【语文】19剃头大师部编人教版小学语文三年级下册优质公开课ppt课件.ppt

三年级语文下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版剃头大师剃头大师秦文君秦文君会认10个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的词语。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，梳理故事情节，划分层次结构。3理解课文内容，能说出老剃头师傅和“我”给小沙剃头的过程有何不同。4通过学习本文，体会童年生活的乐趣。会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字折折zhzh（折磨）（一波三折）（折磨）（一波三折）zhzh（折腾）（折跟头）（折腾）（折跟头）shsh（折本）（摔折了腿）（折本）（摔折了腿）chch（处理）（处变不惊）（处理）（处变不惊）chch（去处）（绝处逢生）（去处）（绝处逢生）处处表（表现）胆（胆量）麦（麦苗）担（扁担）鬼（捣鬼）理（道理）愧（惭愧）里（里程）夺（争夺）骂（骂人）守（守卫）驾（驾车）形近字形近字付（支付）倍（加倍）附（附加）培（培养）虽（虽然）件（零件）强（强壮）伴（伙伴）仇（仇恨）差（差不多）九（九霄云外）羞（害羞）词语学习词语学习词语理解词语理解监督监督：察看并督促静。造句造句:我愿意接受全班同学的监督，一定把值日做好。否则否则：如果不是这样。造句造句:我们应当先把场地清理干净，否则无法施工。仇人：仇人：因有仇恨而敌视的人。造句造句:他们兄弟俩怎么闹得跟仇人似的？。冤家：冤家：仇人。造句造句:他和张强是冤家对头，一言不合就吵起来了。规规矩矩：规规矩矩：合乎标准或常理；（行为）端正老实。造句造句:张老汉是个规规矩矩的手艺人。夺门而逃：夺门而逃：忧摆脱阻拦，冲出门逃跑。造句造句:听见老妈打上门来了，闯祸的小明夺门而逃。耿耿于怀耿耿于怀：事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解。造句造句:他还因升职一事耿耿于怀。央求：央求：恳求。造句造句:张朱小星央求我帮他捎封信回家。处置：处置：安排（事物）；解决（问题）。造句造句:这件事怎么处置，还得听张老师的。表示：表示：用言语行为显出某种思想、感情、态度等。造句造句:大家热烈鼓掌，表示对小明的欢迎。无所谓无所谓：不在乎；没有什么关系。造句造句:他大家都替他着急，而他自己倒好像无所谓似的。近义词近义词监督督促 仇人冤家 摆布操纵 央求恳求 处置处理 架势姿势 时髦时尚 清除清理耿耿于怀念念不忘 反义词反义词胆小勇敢 噩梦美梦 监督放任 抗议支持 折磨享受 随意谨慎耿耿于怀不以为意 词语辨析词语辨析耿耿于怀耿耿于怀 念念不忘念念不忘 相同点：相同点：都有“一直放在心上”的意思。不同点：不同点：“耿耿于怀”指事情在心里，难以排解，多为令人牵挂的或不愉快的。“念念不忘”指随时都想着，强调牢记在心，时刻不忘，多为好的事情。运用示例：运用示例：1.他所（）的是祖国的命运和民族的前途。2.朱小星对老鼠偷吃他的苹果还（）。念念不忘 耿耿于怀课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.1.全文可以分成了几个部分？概括每部分大意。全文可以分成了几个部分？概括每部分大意。全文分成三个部分。第一部分（1）：写小沙天生有“四怕”。第二部分（26）：写以前小沙是怎样理发的。第三部分（718）：写“我”给小沙理发，因为手艺太糟糕，最后小沙只能去理发店剃了个光头。整体感知整体感知 2.2.通读全文，说说文中哪些描写最吸引你通读全文，说说文中哪些描写最吸引你。本文的描写生动而充满童趣，比如第3自然段的神态描写、第9、11、14自然段的语言描写，第10、16自然段的动作描写和第13、16自然段的外貌描写。1.1.阅读第阅读第1 1自然段，回答问题：这段话运用了什自然段，回答问题：这段话运用了什么修辞手法？在文中有何作用？么修辞手法？在文中有何作用？这一段运用了排比的修辞手法，写出了表弟小沙天生有“四怕”，为后文写他去理发店里剃头买下了伏笔。课文解读课文解读 2.2.第第2 2、3 3自然段是怎样表现小沙害怕剃头的？自然段是怎样表现小沙害怕剃头的？小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且姑父还得拿一把木尺在一旁监督着，否则小沙就会逃跑。小沙会骂给他剃头的师傅是“害人精”，还用仇人一样的目光怒视对方。3.3.以前都是谁给小沙理发的？