中考命题学习课件.ppt

中考命题培训中考命题培训杨绍会中考命题的原则 思想性原则思想性原则 科学性原则科学性原则 规范性原则规范性原则 基础性原则基础性原则 导向性原则导向性原则 激励性原则激励性原则 创造性原则创造性原则命题选材要体现思想性原则命题选材要体现思想性原则（1）不适合作为命题的材料）不适合作为命题的材料 已命过题的已命过题的 谈情说爱的谈情说爱的 暴露阴暗的暴露阴暗的 悲痛伤感的悲痛伤感的 时代远久的时代远久的 晦涩难懂的晦涩难懂的 （2）选材的要求）选材的要求 内容健康内容健康 文体典型文体典型 时文美文时文美文（3）材料的修改）材料的修改 二、命题的科学性原则二、命题的科学性原则试题内容的要求试题内容的要求“五不五不”1.1.不超不超“两标两标”（课标考标）（课标考标）2.2.不超不超“课文课文”（基础知识）（基础知识）3.3.不出现知识性错误不出现知识性错误4.4.不出现争议、歧义不出现争议、歧义5.5.不出现重复考查不出现重复考查基础知识选材不超基础知识选材不超“课文课文”1.1.汉字积累汉字积累 容易读错的字（容易读错的字（课文课文）多音字（多音字（课文课文）2.2.词语积累词语积累 常用词语（常用词语（课文课文）容易理解错误的词语（容易理解错误的词语（课文课文）3.3.句子、篇段积累句子、篇段积累 古诗词默写（古诗词默写（课标课标）现代文默写（现代文默写（课文课文）4.4.文化积累文化积累重要的作家、作品；主要的人物、情节（重要的作家、作品；主要的人物、情节（课标课标）文学、文章体裁常识（文学、文章体裁常识（课文课文）基础知识命题不超基础知识命题不超“课文课文”汉字积累汉字积累下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 A A肖肖像（像（xioxio）希希冀冀（jj）孤注一孤注一掷掷（zhzh）B B贻贻误（误（yy）地地壳壳（qioqio）言简意言简意赅赅（hihi）C C剽剽悍（悍（piopio）阴阴晦晦（huhu）弄巧成弄巧成拙拙（zhuzhu）D D炫炫耀（耀（xunxun）戏戏谑谑（nn）苦心孤苦心孤诣诣（yy）（初稿）（初稿）汉字积累汉字积累下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 A A烙烙印（印（lulu）希希冀冀（jj）孤注一孤注一掷掷（zhzh）B B贻贻误（误（yy）地地壳壳（qioqio）言简意言简意赅赅（hihi）C C剽剽悍（悍（piopio）阴阴晦晦（huhu）弄巧成弄巧成拙拙（zhuzhu）D D炫炫耀（耀（xunxun）戏戏谑谑（nn）苦心孤苦心孤诣诣（yy）（定稿）（定稿）综合性学习命题，取材课外，答案课内综合性学习命题，取材课外，答案课内在在“环保小课题研究环保小课题研究”综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市综合性学习中，学校积极组织同学们参加遵义市“双创双创一巩固一巩固”（创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城（创建全国文明城市、创建国家环保模范城市、巩固国家卫生城市）活动。结合这次活动，请你完成下列问题市）活动。结合这次活动，请你完成下列问题。2323为为“创建国家环保模范城市创建国家环保模范城市”活动确定一个研究课题。活动确定一个研究课题。.2424为为“创建全国文明城市创建全国文明城市”活动提一条合理化建议。活动提一条合理化建议。.2525为为“巩固国家卫生城市巩固国家卫生城市”活动做一次调查。请你写出调查活动做一次调查。请你写出调查 中发现的问题并提出解决的办法。中发现的问题并提出解决的办法。问题：问题：.办法：办法：环保小课题研究环保小课题研究（八年级上）（八年级上）要求要求确定课题。以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴确定课题。以小组为单位，从本地实际出发，寻找感兴趣的、有研究价值的环保问题，初步确定研究课题。趣的、有研究价值的环保问题，初步确定研究课题。注意事项注意事项课题切入点要小。课题切入点要小。参考课题参考课题（11个）个）生活垃圾、噪音污染、小区绿化生活垃圾、噪音污染、小区绿化辨别下面试题是否符合科学性原则辨别下面试题是否符合科学性原则词语积累词语积累下列反义词的意义，不完全相反的一项是下列反义词的意义，不完全相反的一项是 A A冗长冗长简短简短 安谧安谧喧嚣喧嚣 孤陋寡闻孤陋寡闻见多识广见多识广 B B参差参差整齐整齐 瘦瘪瘦瘪丰腴丰腴 韬光养晦韬光养晦展现才能展现才能 C C忸怩忸怩大方大方 咫尺咫尺天涯天涯 比比皆是比比皆是寥寥无几寥寥无几 D.D.