是对的，就不怕路远。73、如果一个人爱你、特别在乎你，有一个表现是他还是有点怕你。74、先知三日，富贵十年。付诸行动，你就会得到力量。75、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。76、好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。77、年轻就是这样，有错过有遗憾，最后才会学着珍惜。78、时间不会停下来等你，我们现在过的每一天，都是余生中最年轻的一天。79、在极度失望时，上天总会给你一点希望；在你感到痛苦时，又会让你偶遇一些温暖。在这忽冷忽热中，我们学会了看护自己，学会了坚强。80、乐观者在灾祸中看到机会；悲观者在机会中看到灾祸。