为什么是他来理发以前都是谁给小沙理发的？为什么是他来理发？以前总是一个老剃头师傅给小沙理发。因为老师傅耳朵不好，听不清小沙的抗议，而且他有一把磨得锃亮的剃刀，这让小沙又害怕又无可奈何，所以只得由老师傅摆布。4.4.老剃老剃头师头师傅是怎傅是怎样给样给小沙剃小沙剃头头的？小沙在此的？小沙在此过过程中有怎程中有怎样样的表的表现现和感受？和感受？老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，常常会咬住一绺头发不放；老师傅眼神也差，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。一会儿痛一会儿痒，就跟受刑一样，让小沙受尽了“折磨”。更让小沙不高兴的是，难受完了，还得付给老师傅双倍的钱。5.5.文文中的哪些段落写了中的哪些段落写了“我我”给给小沙理小沙理发发？主要？主要运用了什么描写方法？表运用了什么描写方法？表现现了什么？了什么？第10、16两段中运用了动作描写，写“我”给小沙理发。第10自然段中，“围上”睡衣、“摆出”架势、“剪下”头发等描写，表现了“我”是如何给小沙理发的。“嚓嚓两剪刀”“剪下一堆头发”说明“我”剪头发时动作干净利落，毫不犹豫。第16自然段中“剪掉”“修了修”，写“我”在把头发剪坏以后想尽量弥补，结果越搞越糟。6.6.“我我”是怎样给小沙剪头发的是怎样给小沙剪头发的?成果如何？从成果如何？从哪些地方可以看出来？哪些地方可以看出来？我”毫不吝惜地剪了很多头发下来，从第12自然段“剪刀所到之处，头发纷纷飘落”“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”（此处运用比喻，说明被“我”剪掉的头发之多）可以看出来。“我”下剪刀的时候毫无章法，只图痛快，从第12自然段“这儿一剪刀，那儿一剪刀”“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得一厘米”可以看出来。“我”知道自己剪坏了以后，急于补救，却越修越糟，从第16自然段“一些头发越剪越短，甚至露出了头发”“整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”可以看出来。7.7.小沙在小沙在“我我”给他理发的过程中有怎样的给他理发的过程中有怎样的表现？表现？刚开始时，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵。当他看见“我”真剪下头发来时，很高兴。当他听见“我”叫“坏了”时，只是摸了摸耳朵，确定耳朵没受伤，就表示无所谓。最后剪完了，他一照镜子，“大叫一声，像见了鬼一样”，他是被自己的丑模样吓到了。8.8.“我我”这个剃头大师服务得好不好？为什么这个剃头大师服务得好不好？为什么？服务得不好。因为“我”的一通乱剪，小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头；姑父睡衣上的碎头发怎么也清除不干净，害得他每天夜里都要爬起来两三次，捉跳蚤一样找身上的碎头发。最后“我”也没得到小沙答应付给“我”的五块钱。1.这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。(动作描写、比喻)2.我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。(排比)佳句积累佳句积累AABCAABC式成语式成语 耿耿于怀 津津有味 窃窃私语 欣欣向荣 历历在目 奄奄一息 息息相关 滔滔不绝 摇摇欲坠 亭亭玉立 翩翩起舞 彬彬有礼 默默无闻 比比皆是 夸夸其谈 生生不息 闷闷不乐 斤斤计较 念念不忘 蒸蒸日上 寥寥无几 扬扬得意 振振有词 沾沾自喜 拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结 “大师”指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕，但这是“我”第一次拿起剪刀帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣而难忘的经历，是童年生活的美好回忆。用“大师”一词可以很好地表现出“我”第一次拿起剪刀的骄傲和自信，充满了童真童趣，同时也能吸引读者的眼球，激发阅读故事的兴趣。结构图示结构图示 耳朵不好，听不到抗议无可奈何 老师傅 老掉牙的推剪，咬住头发痛 童剃头 眼神不好，碎头发掉进脖子里痒 年大师 剪刀所到之处，头发纷纷飘落 趣 “我”这儿一剪刀，那儿一剪刀 事 长长短短，坑坑洼洼，只能剃光头 当堂测试当堂测试 “我”的表弟小沙最怕_，因为理发店里的老剃头师傅总是弄得他 _。