盛馔盛馔简餐简餐 奢侈奢侈节俭节俭 销声匿迹销声匿迹崭露头角崭露头角 词语积累词语积累下列下列词语词语的意义，不完全相反的一项是的意义，不完全相反的一项是（20122012年遵义中考题年遵义中考题辨别下面试题是否符合科学性原则辨别下面试题是否符合科学性原则阅读母亲的来信（阅读母亲的来信（原文略原文略）回答下面问题）回答下面问题（网上下载现代文阅读网上下载现代文阅读6060题）题）1.1.给加点的字注音。给加点的字注音。讥讥诮诮（）（）揣揣进进（）（）2.2.他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑”，文卡，文卡 拆信时为什么拆信时为什么“无精打采无精打采”且且“脸上露出讥诮的冷笑脸上露出讥诮的冷笑”？3.3.你对妈妈来信你对妈妈来信“总是千篇一律总是千篇一律”且且“絮絮叨叨絮絮叨叨”怎么理解？怎么理解？4.4.小说第段对文卡支出的小说第段对文卡支出的“项目项目”列举得很细，是不是有列举得很细，是不是有 些罗嗦和多余？谈谈你的看法。些罗嗦和多余？谈谈你的看法。5.5.设想一下，当文卡看到信封中飘落下来的三卢布时的反应设想一下，当文卡看到信封中飘落下来的三卢布时的反应三、命题的规范性原则三、命题的规范性原则题干叙述要规范题干叙述要规范选项格式要规范选项格式要规范试题答案要规范试题答案要规范标点符号要规范标点符号要规范转行转页要规范转行转页要规范辨别下面题干的叙述是否符合规范性原则辨别下面题干的叙述是否符合规范性原则例例1 1 汉字积累汉字积累下列加点的字，注音完全正确的一项是下列加点的字，注音完全正确的一项是例例2 2 汉字积累汉字积累下列加点的字的注音完全正确的一项是下列加点的字的注音完全正确的一项是例例3 3 汉字积累汉字积累选出下列加点的字注音完全正确的一项是选出下列加点的字注音完全正确的一项是例例4 4 第三段中对第三段中对“那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地那只看门狗在草坪上向他们跑来，舒服地 躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳躺在他们脚下，伸展了一下身子，把头枕在母亲外衣裳 的下襟的下襟”的描写，在文中有什么作用？的描写，在文中有什么作用？例例5 5 第三段中对第三段中对“那只看门狗那只看门狗”的描写，在文中有什么作用？的描写，在文中有什么作用？辨别下面试题是否符合规范性原则辨别下面试题是否符合规范性原则5 5、语言运用、语言运用根据语境，与下文衔接最恰当的一项是根据语境，与下文衔接最恰当的一项是 贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，帘状瀑布，。A、平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为、平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳美人梳”B、平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地的人把它称之为、平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地的人把它称之为“美美人梳人梳”C、晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为、晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳美人梳”D、晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地的人把它称之为、晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地的人把它称之为“美美人梳人梳”辨别下面试题是否符合规范性原则辨别下面试题是否符合规范性原则5 5语言运用语言运用根据语境，与下文衔接最恰当的一项是根据语境，与下文衔接最恰当的一项是 贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的贵州赤水是千瀑之乡，那里的中洞瀑布是典型的帘状瀑布，帘状瀑布，。A平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，被当地人誉为“美人梳美人梳”B平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为平直下坠，垂挂谷中，晶莹剔透，十分美丽，当地人称它为“美人梳美人梳”C晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，被当地人誉为“美人梳美人梳”D晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为晶莹剔透，十分美丽，平直下坠，垂挂谷中，当地人称它为“美人梳美人梳”试题答案的规范试题答案的规范用答题模式拟定答案用答题模式拟定答案1.1.