统编版二年级下册语文园地二-写话《我的好朋友》课件ppt.pptx

在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确写话在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确照样子，写一写你的好朋友照样子，写一写你的好朋友谁谁 长什么样子长什么样子 我们经常做的事我们经常做的事他掉了一颗门牙他的脸圆圆的，笑起来有个小酒窝。我们天天一起上学，一起回家。我们经常一起打乒乓球。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确我的好朋友我的好朋友要求：要求：1、从三个方面写：他是谁？长、从三个方面写：他是谁？长什么样子？你们经常一起干什么？什么样子？你们经常一起干什么？2、要写清楚，句子要通顺。尽量不、要写清楚，句子要通顺。尽量不写拼音。写拼音。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确抓人物外貌特点容貌（长相，如五官等）容貌（长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）身材（高、矮、胖、瘦）衣着（穿着打扮）衣着（穿着打扮）神态神态 、表情（喜、怒、哀、乐）。、表情（喜、怒、哀、乐）。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 她的头发长长的，眼睛大大的，嘴巴小小的，笑起来很好看。她有一头乌黑的长发，扎着小辫子。一双眼睛黑黝黝，水汪汪，扑闪扑闪，特别有神，一见这眼睛就知道她是一个鬼机灵。微微翘起的小鼻子，使她显得挺稚气，一张能说会道的嘴巴，总是叽叽喳喳地说个不停，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。她活泼开朗，能歌善舞，是我们班出了名的“小黄鹂”。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一件事情我们天天一起上学，一起回家。我们俩的关系特别好，就像我和我的影子一样。我们俩的关系特别好，就像我和我的影子一样。每天我们俩都是手拉手一起上学，一起回家，一路上每天我们俩都是手拉手一起上学，一起回家，一路上有说有笑，互相分享在学校里的趣事，和她在一起，有说有笑，互相分享在学校里的趣事，和她在一起，感觉特别开心。感觉特别开心。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1.1.写清楚好朋友的写清楚好朋友的样子样子开头空两格，标点符号占一格。开头空两格，标点符号占一格。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确她她 有有 一一 头头 乌乌 黑黑 的长的长 发发 ，扎扎 着着 小小 辫辫 子子 。一一 双双 眼眼 睛睛 黑黑 黝黝 黝黝 ，水水 汪汪 汪汪 ，扑扑 闪闪 扑扑 闪闪 ，特特 别别 有有 神神 ，一一 见见 这这 眼眼 睛睛 ，就就 知知 道道 她她 是是 一一 个个 机机 灵灵 鬼鬼 。我我 的的 好好 朋朋 友友微微 微微 翘翘 起起 的的 小小 鼻鼻 子子 ，使使 她她 显显 得得 挺挺 稚稚 气气 ，一一 张张 能能 说说 会会道道 的的 嘴嘴 巴巴 ，总总 是是 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳地地 说说 个个 不不 停停 ，笑笑 起起 来来 露露 出出在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确她她 活活 泼泼 可可 爱爱 ，能，能 歌歌 善善 舞舞 ，是是 我我 们们 班班 出出 了了 名名 的的“小黄小黄 鹂鹂”。一一 对对 小小 酒酒 窝窝 ，很很 是是 好好 看看 。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确你会和好朋友经常做什么呢？请另起一行写一写。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确她她 有有 一一 头头 乌乌 黑黑 的的 长长 发发 ，扎着小辫子。一扎着小辫子。一 双眼睛黑双眼睛黑黝黝 黝黝 ，水水 汪汪 汪汪 ，扑扑 闪闪 扑扑 闪闪 ，特特 别别 有有 神神 ，一一 见见 这这 眼眼 睛睛 ，就就 知知 道道 她她 是是 一一 个个 机机 灵灵 鬼鬼 。我我 的的 好好 朋朋 友友微微 微微 翘翘 起起 的的 小小 鼻鼻 子子 ，使，使 她她显显 得得 挺挺 稚稚 气气 ，一，一 张张 能能 说说 会会道道 的的 嘴嘴 巴巴 ，总，总 是是 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳 她活她活 泼泼 可可 爱爱 ，能，能 歌歌 善善 舞舞 ，是是 我我 们们 班班 出出 了了 名名 的的“小黄小黄 鹂鹂”。我我 们俩的们俩的 关系特别好关系特别好 ，就像我和我就像我和我 的影子一的影子一 样样 。每每 天天 我我 们 俩 都都 是是 手手 拉拉 手手 一一起起 上上 学学，一一 起起 回回 家家，一一 路路上有上有 说 有有 笑笑，互互 相相 分分 享享 在在 学学 校校 里的里的 趣趣 事事，和，和她她 在在 一一起起，感，感 觉 特特 别 开开 心心。地说个地说个 不停不停 ，笑起来露出，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。一对小酒窝，很是好看。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 现在请告诉我们，现在请告诉我们，你的好朋友是谁吧。你的好朋友是谁吧。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确她她 有有 一一 头头 乌乌 黑黑 的的 长长 发发 ，扎着小辫子。一扎着小辫子。一 双眼睛黑双眼睛黑黝黝 黝黝 ，水水 汪汪 汪汪 ，扑扑 闪闪 扑扑 闪闪 ，特特 别别 有有 神神 ，一一 见见 这这 眼眼 睛睛 ，就就 知知 道道 她她 是是 一一 个个 机机 灵灵 鬼鬼 。我我 的的 好好 朋朋 友友微微 微微 翘翘 起起 的的 小小 鼻鼻 子子 ，使，使 她她显显 得得 挺挺 稚稚 气气 ，一，一 张张 能能 说说 会会道道 的的 嘴嘴 巴巴 ，总，总 是是 叽叽 叽叽 喳喳 喳喳 她活她活 泼泼 可可 爱爱 ，能，能 歌歌 善善 舞舞 ，是是 我我 们们 班班 出出 了了 名名 的的“小黄小黄 鹂鹂”。我我 们俩的们俩的 关系特别好关系特别好 ，就像我和我就像我和我 的影子一的影子一 样样 。每每 天天 我我 们 俩 都都 是是 手手 拉拉 手手 一一起起 上上 学学，一一 起起 回回 家家，一一 路路上有上有 说 有有 笑笑，互互 相相 分分 享享 在在 学学 校校 里的里的 趣趣 事事，和，和她她 在在 一一起起，感，感 觉 特特 别 开开 心心。地说个地说个 不停不停 ，笑起来露出，笑起来露出一对小酒窝，很是好看。一对小酒窝，很是好看。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确这这 就就 是是 我我 的的 好好 朋朋 友友 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确注意（注意（）每段开头空两格，标点符号占一格。每段开头空两格，标点符号占一格。写清楚好朋友的样子。写清楚好朋友的样子。写清楚和好朋友经常做的事情。写清楚和好朋友经常做的事情。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确词语百宝箱乌黑亮丽 炯炯有神 虎头虎脑 浓眉大眼 滔滔不绝 牙尖嘴利 吞吞吐吐 轻声细语 大摇大摆 大步流星 蹑手蹑脚 小心翼翼