为了不去理发店，他央求“我”给他理发，从无经验的“我”一通乱剪，结果小沙被迫去理发店 ，姑父睡衣上的 怎么也清除不干净，害得他每天夜里都要爬起来两三次。剃头又痛又痒剃了光头碎头发 1.1.老剃头师傅和老剃头师傅和“我我”给小沙剃头的过程有什给小沙剃头的过程有什么不同？么不同？从课文中找出来，多读几遍，然后和同学从课文中找出来，多读几遍，然后和同学交流。交流。老剃头师傅习惯用一把老掉牙的推剪，常常会咬住一绺头发不放；老师傅眼神也差，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。一会儿痛一会儿痒，就跟受刑一样，让小沙受尽了“折磨”。课后习题课后习题 而“我”毫不吝惜地剪了很多头发下来，“剪刀所到之处，头发纷纷飘落”“姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发”。“我”下剪刀的时候毫无章法，只图痛快，“这儿一剪刀，那儿一剪刀”，结果“头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得一厘米”来。“我”知道自己剪坏了以后，急于补救，却越修越糟，“一些头发越剪越短，甚至露出了头发”“整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田”。因为“我”的一通乱剪，小沙被迫去理发店剃了个和电灯泡一样的光头。2.2.一边读一边想，试着回答下面的问题。一边读一边想，试着回答下面的问题。（1）“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？“剃头大师”指的是帮小沙理发的“我”。“大师”一词可以很好地表现出“我”第一次拿起剪刀的骄傲和自信。“害人精”指的是理发店里为小沙理发的剃头师傅。因为小沙怕剃头，剃头师傅总是把他弄得又痛又痒，他讨厌他们，所以这么称呼剃头师傅。（2）为什么“我”说“世界上再也没有比小沙更优秀的顾客了”？因为小沙信任“我”，并答应剪完后付给“我”五块钱。刚开始剪时，他“有些慌”，怕被“我”剪破耳朵；后来，当他看见“我”真剪下头发来时，很高兴；再后来，当他听见“我”叫“坏了”时，只是摸了摸耳朵，确定耳朵没受伤，就表示无所谓。3.3.课文为什么用课文为什么用“剃头大师剃头大师”作为题目？和同学作为题目？和同学交流你的看法。交流你的看法。“大师”指在学问或艺术上有很深的造诣，为大家所尊崇的人。“我”与理发店的师傅相比，技术差太多了，表现也很糟糕，但这是“我”第一次拿起剪刀帮表弟理发，是“我”人生中一次有趣而难忘的经历，是童年生活的美好回忆。用“大师”一词可以很好地表现出“我”第一次拿起剪刀的骄傲和自信，充满了童真童趣，同时也能吸引读者的眼球，激发阅读故事的兴趣。谢谢观看谢 谢1三年级语文下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版 同学们，你们喜欢理发吗？今天，我们来见识一位“剃头大师”，看看他是怎么给别人理发的。人教版语文三年级下册第一课时第二课时19剃剃头大大师秦文君秦文君 1954年生于上海，儿童文学作家，现任上海市作家协会副主席，中国儿童文学主编。代表作：代表作：男生贾里全传、女生贾梅全传、天棠街3号、宝贝当家、调皮的日子等。第一课时鬼脸执行剃头仇人受刑 习惯t zhguchugunmxng摸头我会认我会认我会认我会认朗读课文朗读课文 扫清障碍扫清障碍发发发现现f这次，小沙的头这次，小沙的头发发很长了。很长了。多音字多音字f早晨起来小草和树叶上有很多早晨起来小草和树叶上有很多露露珠。珠。露l一些头发越剪越短，甚至一些头发越剪越短，甚至露露出了头皮。出了头皮。lu表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂我会写我会写我会写我会写仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件左右左右 结构结构仇仇胆胆付付理理件件倍倍半包围半包围 结构结构鬼鬼上下上下 结构结构表表夺夺差差骂骂生字归类生字归类虽虽识字方法识字方法加一加：王+里=理 口+虫=虽字理识字：仇仇形声字。深切的怨恨的意思。理 l巧记巧记：大王站在“里”字旁。“王”作部首时，最后一笔是提易写错易写错夺du“大”的撇、捺要舒展。巧记巧记：大下有一寸。