写了什么写了什么 谁做什么谁做什么2.2.怎么写的、为什么这样写怎么写的、为什么这样写 写法例子效果写法例子效果3.3.该词可以删掉吗？为什么？该词可以删掉吗？为什么？不能不能该词写出了对象特征该词写出了对象特征4.4.有什么启示？有什么启示？观点阐述观点阐述（结合文本）（结合文本）买一个奇迹答案的拟定买一个奇迹答案的拟定题目：请用简洁的语言概括本文的主要内容题目：请用简洁的语言概括本文的主要内容模式：模式：谁谁 做什么做什么答案：答案：小女孩小女孩 买奇迹买奇迹小女孩在医生的帮助下小女孩在医生的帮助下为生病的弟弟为生病的弟弟买到了一个奇迹买到了一个奇迹市长和女儿市长和女儿 马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来，马市长吃罢午饭，在客厅中悠闲地品着茶。女儿笑盈盈地走过来，“爸，我想请教您一个问题。爸，我想请教您一个问题。”“”“有什么事就说罢。有什么事就说罢。”“”“我们单位有个我们单位有个刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企刚分配来的女大学生，放着清闲的工作不干，偏要到农村搞什么乡镇企业，您说是不是太傻了？业，您说是不是太傻了？”马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：马市长放下手里的茶杯，望着自己的女儿说道：“现在农村的条件现在农村的条件的确挺苦，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大的确挺苦，有些人只顾自己的利益和前途，不愿到农村去，而这个女大学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得学生敢于摆脱传统观念的束缚，敢于舍弃自己的利益，她这种精神值得表扬，我们一定要大力支持。表扬，我们一定要大力支持。”女儿诡秘地笑了笑：女儿诡秘地笑了笑：“不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她不过，我认为应该表扬的是她爸爸，因为她爸爸十分支持她。爸爸十分支持她。”“哦。她爸爸是谁？哦。她爸爸是谁？”马市长问道。马市长问道。“就是您老人家呀！就是您老人家呀！”“什么？什么？”马市长马市长顿时顿时收敛了笑容，收敛了笑容，“你怎么能这样，这绝对不行！你怎么能这样，这绝对不行！”市长和女儿市长和女儿答案的拟定答案的拟定1 1请简要概括小说的内容。请简要概括小说的内容。模式：模式：谁谁 做什么做什么马市长马市长 不同意女儿下乡工作。不同意女儿下乡工作。2 2小说是怎样塑造人物形象的？试举一例作简要分析。小说是怎样塑造人物形象的？试举一例作简要分析。模式：模式：写法例子效果写法例子效果 写法：语言描写写法：语言描写 例子：马市长对大学生下乡工作的态度：例子：马市长对大学生下乡工作的态度：“她这种精神她这种精神 值得表扬，我们一定要大力支持。值得表扬，我们一定要大力支持。”当知道下乡当知道下乡 的就是女儿时：的就是女儿时：“你怎么能这样，这绝对不行！你怎么能这样，这绝对不行！”效果：塑造了马市长这样一个口头革命派的形象。效果：塑造了马市长这样一个口头革命派的形象。四、命题的基础性原则四、命题的基础性原则基础知识基础知识基本技能基本技能文文章章基基础础知知识识内容写法主题要点情感结构表达表达手法语言总分、并列、递进、时间顺序、空间顺序总分、并列、递进、时间顺序、空间顺序叙述叙述描写描写议论议论说明说明抒情抒情顺叙、倒叙、插叙顺叙、倒叙、插叙人物描写、景物描写人物描写、景物描写论点、论据、论证论点、论据、论证说明顺序、说明方法（举例、比喻说明顺序、说明方法（举例、比喻）直接抒情、间接抒情直接抒情、间接抒情特点特点修辞修辞准确、生动、具体、形象准确、生动、具体、形象比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问反问象征、衬托、悬念、铺垫、伏笔象征、衬托、悬念、铺垫、伏笔下面试题是怎样体现基础性原则的下面试题是怎样体现基础性原则的说说停顿说说停顿 (20132013年遵义中考阅读题年遵义中考阅读题)14 14本文的中心论点是什么？（本文的中心论点是什么？（3 3分）分）15 15请简要概括文中的论据。（请简要概括文中的论据。（6 6分）分）。