行政管理课程讲解.doc

公共行政管理学课程讲解一、课程总体认识这学期我要讲授的课程是公共行政管理学，首先，我先谈一下对这门课程的总体认识行政管理学是秘书学专业的必修课。本课程的开设，旨在通过系统的教学活动，使学生正确把握行政管理学的基本理论、基本知识和基本技能，对我国行政管理的现行某些问题有所了解，初步掌握行政管理的流程、环节，提高行政管理的实际能力，培养起初步的行政职业能力。二、教学内容与要求本门课程主要分为十三章进行讲解，分别是：如下文三、重点章节：公共行政管理学的主体是行政职能、行政组织、行政领导、人事行政，也是公共行政管理这门课程的重点内容。四、课堂讲授方法由于本课程具有较强的实践性与应用性，要求学生在本课程的学习中，充分利用课堂与课后时间独立思考、积极参加案例讨论，通过分组讨论的形式完成教师布置的任务。举例如第四章 行政职能，第七章人事行政，采取理论和实践相结合的讲授方法，先讲基本理论知识，再通过案例的讨论，加深学生对理论知识的理解。第一章  行政管理概述（一）基础知识  第一节 行政管理的含义  第二节 公共行政管理学及其特点 第三节 研究行政管理的意义和方法（二）相关能力通过案例分析，了解一名管理者的成长历程。通过实训活动，掌握模拟行政管理咨询有限公司的管理与运作程序。第二章 公共行政学的历史沿革第三章  行政环境（一）基础知识第一节 行政环境概述第二节 行政环境分析第三节 行政环境与行政管理的国情分析（二）相关能力通过案例分析，了解经济全球化对县级行政改革和县域经济发展的影响。通过实训活动，掌握环境意识的积极强化与消极强化对环境认知、反映能力。第四章  行政职能（一）基础知识 第一节 行政职能概述  第二节 行政职能的历史变迁  第三节 行政职能的确定和转变（二）相关能力通过案例北京六大世界文化遗产景点门票价格该不该涨，让学生思考政府在文化遗产的管理中应履行哪些基本职能，以及政府在履行文化遗产管理职能时，如何做到公平、公正和平等，从而加深学生对行政职能理论的理解，并与实践结合起来。第五章 行政组织（一）基础知识  第一节 行政组织概述  第二节 行政组织结构  第三节 行政组织改革（二）相关能力通过案例分析，了解政府职能的转变的重要性。通过实训活动，掌握行政组织活动中组织、领导、决策的基本程序。第六章  行政领导（一）基础知识第一节 行政领导与行政领导者第二节 行政领导职权与行政领导行为第三节 行政领导者的素质与行政领导艺术（二）相关能力通过案例分析，了解行政领导艺术的运用。通过实训活动，掌握领导者的指挥活动的技巧和方法。第七章  人事行政（一）基础知识第一节 人事行政概述第二节 人事行政机制第三节 人力资源管理与开发（二）相关能力 通过案例陕西省白河县干部制度改革的启示，让学生思考应该如何建立一套行之有效的机制来激励干部，提高政府的工作实效，以达到加深学生对我国人事制度更深层次的思考。 通过实训活动，掌握虚拟人力资源开发与运用技巧和方法。第八章  行政决策（一）基础知识第一节 决策与行政决策第二节 行政决策程序与行政决策方法第三节 行政决策体制与行政决策系统（二）相关能力通过案例分析，了解史玉柱决策四大失误的经验教训。通过实训活动，掌握模拟海上遇险条件下的决策技巧和方法。第九章  行政执行（一）基础知识第一节 行政执行的功能和程序第二节 行政协调的原则和类型第三节 行政沟通的过程和技巧（二）相关能力通过案例分析，了解相互理解的案例中杰享利窗模型的运用。通过实训活动：掌握行政秘书的协调与沟通能力。第十章 行政协调第十一章  行政监督（一）基础知识第一节 行政监督系统第二节 行政绩效评估第三节 行政道德自律（二）相关能力通过案例分析，了解新闻舆论监督的作用。通过实训活动，掌握打击团队之魔鬼，培养领导者的监督能力第十二章 行政改革第十三章 行政效率（一）基础知识第一节 行政效率概述第二节 行政效率体系第三节 行政发展与行政改革（二）相关能力通过案例分析，了解办公室人员配置的科学性对提高行政效率的影响。通过实训活动：掌握虚拟提高行政效率的技巧和方法。五、通过本门课程的学习，学生能够学习到什么课程教学要求1、基本理论：行政管理学是一门研究范围比较广泛的应用性学科，课程教学时，应坚持理论联系实际的原则，把传授知识和培养技能结合起来，把课堂教学和课外实践结合起来，达到学以致用的目的。2、基本知识：公共行政管理学作为应用科学是在行政管理学的基础上，借助其他相关学科，侧重于研究在行政组织中秘书工作对人、财、物的管理，增强秘书办文、办会和办事的能力，达到提高行政工作效率的目的。公共行政管理学是在行政管理学的理论框架上，着重研究具体操作和技能。提高秘书在政府或非政府组织中的行政管理能力。3、基本技能：使学生比较全面系统地掌握行政管理学的基本理论、基本知识、基本方法，认识行政管理学的基本学科体系和范式架构，了解基础的行政管理规律，培养学生正确分析和解决我国行政管理实践问题的能力，以便毕业以后更好地适应行政管理工作。