走迷宫走迷宫骂骂执执否否剃剃仇仇惯惯刑刑替替厘厘摸摸付付识字游戏识字游戏词语解释词语解释词语解释词语解释推剪：推剪：手动推剪是一种手动推剪是一种理发剪。上下有各有一理发剪。上下有各有一排参差相间的牙状钢齿，排参差相间的牙状钢齿，用手将两边的把柄向中用手将两边的把柄向中间合去，参差相见的牙间合去，参差相见的牙状钢齿就来回移动将头状钢齿就来回移动将头发推掉。发推掉。推剪推剪在理发师的手里灵活自如。在理发师的手里灵活自如。冤家：冤家：一般指仇人，或者一般指仇人，或者死对头的意思。死对头的意思。他们这对他们这对冤家冤家，今天遇到一，今天遇到一起，肯定会打起来。起，肯定会打起来。小沙怕剃头小沙怕剃头；剃头师傅给小沙剃头过程剃头师傅给小沙剃头过程；“我我”给小沙剃头的经过给小沙剃头的经过 自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？自由朗读课文，说说课文主要写了什么内容？整体感知整体感知读完课文，说一说“剃头大师”指的是谁？说出理由。“剃头大师”指的是文中的“我”，因为刚开始“我”剪头发速度很快。一、一、看拼音，写汉字。看拼音，写汉字。bio d dn xio u （）（）l f du mn r to （）（）课堂演练课堂演练表表 弟弟胆小鬼胆小鬼理理 发发夺门而逃夺门而逃把把二、在括号里填上适当的量词。一（）木尺 一（）剃头大师 一（）头发 一（）剃刀 一（）熊皮 一（）电灯泡位位绺绺把把张张个个字字词听写听写三、三、连一连。连一连。监督监督 有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。有心事的样子。不能忘怀，牵萦于心。冤家冤家 新颖符合时势潮流。新颖符合时势潮流。发誓发誓 察看并加以管理。察看并加以管理。耿耿于怀耿耿于怀 一般指仇人，或者死对头的意思。一般指仇人，或者死对头的意思。时髦时髦 庄严地说出表示决心的话。庄严地说出表示决心的话。通过上一课的学习，我们了解了通过上一课的学习，我们了解了“我我”给小沙剃头的事情，现在，我们继续探给小沙剃头的事情，现在，我们继续探究究“我我”是怎么当是怎么当“剃头大师剃头大师”的。的。第二课时互动课堂互动课堂 自由读课文1-3自然段，说说“我”的表弟小沙有什么特点？在文中找一找。我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，我的表弟小沙天生胆小，怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。怕做噩梦，还怕剃头。谁给他剃头，他就骂谁谁给他剃头，他就骂谁“害人精害人精”，还用，还用看仇人一样的目光怒视对方。看仇人一样的目光怒视对方。开篇表明小表弟的性格特点，为后面故事展开做铺垫 读课文4-6自然段，说说老师傅是怎么给表弟小沙剃头的？小沙感受如何？在文中找出相关语句。老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。这还不算，老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑跟受刑一样。老师傅剃头，小沙的感受是是什么？因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，因为老师傅的老掉牙的推剪，会咬住一绺头发不放，让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉让小沙吃尽苦头。老师傅眼神差了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。快速阅读课文剩下的部分，看看“我”是怎样给表弟剃头的？结果如何？在文中找出来。我先把姑父的大睡衣给他围上，再摆出剃头师傅的架势，嚓嚓两剪刀，就剪下一堆头发。你从中体会到了什么？我觉得文中的“我”好像会理发，而且剪头发的速度很快。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那剃头老师傅还熟练。这儿一剪刀，那儿一剪刀，我这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿短的只剩下一厘米。你从中体会到了什么？虽然“我”剪头发的速度很快，但只是随意乱剪，长短不一。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。通过对形状的描写，突出了“我”剪的头发很糟糕。运用比喻的修辞手法，说明耳朵附近修剪的很不平整。说一说：“我”和剃头师傅谁剃得好？1.当然剃头师傅剃得好，因为“姑父还要付双倍的钱”。