五、命题的导向性原则五、命题的导向性原则要体现课程标准的理念要体现课程标准的理念要体现学科教学的特点要体现学科教学的特点要有利于初中阶段的教学要有利于初中阶段的教学体现课程标准的理念体现课程标准的理念命题要体现人文性命题要体现人文性命题要体现综合性命题要体现综合性 命题要体现实践性命题要体现实践性 命题要体现开放性命题要体现开放性 辨别下面试题是否体现课标的理念辨别下面试题是否体现课标的理念例例1 1：这段文字用了什么修辞手法？：这段文字用了什么修辞手法？例例2 2：下面句子没有语病的一项是：下面句子没有语病的一项是例例3 3：“量变引起质变量变引起质变”，可以用哪个成语来说明，可以用哪个成语来说明 这个道理？这个道理？例例4 4：向同学们推荐一本你认为好的书，在表格向同学们推荐一本你认为好的书，在表格内填写作品名、作家名、作品内容、读后内填写作品名、作家名、作品内容、读后感受、喜欢理由等。感受、喜欢理由等。例例5 5：认真阅读上文，你读懂了什么：认真阅读上文，你读懂了什么?例例1 1 人文性的问题人文性的问题 例例2 2 综合性的问题综合性的问题 例例3 3 综合性的问题综合性的问题 例例4 4 实践性的问题实践性的问题 例例5 5 开放性的问题开放性的问题辨别下面试题是否体现学科教学的特点辨别下面试题是否体现学科教学的特点阅读中国一文，回答下面问题。阅读中国一文，回答下面问题。1 1依据上文填空。依据上文填空。晚清前，晚清前，“中国中国”的含义是：的含义是：。1912 1912年，年，“中国中国”的含义是：的含义是：。2 2填写下面两个时期填写下面两个时期“中国中国”所包括的具体范围。所包括的具体范围。春秋时期：春秋时期：。秦汉时期：秦汉时期：。3 3以下两题请任选一题作答。以下两题请任选一题作答。“中国中国”一词的词义在历史演变中呈现什么样的特点一词的词义在历史演变中呈现什么样的特点?读完后你有什么感想读完后你有什么感想?请简要回答。请简要回答。六、命题的激励性原则六、命题的激励性原则有利于激发学生学习语文的积极性有利于激发学生学习语文的积极性教什么，考什么教什么，考什么单元试题：单元试题：本单元所学的内容本单元所学的内容期末试题：期末试题：本学期所学的内容本学期所学的内容中考试题：中考试题：九年来所学的内容九年来所学的内容遵义遵义2012年语文中考第年语文中考第1题初稿和定稿题初稿和定稿汉字积累汉字积累下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 A A肖肖像（像（xioxio）希希冀冀（jj）孤注一孤注一掷掷（zhzh）B B贻贻误（误（yy）地地壳壳（qioqio）言简意言简意赅赅（hihi）C C剽剽悍（悍（piopio）阴阴晦晦（huhu）弄巧成弄巧成拙拙（zhuzhu）D D炫炫耀（耀（xunxun）戏戏谑谑（nn）苦心孤苦心孤诣诣（yy）（初稿）（初稿）汉字积累汉字积累下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是 A A烙烙印（印（lulu）希希冀冀（jj）孤注一孤注一掷掷（zhzh）B B贻贻误（误（yy）地地壳壳（qioqio）言简意言简意赅赅（hihi）C C剽剽悍（悍（piopio）阴阴晦晦（huhu）弄巧成弄巧成拙拙（zhuzhu）D D炫炫耀（耀（xunxun）戏戏谑谑（nn）苦心孤苦心孤诣诣（yy）（定稿）（定稿）七、命题的创造性原则七、命题的创造性原则要求：稳中求变要求：稳中求变问题：稳而不变问题：稳而不变缺乏创造性缺乏创造性“1234”“1234”的命题思路的命题思路“1”“1”个特点：文体特点个特点：文体特点“2”“2”个方面：内容、形式个方面：内容、形式“3”“3”个变换：整体、部分、整体个变换：整体、部分、整体“4”“4”个问题：写了什么、怎么写的、为什么个问题：写了什么、怎么写的、为什么 这样写、有什么启示这样写、有什么启示例谈影响力例谈影响力1.1.本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？文体、内容、整体、写了什么文体、内容、整体、写了什么2.2.请简要概括文中的论据。请简要概括文中的论据。文体、内容、局部、写了什么文体、内容、局部、写了什么 3.3.第第段是怎样证明中心论点的？请简要分析。段是怎样证明中心论点的？请简要分析。文体、写法、整体、怎么写的文体、写法、整体、怎么写的4.4.“往往往往”能否删掉？为什么？能否删掉？为什么？局部、写法、为什么这样写局部、写法、为什么这样写命题思路的开启（命题思路的开启（1）写了什么：简要概括这篇文章的主要内容。写了什么：简要概括这篇文章的主要内容。这篇文章写了一个什么故事？这篇文章写了一个什么故事？这篇文章的中心是什么？这篇文章的中心是什么？这篇文章写了哪几件事？请简要概这篇文章写了哪几件事？请简要概括。括。命题思路的开启（命题思路的开启（2）怎么写的怎么写的这篇文章是怎样刻画人物的，试举一例作简要这篇文章是怎样刻画人物的，试举一例作简要分析。