九年级语文学习方法策略.docx

九年级语文学习方法策略 事实上，语文学科同其它学科一样，有自身的学问系统和复习规律。我们须要做的就是熟记这些学问系统和复习规律，然后娴熟的运用。下面是我给大家整理的一些九年级语文学习方法，希望对大家有所帮助。 九年级语文学习方法 1、抓住课堂四十五分钟，学会听课 听课也有不少学问。学会听课，对初中生的学习进步至关重要，课堂学习是学习的最主要环节，四十五分钟课堂学习效益的凹凸，某种程度上确定着学生学习成果的好坏。 或许有的家长和学生会想，每个人都有一双耳朵，听课谁不会呀。其实不然，听课也有不少学问呢。 首先，要集中留意听。心理学探讨表明：留意能够帮助我们从四周环境所供应的大量信息中，选择对当前活动最有意义的信息;同时，使心理活动维持在所选择的对象上，还能使心理活动依据当前活动的须要作适当的安排和调整。所以，留意对于学习尤为重要。集中留意、用心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。 其次，要带着问题、开动脑子听。有些同学听课不擅长开动脑子主动思维，看似聚精会神，但一堂课下来心中却不留痕迹。俗话说：疑是一切学习的起先。带着问题听课，就能使听课有比较明确的目标和重点，增加听课的针对性，从而提高课堂学习效率;带着问题听课，还能促使自己主动动脑，紧跟老师的教学节奏，刚好理解和消化教学内容。 再次，要主动举手发言，仔细做好笔记。教与学应是双向沟通、相互促进的。学生在课堂中，应当主动主动地参加教学。主动举手发言就是一种参加，它既能较好的促使自己用心听课、动脑思维，还能熬炼语言表达实力。 2、合理支配时间，有安排地进行学习 时间是个常量，须要合理支配;学习是艰苦的劳动，也是有规律可循的。 (1)几个须要家长引导孩子处理好的关系 玩与学的关系，主与次的关系，发展爱好和打好基础的关系 这里，家长必需帮助指导孩子处理好以下几个关系： 先是处理好玩和学的关系。学习是初中学生的主要任务，主要的时间和精力自然应当花在学习上。有些家长只注意孩子的学习，把孩子的闲暇时间支配得密密层层，不让孩子有消遣和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流，这都不利于学生的学习进步和全面发展。要指导学生学会劳逸结合，学习时用心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。学习和玩不仅是不冲突的，而且可以相得益彰。 其次是处理好主和次的关系。初中阶段学习学问的密度大大增加、学习学问的广度也大大增加，这就须要学生能够处理好各种学问内容之间的主次关系。 再次是处理好发展爱好和打好基础的关系。爱好是学习动力产生的干脆缘由，孩子对哪一门功课感爱好，这门学科也就往往能够取得比较好的成果。但是，初中学生思想和心理还不够成熟，爱好也往往不够稳定，有些孩子对爱好的理解也比较片面。表现在学习方面主要有以下状况：一会儿喜爱这，一会儿喜爱那，见异思迁，结果什么也没学好;光凭爱好学习，自己认为不感爱好的就敬而远之，结果就成了“跛脚”。其实，初中的学习是整个人生学习的基础，首先要学好每一门功课，初中学习过了关，中学阶段就可能比较顺当;即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科，事实上都是将来社会生活中必不行少的。所以，培育爱好必需以打好基础为前提。 (2)遵循记忆规律支配学习 遗忘呈现出“先快后慢”的规律。这规律给我们指导孩子的学习供应了重要的依据 刚好复习。初中生学习存在一种普遍的倾向，就是随学随丢，做完老师布置的作业了事。到考试时，临时抱佛脚，从头起先复习。要变更这种前学后忘，到后面问题成堆的现象，关键要做到“刚好”，特殊是对于那些字母符号、公式、外语单词等意义性不强的学习材料，肯定要做到趁热打铁，刚好复习。这好比在堤坝塌方之前，刚好加固，要比垮了再修，付出更小的努力。 分散学习。