记叙文阅读技巧总结课件.ppt

记叙文阅读n1.筛选信息；筛选信息；2.赏析语句；赏析语句；n3.辨析表达方式；辨析表达方式；4.分析句段作用；分析句段作用；n5.理解文题含义；理解文题含义；6.简述内容要点；简述内容要点；n7.理清文章结构；理清文章结构；8.分析人物形象；分析人物形象；n9.领会文章主旨；领会文章主旨；10.领悟作者情感；领悟作者情感；n11.表达阅读感受；表达阅读感受；12.分析文章写法分析文章写法；n13.分析语言风格。分析语言风格。考查题型考查题型一、筛选信息一、筛选信息 方法：n确定答题范围，模仿示例句式，逐段细心寻找，筛选有效信息。二、赏析语言二、赏析语言n审清题干，选择角度赏析的角度：赏析的角度：n修辞：运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 ，表达了。（如：比喻、拟人、反问、夸张、排比等）n动词、形容词：运用 一词，生动传神（生动准确）地写出了 。n描写方法：（1）写人：外貌、语言、动作、神态、心理描写；（2）写景：环境描写 运用 描写方法，传神地写出了 ；运用环境描写+作用。n写法（表现手法）：正侧面描写、直接间接描写、动静结合、化静为动、以动衬静等。写法+写出了。n感官角度：视觉、听觉、嗅觉、味觉 从 感官角度，写出了。三、辨析表达方式三、辨析表达方式n从5种里面选：n记叙、描写、说明、议论、抒情四、分析句段作用四、分析句段作用n从内容、结构内容、结构两方面考虑：n内容上作用：表达了怎样的情感，表现出怎样的精神品质或性格特征。n结构方面要看句子在文章中的具体位置：句子在开头的作用：（1）开篇点题；（2）奠定全文的感情基调；（3）设置悬念，引起下文；（4）为下文作铺垫；（5）总领全文。句子在文章中间的作用：（1）承上启下；（2）照应前文；（3）为下文作铺垫；（4）埋伏笔。句子在结尾中的作用：（1）总结全文；（2）照应题目或开头，使文章结构严谨。(3)点明、深化中心。五、题目含义n往往有两方面含义，一是表层含义；二是深层含义（和中心有关）。题目妙处n生动形象，新颖有趣（是否运用修辞）;n设置悬念;n吸引读者，激发读者阅读兴趣。贯穿全文，是全文线索；概括文章内容；揭示文章中心。题目作用六、六、1、词语的含义或作用、词语的含义或作用 n先答先答词语原意词语原意，再联系文章，再联系文章中心中心或语段中心、或语段中心、句子句子表达情感表达情感进行分析进行分析词语含义词语含义。2 2、词语赏析、词语赏析词语赏析的角度词语赏析的角度结合语境谈表达效果结合语境谈表达效果n小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光 22小题小题“请简要分析下请简要分析下面句子中加着重号的面句子中加着重号的词语词语的表达效果。的表达效果。n我很我很贪婪贪婪地捧了瓜果地捧了瓜果啃啃，母亲在一边，母亲在一边心满意足心满意足地看。地看。”n解答：解答：“贪婪贪婪”“啃啃”生动形象地写出了生动形象地写出了“我我”吃瓜时的吃瓜时的情态情态以及对家乡瓜果的以及对家乡瓜果的喜爱喜爱；“心满意足心满意足”突出了母亲内心的突出了母亲内心的满足和喜悦满足和喜悦。七、环境描写的作用七、环境描写的作用v渲染渲染气氛；气氛；v为下文作铺垫；为下文作铺垫；v烘托人物烘托人物的心情；的心情；v推动情节发展；推动情节发展；v交代了交代了的背景；的背景；v烘托人物形象。烘托人物形象。n08年年小扇轻摇的时光小扇轻摇的时光中中21小题：选文中加小题：选文中加横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？横线的句子是什么描写？其表达作用是什么？（虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜色里静静开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满里静静开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满小院。）小院。）n解答解答:景物（环境）描写；交代了人物活动的景物（环境）描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛，烘托“我我”轻松闲适的心情。轻松闲适的心情。八、记叙顺序及作用八、记叙顺序及作用 n记叙文的叙述顺序一般有记叙文的叙述顺序一般有顺叙、倒叙、插叙。顺叙、倒叙、插叙。n顺叙顺叙：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最：是按照事件发展的时间先后顺序来写，是最基本的叙述方法。例如：基本的叙述方法。例如：散步散步。作用：作用：使文章使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。n倒叙倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件重要、最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。的开头，按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。例如：例如：背影背影。作用作用：造成悬念，吸引读者，避：造成悬念，吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。免叙述的平板单调，增强文章的生动性。n插叙插叙：是在叙述中心事件的过程中，为了帮：是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，助开展情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。n插叙的插叙的作用：作用：补充交代故事情节，丰富形象，补充交代故事情节，丰富形象，突出中心，激发读者阅读兴趣。突出中心，激发读者阅读兴趣。例如：例如：羚羊木雕羚羊木雕中在爸爸妈妈逼迫自己中在爸爸妈妈逼迫自己向万芳同学要回向万芳同学要回“羚羊木雕羚羊木雕”时，插入了自己时，插入了自己与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。与万芳同学的相处，写出了两人之间的友情。九、考查人称及作用九、考查人称及作用n第一人称第一人称 作用：作用：n使故事具有真实感和亲切感；使故事具有真实感和亲切感；n便于直抒胸臆。便于直抒胸臆。n第二人称第二人称 作用：作用：1、增强文章的抒情性与亲切感，便于、增强文章的抒情性与亲切感，便于感情感情 的交流；的交流；2、拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。拉近与读者的心理距离，引起感情上的共鸣。第三人称第三人称 作用：作用：1、客观地展现生活，不受时间、空间、客观地展现生活，不受时间、空间的束缚；的束缚；2、叙述的角度比较灵活、自如。、叙述的角度比较灵活、自如。n十、语言风格十、语言风格n记叙文的语言具有怎样的特点？记叙文的语言具有怎样的特点？n生动优美春生动优美春n平实质朴背影平实质朴背影n自然流畅（共性），自然流畅（共性），n情真意切（共性），情真意切（共性），n清新隽永繁星清新隽永繁星 春水春水n深刻，有哲理雪深刻，有哲理雪n口语化俗世奇人口语化俗世奇人n含蓄典雅信客含蓄典雅信客十一、谈感悟及收获十一、谈感悟及收获：n1.把握好中心，然后将其升华或深化；把握好中心，然后将其升华或深化；n2.结合自己的学习生活经历；结合自己的学习生活经历；n3.结合现实谈一谈重要性、必要性等等。结合现实谈一谈重要性、必要性等等。