分析。第第段是怎样写段是怎样写（谁）的？请简要分析。（谁）的？请简要分析。第第段是怎样写段是怎样写景景的？请简要分析的？请简要分析命题思路的开启（命题思路的开启（3）为什么这样写为什么这样写第第段用了什么修辞（说明、论证）方法，有什么作用段用了什么修辞（说明、论证）方法，有什么作用？第第段中写（人、事、景、物或其他）有什么作用？段中写（人、事、景、物或其他）有什么作用？第第段段“（句子）（句子）”中的中的“（词语）（词语）”能删掉吗？为什么能删掉吗？为什么？简要说明下面句子中加点词语的作用。简要说明下面句子中加点词语的作用。中考命题内容中考命题内容近三年中考内容回顾近三年中考内容回顾2011年四个板块年四个板块26小题小题2012年四个板块年四个板块26小题小题2013年四个板块年四个板块26小题小题规范、统一、有规可循规范、统一、有规可循板块一：积累与运用（板块一：积累与运用（30分）分）1-6为选择题（为选择题（18分），分），7-8为填空题，其中第为填空题，其中第7题包括题包括8个小题为默写。个小题为默写。（12分）分）1.汉字积累汉字积累命题内容要从六册书下注解中的多音字、同命题内容要从六册书下注解中的多音字、同音字、易读错字方面下手。形式为选择题，音字、易读错字方面下手。形式为选择题，题干偏重题干偏重“加点字读音完全相同的一项加点字读音完全相同的一项”，“加加点字读音都不相同的一组点字读音都不相同的一组”；当然也可能是；当然也可能是“下列加点字注音完全正确的一项下列加点字注音完全正确的一项”。近几年偏。近几年偏重考重考“读读”，当然也可以考字形。，当然也可以考字形。如：如：13年读音完全相同的一项是，年读音完全相同的一项是，11年读音年读音完全相同的一项是，完全相同的一项是，12年读音完全正确的一年读音完全正确的一项是。项是。2.词语积累词语积累从近三年中考来看，词语积累的命题内容偏从近三年中考来看，词语积累的命题内容偏重六册书中出现的词语、成语的意思。题干重六册书中出现的词语、成语的意思。题干偏重偏重“意思相近的一组意思相近的一组”“意思（不）完全意思（不）完全相反的一组相反的一组”“词语意思和词语对应正确词语意思和词语对应正确（有误）的一项（有误）的一项”；当然也有可能会考测；当然也有可能会考测“词语书写完全正确的一组词语书写完全正确的一组”，一般不考成语，一般不考成语的运用。的运用。如如13年意义最相近的一项是，年意义最相近的一项是，12年意义不完年意义不完全相反的一项是。全相反的一项是。3.文化积累文化积累从近三年中考来看。文化积累的命题内容偏重教材从近三年中考来看。文化积累的命题内容偏重教材涉及到的作品涉及到的作品作者作者朝朝代代作品中的人作品中的人物之间的连线错误的问题。当然也会考到文化常识物之间的连线错误的问题。当然也会考到文化常识表述有误的问题。表述有误的问题。如：如：13年、年、11年选项的内容，对应有误的一项是，年选项的内容，对应有误的一项是，12年内容，陈述有误的一项是。年内容，陈述有误的一项是。命题要求：四个选项要具有一致性、句式尽可能相命题要求：四个选项要具有一致性、句式尽可能相同，同类性、作品体裁尽可能相同，代表性，选取同，同类性、作品体裁尽可能相同，代表性，选取的作品或作者尽可能代表古今中外的经典和名家。的作品或作者尽可能代表古今中外的经典和名家。遵义市2011、2012年中考题3.文化积累文化积累下列选项内容对应有误的一项是下列选项内容对应有误的一项是(3分分)A.醉酒戏嫦娥猪八戒西游记B.智取生辰纲鲁智深水浒传C.搭救星期五鲁滨逊鲁滨逊漂流记D.远航慧因国格列佛格列佛游记3文化积累文化积累下列句子的内容，陈述有误的一项是（下列句子的内容，陈述有误的一项是（3分）分）A“初唐四杰”是指唐朝初年的诗人王勃、杨炯、卢照邻和骆宾王。B“唐宋八大家”是指韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石和曾巩。C“李杜”是指李白和杜甫，“小李杜”是指李商隐和杜牧。D“元曲四大家”是指关汉卿、马致远、晏殊和白朴。差题举例例：文化积累下面句子陈述内容有误的一项是A A战国策是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，是一部优战国策是一部记录战国时期各国谋臣策士活动的史书，是一部优秀的散文集。秀的散文集。B B卖油翁选自欧阳文忠公文集。欧阳修，字永叔，号醉翁，卖油翁选自欧阳文忠公文集。欧阳修，字永叔，号醉翁，“文忠文忠”是其谥号。是其谥号。C C鹤群是我国当代著名小说家、评论家江口涣的作品。鹤群是我国当代著名小说家、评论家江口涣的作品。D D“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分”是对聊斋志异的高度是对聊斋志异的高度评价评价。