苏教版语文八年级下册复习.doc

苏教版语文八年级下册复习第五、六单元按住ctrl键 点击查看更多初中八年级资源字词听写题：颟mn顸hn  渊薮su  憬jng悟  驾驭yù  硕shuò果  滞zhì涩sè 贻yí误  熬áo过  侥jio幸  嫩nèn芽  斑斓lán  枯萎wi  分歧qí 嗜shì学  逾yú约  叩kòu问  叱chì咄du 俟sì  负箧qiè曳yè屣x 皲jn裂  媵yìng人  衾qn  容臭xiù  烨yè然  緼yùn袍敝衣 廪ln稍sho  裘qiú葛  冻馁ni  谒yè见  撰zhuàn写  贽zhì矢sh志不移  磅páng礴bó  赋fù予  香醇chún  屹yì立  黝 yu黑 铸zhù就  摔shui垮  柯k  湖畔pàn  殷yn勤  花蕾li   反诘茸róng毛  纤xin细  哨shào兵  青冢zhng  积攒zn  哕哕huì 悼dào念  钦qn佩  抑郁yù  妥tu协  跻j身  醒豁huò  胡髭z卷帙zhì浩繁  坦率shuài  强悍hàn  同僚liáo  熟悉x  咖k啡 跺duò脚  畅泳yng  丧sàng失  人溺nì己溺  舔舐shì  岚lán 有朝zho一日  届jiè时  蜡烛zhú  真挚zhì  罕hn见   雄辩痛失良机   万无一失   一念之差   失之交臂   力挽狂澜   存活   博爱情愫   惆怅   错过   过错   跳槽   追悔   导致   信服   酷冬   坦怀取决   各得其所   平顺   时日   坦荡   拥护   不毛   授予   永恒融合   渴盼   不巧   脉络   熏风   领略   吐翠   黯然失色   盈余踪影   归宿   要谛   进程   律己   公正不阿   严酷   衷心   先圣洗耳恭听   下车伊始   炉火纯青   叹为观止   离经叛道   若无其事名义   血气方刚   谦恭   斗胆   片言只语   讥嘲   堕落   如饥似渴开怀畅饮   厌腻   无懈可击   包袱   寥寥   景慕   交头接耳   成见趁热打铁   诺言   不禁   哄堂大笑   打抱不平   人饥己饥,人溺己溺 诗歌默写题：1、在酬乐天扬州初逢席上见赠使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。2、无题中渲染别离伤感气氛的句子是相见时难别亦难，东风无力百花残。3、论诗中说明文学惟有创新，才能领时代风骚的句子是江山代有才人出，各领风骚数百年。4、夜雨寄北中想象他日相逢共话巴山夜雨情景的句子是何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。5、酬乐天扬州初逢席上见赠中表系作者积极的人生态度，揭示了新陈代谢的自然规律的句子是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。6、酬乐天扬州初逢席上见赠点明题意的句子是今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。7、无题中以象征手法描写至死不渝的爱情的句子是春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。8、无题中设想离别后对方伤感久别的情景的句子是晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。9. 礁石无法阻挡江水滔滔东流的豪情，冬雪不能耽搁春天翩然而至的脚步。同样，战争、瘟疫也一样不能阻止滚滚前进的历史车轮。正所谓“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”（用刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠中的诗句填空）10. 刘禹锡的酬乐天扬州初逢席上见赠：表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神（或：喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。11李商隐无题中的春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。描写了坚贞不渝的爱情，至死不变的思念。 文言文阅读题：送东阳马生序宋濂阅读第一段，回答问题。