2.而我剃完头发之后，小沙“一照镜子，大叫一声，像见了鬼一样。”学完课文，想一想“剃头大师”和“害人精”分别指谁？为什么这样称呼他们？在小沙的嘴里，在小沙的嘴里，“害人精害人精”是剃头的师傅，是剃头的师傅，因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让因为小沙害怕理发，他们给他理发，弄疼他，让他很不舒服。他很不舒服。“剃头大师剃头大师”是我对自己的称呼，以为自己是我对自己的称呼，以为自己能理发，特像能理发，特像“剃头大师剃头大师”的架势。的架势。实际上，谁才是真正的“剃头大师”，谁才是个“害人精”？老剃头师傅是老剃头师傅是“剃头大师剃头大师”，“我我”不会不会理发，理发，乱剪才是乱剪才是“害人精害人精”。结合全文说一说，为什么用“剃头大师”作为题目？（课后第4题）这里有些自嘲的成分，嘲笑自己不懂装懂，硬冒充“剃头大师”，结果把小沙的头发剪得不成样子。通过这件事，是在回忆童年的趣事，表达对童年的怀念。结构梳理结构梳理童年的水墨画剃头大师：熟练剃头大师：熟练随意乱剪随意乱剪见了鬼见了鬼剃剃头头大大师师害人精：小沙吃尽苦头害人精：小沙吃尽苦头受刑一样受刑一样 这篇课文写的是小沙 ，刚开始是 给他剃头，由于 ，所以小沙 ，后来写“我”，结果 。老剃头师傅老剃头师傅怕剃头怕剃头吃尽了苦头吃尽了苦头推剪老、眼神差推剪老、眼神差主题概括主题概括给他剃头给他剃头小沙像见了鬼一样小沙像见了鬼一样 所见所见牧童骑黄牛，牧童骑黄牛，歌声振林樾。歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。忽然闭口立。执行执行 丸子丸子课堂练习课堂练习一一、比一比，组成词语。、比一比，组成词语。执()否()形()摸()丸()歪()刑()漠()否则否则歪斜歪斜外形外形受刑受刑抚摸抚摸冷漠冷漠他病得太严重了他病得太严重了,虚弱得甚至连呼吸都很艰难虚弱得甚至连呼吸都很艰难二二、读一读，用、读一读，用划横线划横线的字造句。的字造句。我剪掉几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜，越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。_ _。三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现三、文中写了作者的表弟小沙的两次理发经历，现实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写实生活中你理过发吗？有什么感想或感受？试着写一写。一写。示例：示例：剪发开始了，阿姨拿了一把漂亮的小剪刀和一把粉色的小梳子。我发现这剪刀很特别：其中一只剪刀柄后，有一个像逗号样的小东东。接着，阿姨向我头上喷了一点水，咔咔咔、咔咔咔剪刀开始在我头上狂乱的飞舞起来，只见一根根的头发倾泻而下。一会儿，阿姨又用电推子在我头上，推了几下。“好了。”阿姨说道。我迫不及待的照了照镜子，哇！我的发型美丽又帅气，像变了个人似的。谢 谢1三年级语文下册20192019春新教材春新教材部编人教版部编人教版 肥皂泡肥皂泡冰冰 心心会认8个生字，会写12个生字，读准字音，认清字形，理解由生字组成的新词。学习目标学习目标12正确、流利、有感情地朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。3理解课文内容，感受作者丰富的想象，体会文中蕴含的感情。4体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察、生动描述生活中的小事。会认的字会认的字生字学习生字学习 会写的字会写的字 多音字多音字和和huhu（和弄）（和稀泥）（和弄）（和稀泥）h h（和平）（和风细雨）（和平）（和风细雨）h h（附和）（曲高和寡）（附和）（曲高和寡）huhu（和面）（和水泥）（和面）（和水泥）ii（挨着）（挨家挨户）（挨着）（挨家挨户）i i（挨骂）（忍饥挨饿）（挨骂）（忍饥挨饿）挨挨皂（肥皂）廊（长廊）息（休息）郎（放牛郎）碗（饭碗）若（假若）宛（宛如）苦（苦瓜）透（透明）娇（娇艳）秀（优秀）骄（骄傲）形近字形近字串（串门）越（跨越）窜（逃窜）超（超出）婴（婴儿）希（希望）婪（贪婪）稀（稀有）扯（拉扯）仰（仰望）址（地址）柳（柳树）词语学习词语学习词语理解词语理解和弄和弄：搅拌。造句：造句：小莉在小碗里和弄什么呢？黏稠黏稠：又黏又稠。造句：造句：我这瓶糨糊太黏稠，反而不好用。玲珑：玲珑：（东西）精巧细致。造句：造句：这件木雕小虫真是玲珑可爱。