（A A项考查的是作品；项考查的是作品；B B项考查的是作家；项考查的是作家；C C项考查的是作家；项考查的是作家；D D项考查的是作品项考查的是作品评价评价）4.标点符号标点符号从近三年中考来看，标点符号的命题内容偏从近三年中考来看，标点符号的命题内容偏重对顿号、逗号、引号、问号、冒号、重对顿号、逗号、引号、问号、冒号、破折破折号、省略号、分号的考测。题干基本都是号、省略号、分号的考测。题干基本都是“标点符号使用正确的一项标点符号使用正确的一项”。如。如13年涉及冒年涉及冒号、引号、问号、省略号的考测。号、引号、问号、省略号的考测。命题要求：选材句子内容尽可能有一定时代命题要求：选材句子内容尽可能有一定时代性、地域性、新闻性、熏陶性。性、地域性、新闻性、熏陶性。4.语言运用语言运用下列句子标点符号使用正确的一项是（下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府这伙人利用人民群众对党和政府的信赖，伪装成政府机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰机关工作人员，到处招摇撞骗，其手段之卑劣已达到了登峰造极的地步。造极的地步。（标点少且单一标点少且单一）B.电视台推出了很多引人注目的明星电视台推出了很多引人注目的明星歌星、影星、歌星、影星、球星球星等众多的星。等众多的星。C.三年的初中生活，有人问我哪节课最难忘？我答不出三年的初中生活，有人问我哪节课最难忘？我答不出来。来。D.她看起来只有十三、四岁。她看起来只有十三、四岁。（考点太少考点太少）(所选句子要有文采，有哲理性，有教育意义等所选句子要有文采，有哲理性，有教育意义等)遵义市2011年语文中考题4.4.语言运用语言运用-下列句子标点符号使用正确的一项下列句子标点符号使用正确的一项是是(3(3分分)A.“哎呀。真是太美了!”张老师说：“我非常满意!”B.在中国传统教育典籍里，大家一致认为最重要的是四书五经。C.怎么可能这样?你说的?没搞错吧?有没有再调查?D.贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。5.6语言运用语言运用5.命题内容从句子衔接、句序、句式变换方命题内容从句子衔接、句序、句式变换方面着手，面着手，6.命题内容从提取句子主要信息入手。命题内容从提取句子主要信息入手。命题要求：对第命题要求：对第6题的命题一定要选取的是一题的命题一定要选取的是一个长单句，不要选句群或复句，这一点非常个长单句，不要选句群或复句，这一点非常关键。关键。6.提取信息的命题要求：要求：所选句子一定是一个比较长的单句，不是复句，更不所选句子一定是一个比较长的单句，不是复句，更不是句群。是句群。1.1.英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的英国一名专家援引最新证据提出中国明朝率领船队远航的郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一郑和是历史上比哥伦布等西方航海家更早发现新大陆的第一个环绕地球航行的探险者的惊人学说。个环绕地球航行的探险者的惊人学说。（单句单句）2.2.他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。（他不仅学习好，而且工作好，尤其是思想好。（复句复句）3.3.风，更猛了。雪，更大了。（风，更猛了。雪，更大了。（句群句群）遵义市2012年中考题6 6语言运用语言运用提取下面句子的主要信息，正确的一项是提取下面句子的主要信息，正确的一项是（B B）根据同名小说改编的电影战马是由有根据同名小说改编的电影战马是由有“电影奇电影奇才才”之称的美国导演斯皮尔伯格继辛德勒名单与拯救之称的美国导演斯皮尔伯格继辛德勒名单与拯救大兵瑞恩后倾力打造的大兵瑞恩后倾力打造的“史诗战争史诗战争 三部曲三部曲”终结篇。终结篇。A A战马是斯皮尔伯格倾力打造的。战马是斯皮尔伯格倾力打造的。B B战马是战马是“史诗战争三部曲史诗战争三部曲”终结篇。终结篇。C C斯皮尔伯格倾力打造斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲史诗战争三部曲”。