细胞器说课ppt课件.ppt

第第2节节细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作学院：资环学院学院：资环学院班级班级：20101621 说课人：郝晓芳说课人：郝晓芳细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作说课内容：说课内容：说教材说教材说学情说学情说教法说教法说练习设计说练习设计说板书设计说板书设计经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用一一.说教材说教材.教材的地位和作用教材的地位和作用本节是人教版普通高中课程标准本节是人教版普通高中课程标准实验教科书实验教科书生物生物（必修）分子与细（必修）分子与细胞第胞第3章第章第2节的内容。节的内容。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教材说教材.说目标说目标举例说明几种细胞器的结构与功能。举例说明几种细胞器的结构与功能。学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线学会使用高倍显微镜观察叶绿体和线粒体。粒体。认同细胞是一个统一的整体。认同细胞是一个统一的整体。理解细胞的生物膜系统。理解细胞的生物膜系统。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教材说教材.教学重点与难点教学重点与难点教学重点教学重点主要细胞器的结构与功主要细胞器的结构与功能。能。会用高倍显微镜观察叶会用高倍显微镜观察叶绿体与线粒体的结构。绿体与线粒体的结构。细胞的生物膜系统的结细胞的生物膜系统的结构和功能。构和功能。教学难点：教学难点：细胞器的功能特细胞器的功能特点点细胞是一个统一细胞是一个统一整体，细胞器之间整体，细胞器之间的分工协调配合。的分工协调配合。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用二二.说学情说学情高二学生有较强的自主学习能力，并高二学生有较强的自主学习能力，并积累了一定的探究活动经验。积累了一定的探究活动经验。本节教学中，应强调学生自学、探究本节教学中，应强调学生自学、探究与合作交流。与合作交流。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说学情说学情课时分配课时分配：第一课时通过引导学生识图第一课时通过引导学生识图第二课时安排用高倍显微镜观察实验第二课时安排用高倍显微镜观察实验第三课时体会细胞器之间的分工和协调第三课时体会细胞器之间的分工和协调配合配合经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用三三.说教法学法说教法学法激发学生求知欲和提高学习效率激发学生求知欲和提高学习效率重视探究过程的设计重视探究过程的设计培养团结协作精神培养团结协作精神重视对学生进行发展性评价重视对学生进行发展性评价经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教法学法说教法学法 教学程序教学程序1、创设问题情景，引出新课。创设问题情景，引出新课。一个优质的产品是如何产生出来的？一个优质的产品是如何产生出来的？细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？细胞内也存在类似工厂的各种车间吗？细胞内的各种细胞内的各种“车间车间”是怎样的？是怎样的？经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教法学法说教法学法2、引导学生结合生活经验，展开讨、引导学生结合生活经验，展开讨论，对学生的讨论结果进行总结：细论，对学生的讨论结果进行总结：细胞质中有许多忙碌不停的胞质中有许多忙碌不停的“车车间间”，它它们统称为细胞器。们统称为细胞器。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教法学法说教法学法3、细胞器的分工、细胞器的分工(l)指导学生带着思考题阅读的课文内容。指导学生带着思考题阅读的课文内容。胞内有哪些细胞器？胞内有哪些细胞器？细胞器的结构和功能是怎样的？细胞器的结构和功能是怎样的？(2)播放电镜下线粒体、叶绿体的幻灯片引导播放电镜下线粒体、叶绿体的幻灯片引导观察结构观察结构经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教法学法说教法学法(3)继续播放引导观察内质网和高尔基体的继续播放引导观察内质网和高尔基体的结构结构(4)播放动植物细胞亚显微结构模式图播放动植物细胞亚显微结构模式图这样设置的原因是：与学生的生活经验相这样设置的原因是：与学生的生活经验相关，有利激发学习的兴趣。关，有利激发学习的兴趣。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说教法学法说教法学法 4、使用高倍显微镜观察。使用高倍显微镜观察。设置这步的理由是：设置这步的理由是：(1)使学生积极参与探究的学习兴趣；使学生积极参与探究的学习兴趣；(2)训练了学生制做临时装片训练了学生制做临时装片(3)知道叶绿体和线粒体的分布和形态；知道叶绿体和线粒体的分布和形态；(4)对微观世界的细胞有了初步的认识。对微观世界的细胞有了初步的认识。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法5、理解细胞是生物体结构和功能、理解细胞是生物体结构和功能的基本单位。使学生进一步理解的基本单位。使学生进一步理解生物膜系统的概念，形成一定的生物膜系统的概念，形成一定的知识体系。知识体系。经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说教法学法说教法学法经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 四四.说练习设计说练习设计、概括反馈：、概括反馈：设置表格，引导学生完成。设置表格，引导学生完成。应用该表格进行小结。应用该表格进行小结。推荐相关网站，以解决课后遇到的复习题。推荐相关网站，以解决课后遇到的复习题。这样设置的理由是：这样设置的理由是：通过表格，使学生更好的掌握本节课的内容。通过表格，使学生更好的掌握本节课的内容。培养学生的分析问题和归纳总结的能力培养学生的分析问题和归纳总结的能力培养学生的竞争意识和团队合作精神。培养学生的竞争意识和团队合作精神。拓展了教育资源。拓展了教育资源。课堂小结课堂小结经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说练习设计说练习设计请请4-5位学生来总结本节内容。位学生来总结本节内容。布置小组合作作业布置小组合作作业,打好基础。打好基础。开放教学：了解人工膜用于疾病治疗开放教学：了解人工膜用于疾病治疗的网上拓展知识（练习三）的网上拓展知识（练习三）经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用五、说板书设计五、说板书设计第二节第二节细胞器细胞器系统内的分工合作系统内的分工合作 一、动植物细胞的细胞器比较一、动植物细胞的细胞器比较.动物细胞结构动物细胞结构.植物细胞结构植物细胞结构.动植物细胞对比动植物细胞对比经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说板书设计说板书设计二、细胞质里的物质二、细胞质里的物质经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 说板书设计说板书设计三、细胞器的结构功能表格三、细胞器的结构功能表格细胞细胞器器线粒线粒体体叶绿叶绿体体内质内质网网核糖核糖体体高尔高尔基体基体溶酶溶酶体体液泡液泡 中心中心体体存在存在场所场所结构结构功能功能经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用说板书设计说板书设计四、细胞器间的协调合作四、细胞器间的协调合作经营者提供商品或者服务有欺诈行为的，应当按照消费者的要求增加赔偿其受到的损失，增加赔偿的金额为消费者购买商品的价款或接受服务的费用 谢 谢！