颤巍巍：颤巍巍：抖动摇晃的样子(多形容老年人或病人的动作或声音)。造句：造句：那位老爷爷走起路来颤巍巍的，真让人担心。山巅：山巅：山顶。造句：造句：他历尽千辛万苦，终于登上了白雪覆盖的山巅。婴儿：婴儿：不满一岁的小孩儿。造句：造句：摇篮里的婴儿带着甜甜的微笑睡着了。希望希望：希望达到的某种目的或出现的某种情况。造句：造句：这个希望不难实现，我们一起努力吧！近义词近义词潮湿湿润 透明透亮 玲珑精巧 种类品种 时节时候 方法方式 散裂碎裂 山巅山顶骄傲自豪 希望希冀 反义词反义词潮湿干燥 玲珑粗糙 破裂圆满 融化凝固 透明浑浊 自由约束快乐悲伤 轻悠悠沉甸甸 词语辨析词语辨析潮湿潮湿 湿润湿润 相同点：相同点：都有“水分充足”的意思。不同点：不同点：“潮湿”指含有比正常状态下较多的水分，单纯强调水分多。“湿润”指潮湿而润泽，强调因水分多而滋润、不干枯。运用示例：运用示例：一场暴雨过后，地面变得（），风里带着一股股清新而（）的气息。潮湿 湿润 课文朗读课文朗读点击以下图标即可播放 1.1.全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么全文可以分成几个部分？各部分分别讲了什么？可以分成三个部分。第一部分(1):介绍“我”童年时最喜欢玩的游戏是吹肥皂泡。第二部分(24):写玩肥皂泡的过程以及产生的奇妙想象。第三部分（5）：写吹肥皂泡的感受不仅给“我们”带来快乐，还寄托了“我们”美好的愿望。整体感知整体感知 2.2.说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的说说课文是按照怎么的顺序来构建全文的？吹肥皂泡欣赏肥皂泡的样子感受肥皂泡的乐趣。1.1.朗读第朗读第1 1自然段，说说本段在文中起了怎么的自然段，说说本段在文中起了怎么的作用。作用。这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡，呼应文题。课文解读课文解读 2.2.第第2 2自然段写了什么内容？自然段写了什么内容？交代了吹肥皂泡最适合的天气潮湿的阴雨时节。“母亲总教我们在廊子上吹肥皂泡”，一个“总”字说明吹肥皂泡这个游戏“我们”经常玩。3.3.第第3 3自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢自然段写了什么内容？又是怎么描写的呢？这一段写了做肥皂水和吹肥皂泡的过程。这一段里集中运用了动作描写，如“放、加、和弄和弄、沾、吹、提、扇”这些动词，生动形象地写出了做肥皂水和吹肥皂泡的详细过程，表现出“我们”快乐的心情。4.4.第第3 3自然段中的自然段中的“先先”“”“然后然后”“”“再再”是表示什是表示什么的词语么的词语?有什么作用有什么作用?这些词语都是表示先后顺序的关联词。它们准确地体现了做肥皂水、吹肥皂泡的过程。5.5.怎样理解第怎样理解第3 3自然段中的两个自然段中的两个“轻轻轻轻?“轻轻地一提”“轻轻地扇送”，这两个“轻轻”体现出“我们”喜欢泡泡，生怕肥皂泡破裂的心理，可见“我们”吹肥皂泡时认真的态度和快乐的心情。6.6.第第4 4自然段写了什么自然段写了什么?在这一段中，作者抓住在这一段中，作者抓住了肥皂泡的哪些方面进行描写了肥皂泡的哪些方面进行描写?展现了肥皂泡的什展现了肥皂泡的什么特点么特点?这一段写了肥皂泡的美丽以及孩子们对肥皂泡的喜爱。作者抓住了肥皂泡的颜色、形状和变化进行描写，展现了肥皂泡的美丽与神奇。7.7.第第5 5自然中自然中“那一个个轻清脆丽的小球那一个个轻清脆丽的小球是是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”这句这句话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？话运用了什么修辞手法？有什么表达效果？运用了排比的修辞手法。连续的四个“那么”构成了排比句，体现了作者对肥皂泡的喜爱。排 比 把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起的修辞手法，叫作排比。用排比来说理，可以收到条理分明的效果；用排比来抒情，节奏和谐，显得感情洋溢；用排比来叙事、写景，能使层次清楚、描写细腻、形象生动。排比的行文有节奏感，读起来朗朗上口，有极强的说服力，能增强文章的表达效果和气势，还能深化中心。8.8.在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产在吹肥皂泡、欣赏肥皂泡的过程中，作者产生了怎样的感受呢生了怎样的感受呢?