D D斯皮尔伯格倾力打造斯皮尔伯格倾力打造“史诗战争三部曲史诗战争三部曲”终结篇终结篇板块二：阅读理解（板块二：阅读理解（50分）分）现代文考标要求：能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示能阅读课外一般的现代文，理解文章写了什么，怎么写的，为什么这样写，有什么启示1 1感知文章的主要内容，归纳中心感知文章的主要内容，归纳中心2 2理清文章思路，概括要点理清文章思路，概括要点3 3体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用体味、推敲重要词语、句子在语言环境中的意义和作用4 4了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用了解文章的表达方式（叙述、描写、说明、议论、抒情）及其作用5 5了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表了解文章的修辞方法（比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问）及其表达效果达效果6 6了解文章的表现手法及其表达效果了解文章的表现手法及其表达效果7.7.对文章的内容和表达，有自己的心得对文章的内容和表达，有自己的心得8 8领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价领悟文学作品的内涵，对作品的思想感情、情境、形象作出评价9 9品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价品味文学作品的语言，对富于表现力的语言作出评价命题内容命题内容1.文意文意把握把握2.词句词句理解理解3.写法写法探究探究4.作品作品感受感受（一）现代文一（16-17分）1.整体感知文意具体是指学生能在通读全文的基础上，理清思路，把握文意，理解内容，进行文章的要点梳理和概括。命题内容主要围绕“写了什么”、“怎样写的”“为什么这样写”来设置问题。如：如：13年年1.用简洁语言概括文章主要内容。用简洁语言概括文章主要内容。12年年2.用简洁的语言概括本文的主要内容。用简洁的语言概括本文的主要内容。11年年1.用简洁语言概括第用简洁语言概括第段的主要内容。段的主要内容。2.2.词句理解（一般设词句理解（一般设2 2个题从形式和内容）个题从形式和内容）1 1、结合语境解释词语的含义、结合语境解释词语的含义、结合语境解释词语的含义、结合语境解释词语的含义。2、根据文意，写出某词的含义。根据文意，写出某词的含义。根据文意，写出某词的含义。根据文意，写出某词的含义。33、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。、结合文章内容，简要阐释某句的深刻含义。44、从文中看，某句指的是什么。、从文中看，某句指的是什么。、从文中看，某句指的是什么。、从文中看，某句指的是什么。55、依据某段文字，如何理解某句话。、依据某段文字，如何理解某句话。、依据某段文字，如何理解某句话。、依据某段文字，如何理解某句话。命题要求：命题要求：命题要求：命题要求：使用修辞手法的语句使用修辞手法的语句景物描写性语句景物描写性语句人物描写性语句人物描写性语句在结构上起重要作用的句子在结构上起重要作用的句子议论、抒情性语句议论、抒情性语句3.写法探究写法探究 1 1、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。、从全文看，某某事件在内容和结构起什么作用。2 2、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。、文中成功地运用了什么艺术手法，请简要分析。3 3、本段用了什么表现手法、本段用了什么表现手法、本段用了什么表现手法、本段用了什么表现手法?有何表达效果。有何表达效果。有何表达效果。有何表达效果。如：如：13年年4.文章是怎样刻画爷爷这一形象的文章是怎样刻画爷爷这一形象的?试举一例简要分析试举一例简要分析12年年4.文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。文章是怎样刻画小女孩这一形象的？试举一例作简要分析。11年年4.两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么两位黑人给老太太送花送钱的目的是什么?文章这样安排有什么好文章这样安排有什么好处处?特别提示：特别提示：2013年中考说明新增了对年中考说明新增了对“了解文章的常见的表现手法及其了解文章的常见的表现手法及其表达效果表达效果”的考测，但我们在的考测，但我们在2013年的中考题中没有发现对这一点的命年的中考题中没有发现对这一点的命题，题，2014年要注意对这一点的命题。如：年要注意对这一点的命题。如：“本文主要采用了什么表现手本文主要采用了什么表现手法，请举一例简析其效果？法，请举一例简析其效果？4.谈感受谈感受对描写对象、人物感情、文章的内容和形式提出自己的看法。品味富有表现力的语言。命题形式：命题形式：1、结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待、结合文本与自己的感悟，谈谈你该如何对待此类情形。