1本文作者宋濂，字景濂，号潜溪，浙江金华人。明初散文家，本文是一篇赠序，赠序是指临别送别性质的文字，内容多是勉励，推崇，赞许2、本文中的两个通假字是：1四支通“肢”肢体    2皆被绮绣   通“披”，穿着3 、 1揭示作者小时侯学习就很勤奋的句子是：余幼时即嗜学2最能表现作者抄书之苦的句子是：天大寒，砚冰坚，手指不可曲伸3表明作者尝趋百里外求学原因的句子是：益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游4对太学生中的其他人“烨然若神人”作者却“略无慕艳意”的原因是：以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。4第一段的主要内容是：叙述自己青少年时期的求学之难和用心之艰。5文中从哪些方面叙述作者青少年时期求学的艰难？用简洁的语言概括。答：幼时求学的艰难；成年后求师的叩问之难，旅途之艰，生活之苦。6作者写自己求学经历艰难的目的是：劝勉马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。7文章开头的“ 嗜学 ”一词，在文中有统领全文，为全文定下基调的作用。8作者幼时借书抄书来读，其原因是：“嗜学”与“家贫”之间的矛盾来决定的。9本文通过典型事例全面的叙述了作者艰苦勤奋的学习生活，这与他的功成名就有什么关系？答：从文中可以看出，作者勤奋艰苦的学习生活，正是以一种坚忍不拔的毅力，为求知而甘愿付出一切，不断的克服重重障碍，最后才功成名就的。10作者“虽愚，卒获有所闻”的根本原因是：他有强烈的求知欲，为获得知识，学问，他不辞辛苦，不怕困难，非常虚心虔诚的求教。11“故余虽愚，卒获有所闻”作者真的愚笨吗？他为什么这样说？此处和文中哪句话照应？答：不愚笨，是作者自谦的说法；旨在说明，即使愚笨，努力学习也是会有收获的。和“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”相照应。12作者“緼袍敝衣”处在“披绮绣烨然若神人”的同学之间，却“略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”，对此你有何评价？答：他以学得知识，获得学问为乐，不羡慕别人的衣食之忧，专心向学，实在是难能可贵的。13作者在叙述青年求学经历时插入同舍生优越的条件有何用意？你得到哪些启示？答：与同舍生对比，表现自己并不羡慕别人的优越条件，而是以学得知识，获得学问为乐，这种刻苦学习，专心向学的精神是值得我们永远学习的。， 阅读第二段，回答问题。1“太学生”的优越学习条件表现在四个方面：衣食无忧（无冻馁之患）；无需奔走（无奔走之劳）；有疑能解（无求师之难）（或有良师指教）；书目齐全）。2“太学生”没有成就的原因在于“心不若余之专”而不是“天质之卑”。3本文的主旨句是：其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。这句话说明学业，道德上是否有所成就，主要取决于主观上是否努力。4文中“心不若余之专耳”这句话，应该这样理解：告诉后生“们，求学之道在于聚精会神，专心致志，人的主观因素起决定性作用。5“太学生”没有取得成就的原因是“太学生”之所以没有取得成就因为：他们缺少吃苦耐劳的精神，缺少勤奋学习的恒心和毅力6“其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉。”的涵义是：学习的好坏与天资无关，只是用不用心的问题，更不能去埋怨别人，表明后天的努力的重要性。                                     阅读第三段，回答问题。1.这段重点写了写序的原因和意图是：赞扬马生，勉励他刻苦学习。2.作者对马生的评价是：是可谓善学者矣。这样评价的依据是：1流辈甚称其贤。2辞甚畅达。3言和而色夷。4自谓少时用心于学甚劳。3文中表明作者的写作缘由的句子是：余故道为学之难以告之。4赞扬马生善学的句子是：东阳马生君则,在太学已二年,流辈甚称其贤。5赞扬马生文章写得好的句子是：撰长书以为贽,辞甚畅达6赞扬马生与长辈谈论时态度虚心，谦恭的句子是：与之论辩,言和而色夷。7现代中学生应该这样读书：树立正确的学习态度和具有远大的理想，读书虽然苦些，但和宋濂求学相比，又何苦之有？只要全身心的投入到学习之中，就会以苦为乐，且乐此不疲。8读完此文后，从中得到的启示是：求学之路是艰难坎坷的，只有不畏艰难，勇于探索，具有恒心和毅力，才能学有所成，勤奋学习是取得成绩的根源。