“刚好复习”当然重要，但也不能“一劳永逸”。学习的规律告知我们，分散复习比集中复习效果更好。 3、形成适合自己的有效的各科学习方法 因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课 初中阶段的学习，学科渐渐细化，各门学科都有自己明显的特点和规律。理科类数、理、化学习重抽象思维，要擅长融会贯穿;文科类语、史等重学问积累，要擅长联系实际。只有把握各学科的特点，因“科”制宜，才能有的放夭地学好各门功课。 初三语文学习方法及技巧 (一)听。 一是要仔细听，二是要会听，这是听的关键。听课时，肯定要抓住中心内容，也就是老师讲课的主要目的。所以，在听每一堂课之前，肯定要弄明白这一堂课的主要目的是什么，有意识地去听课，久而久之，听的实力提高了，你的语文成果能不提高吗? (二)说 怎样训练说话实力呢? (1)主动找机会训练说话实力。上课时，要主动主动发言，敢于发表自己的见解。经过多次训练，就不会害怕了。平常，要多和同学、老师交谈，可以就你关切的全部问题发表自己的见解。要敢于争辩。争辩最能熬炼一个人的口才和思维实力。 (2)多找一些美丽的文章来朗诵，培育自己的语感。有条件的话，可以多找一些名篇朗诵的磁带来听一听。要是能参与一些朗诵会，听专家的朗诵，有意识地去仿照，日积月累，也会受益无穷的。 许多同学往往重视“写”而忽视“读”。 (三)读 读在语文学习中是极其重要的。首先，对于精读课文和课外的好文章，不读不得，还要反复读。现代教学重视实力的培育，包括学生的阅读实力。阅读实力包括：对词句的理解实力、对文中哲理的领悟实力、对文章主题的发掘实力、对文章艺术性的观赏实力等等。古人说得好：“书读百遍，其义自见”。可见“读”的作用是非常明显的。 最终是写的问题。写比什么都重要。一上初中，就要把写放在语文学习的首位。写什么?怎样写?写周记，写你想写下来的全部事情。写自己生活中发生的一些真实的事情，这样有真情实感，简单上手，自己也有爱好。另外，写作，尤其是写周记，和老师还有一种很强的沟通作用，老师可以通过你的周记了解你的所思所想，便于师生沟通，这对你的成长很有好处。不要胆怯老师知道你的内心世界。老师可以成为你的挚友。我长期要求学生写周记，只要不到一年的时间，学生的作文水平都有大幅度的提高，个别同学的一些作品甚至已经能够发表，这是多么激烈人心的事情。不信，你试一试。千万记住学好语文，写好作文! 语文学习方法技巧 一、对整体的学问点进行梳理 作为初三学生，学习的重点始终是在中考上，而中考的学问点，则大多还是聚集在书上的。因此，对于一些差生而言，可以在平常的时候先对书上的一些基础学问进行细致地梳理，对一些公式、定理都有总结和概括。先夯实了自己的学习基础，再在这个基础上进行提升，成果才能够得到有效的保证。 二、配以比较经典的试题 初三学生学习时间不多，差生的基础又特别的薄弱，因此在选择学习方法的时候，和一些优等生的学习方法肯定不能够相同，优等生的基础比较扎实，他们的的学习可能是把重点放在一些难题的钻研上，而差生的基础薄弱，在题目的配备上更好还是应当在一些比较基础的，但是又比较经典的试题上，甚至还可以拿出以往的一些中考试卷，让孩子以考代练，只要孩子能够将以前五年的考试题目都搞懂了，信任中考的成果就不会太差。 三、将学问点与题目相结合 许多初三学生的成果得不到保证，家长急在心里，很简单走上一个极端，就是干脆给孩子一大堆的题目，希望通过做题来让孩子学到许多的学问。但是要知道，假如孩子疲于做题，那么就很少有时间来对各个题目进行分析，更后对这类题目，原来会做的还是会做，原来不会做的还是不会做。对孩子的学习并没有什么实质性的帮助。 所以说，家长供应题目，本身并没有错，但是要懂得适可而止。比如说给孩子供应适量的题目，再给他们足够的时间，让他们能够对自己的错题进行归纳和整理，从中吸取阅历和教训，这样的效果是特别明显的。 九年级语文学习方法策略本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页