此类情形。2、结合自身生活体验谈谈你对文章主旨的理解。、结合自身生活体验谈谈你对文章主旨的理解。3、你对文章中人物有何评价？谈谈你的观点和理、你对文章中人物有何评价？谈谈你的观点和理由。由。4、你赞同作者的观点吗？请简述理由。、你赞同作者的观点吗？请简述理由。如：13年年5.读了本文后，你获得了怎样的启示读了本文后，你获得了怎样的启示?12年年5.读了此文后，你得到了怎样的启示？读了此文后，你得到了怎样的启示？11年年5.读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么读完本文，你从老太太和两位黑人身上各得到了什么启示启示?（二）现代文二：议论文与说明文（15-16分）议论文命题内容围绕论点、论据、论证及语言特点，涉及4个题目。如：如：1313年年1212年年1111年的第一题都是本文的中心论点是什么年的第一题都是本文的中心论点是什么?1313年年2.2.请简要概括文中的论据。请简要概括文中的论据。1212年年2.2.请简要概括文中的论据。请简要概括文中的论据。1111年年2.2.作者从哪几个方面来论证中心论点的作者从哪几个方面来论证中心论点的?1313年年3.3.第第段运用了什么论证方法段运用了什么论证方法?有何作用有何作用?1212年年3.3.第第段段“这种影响力往往是隐性的这种影响力往往是隐性的”一句中一句中“往往往往”能否删掉？为什么？能否删掉？为什么？1111年年3.3.文章第（文章第（1111）段引用的老子的话属于什么论据）段引用的老子的话属于什么论据?有什么作用有什么作用?1313年年4.4.第第段段“也许就没有今天的商界精英李宁也许就没有今天的商界精英李宁 中的中的“也许也许 能否删去能否删去?为什么为什么?1212年年4.4.第第段是怎样证明中心论点的？请简要分析。段是怎样证明中心论点的？请简要分析。1111年年4.4.文章第文章第段用了什么论证方法段用了什么论证方法?试分析其作用。试分析其作用。说明文：虽然近三年没考说明文，但前2008年2010年却都是考的说明文，说明文的命题内容主要围绕对说明的内容、说明的方法、顺序及题目的理解（说明的对象及特点）、说明文语言特点几方面进行考测。过去考了4-5个题。如：如：10年年1.题目题目“话说风筝话说风筝”指明了本文的什么指明了本文的什么?09年年1.麦克古尔关于拯救地球的观点是哪一年提出的？麦克古尔关于拯救地球的观点是哪一年提出的？08年年1.能源的发展经历了哪几个时代？能源的发展经历了哪几个时代？10年年2.读第读第段，看看风筝在材质上发生了哪些变化？段，看看风筝在材质上发生了哪些变化？09年年2.麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动麦克古尔认为人类拯救地球应采取什么行动?08年年2.氢气作为新能源有哪些优点？（用原句作答）氢气作为新能源有哪些优点？（用原句作答）10年年3.段划线句运用了什么说明方法段划线句运用了什么说明方法?试分析其作用。试分析其作用。09年年3.第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。第三自然段主要用了什么说明方法？试举例分析其作用。08年年3.划线句划线句“这两方面相互促进这两方面相互促进”中中“这这”指代什么？指代什么？10年年4.第第段中加点的段中加点的“据说据说”一词能否去掉一词能否去掉?为什么为什么?(3分分)09年年4.最后一段中最后一段中“地球目前的气候距地球目前的气候距100万年来最暖温度相差大约万年来最暖温度相差大约1摄氏度摄氏度”,句中句中“大约大约”能删除吗能删除吗?为什么为什么?(3分分)08年年4.划线句划线句“它的唯一产物是不对环境产生污染的水它的唯一产物是不对环境产生污染的水”中中“唯一唯一”能删吗？为什么？能删吗？为什么？10年年5.北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点北京风筝和山东潍坊风筝各有什么特点?09年年5.根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施根据麦克古尔的观点，请你提一条拯救地球的具体措施,并简要说明理由并简要说明理由08年年5.本文使用了多种说明方本文使用了多种说明方法，请任选一种简析其效果。法，请任选一种简析其效果。（三）文言文命题（11分）文言文的命题内容偏重对课内篇幅短小、记人叙事文章的考测。题目设置3个题，围绕字词解释，翻译句子，内容及中心的理解和对人物评价三个方面考测。命题要求：字词解释涉及古今异义字、一词多义、通假字、词的活用等字词解释。翻译句子：从特殊句式着手。倒装句、反问句、省略句、包含有难理解字词的句