作者的心里充满了快乐、骄傲与希望。9.9.试着用自己的话概括课文的中心主旨。试着用自己的话概括课文的中心主旨。课文写了作者小时候和小伙伴们做肥皂水、吹肥皂泡的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她对自己童年时代快乐生活的留恋之情。1.方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。(动作描写)佳句积累佳句积累 2.那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。(比喻、排比)3.到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下落到一个熟睡中的婴儿的头发上(想象)冰心名言摘录。冰心名言摘录。(1)有了爱就有了一切。(2)希望便是快乐，创造便是快乐。(3)墙角的花!你孤芳自赏时，天地便小了。(4)我读书奉行九个字:读书好，好读书，读好书。(5)修养的花儿在寂静中开过去了，成功的果子便要在 光明里结实。(6)成功的花，人们只惊慕她现时的明艳。然而当初她 的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。拓展延伸拓展延伸课堂小结课堂小结 课文讲述了伟大的世纪老人冰心童年时代做肥皂水、吹肥皂泡、看肥皂泡、想象肥皂泡的过程。细腻真切的描写，让我们仿佛身临其境。作者吹肥皂泡，不仅吹出了快乐，吹出了情趣，还吹出了梦想，也让我们感受到童年生活的美好。学完这篇课文，同学们有什么感想呢？大家可以拿起笔来，用简单的话写一写。课下还可以多读几遍课文，感受字里行间的美好、欢乐与纯真。结构图示结构图示 做肥皂水：放、加、和弄 吹肥皂泡：蘸、吹、提、扇送肥 肥皂泡的特点：圆满、自由、透明、美丽 纯真皂 挨着明月、渡过天河 欢乐泡 美好的想象 飘过大海、飞过山巅 希望 落到熟睡的婴儿头发上 “我”的感受：充满了快乐、骄傲和希望 当堂测试当堂测试 本文作者是现代著名的散文家、诗人 。文中运用丰富的 描写，记叙了作者小时候和小伙伴们 、的童年趣事，不仅表现了作者细心观察生活的特点，还表达了她冰心动作做肥皂水吹肥皂泡对自己童年时代快乐生活的留恋之情 1.1.朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程朗读课文，用自己的话说说吹肥皂泡的过程。先将用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。然后用一支竹笔套管，蘸上黏稠的肥皂水，慢慢地吹，吹成一个轻圆的、网球大小的泡儿，再轻轻地一提，泡泡便从管子上落了下来，软悠悠地向空中飘去。课后习题课后习题 2 2.课文中有一些句子不容易读懂，如课文中有一些句子不容易读懂，如“五色的浮五色的浮光，在那光，在那轻清轻清透明的球面上乱转透明的球面上乱转”。在课文中找一找，。在课文中找一找，说说这些句子的意思。说说这些句子的意思。（1）五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。“轻”“清”“透明”写出了肥皂泡表面的特点，“五色的浮光”在本就这样美丽的球面上“乱转”，不是更加动感十足、绚丽多彩，惹人喜爱了吗？这句话突出了肥皂泡的美丽。（2）若是扇得好，一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的形式，颤巍巍的，光影零乱。泡泡吹得大小适中又扇得好时，一个大球就能够分成几个小球。“玲珑娇软”表现了泡泡的小巧、柔韧，“四散分飞”的情景显然比一个泡泡飘飞更加美丽。而吹得太大、扇得太急时，泡泡就会被扯长，“颤巍巍”写出了泡泡的动态，泡泡看上去似乎就要破碎了，真让人担心啊！从“光影零乱”中，又可以体会到颤动的泡泡制造出的一种美丽的梦幻感。3 3.读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？（1）借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。（2）到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。（3）或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上 示例一：大大小小的泡泡，互相轻轻碰撞着，飘起来，穿过碧绿的草地，越过皑皑的雪峰，升上蔚蓝的天空，跟着太空飞船，飞向了浩瀚无垠的宇宙示例二：浮光乱转的泡泡，笑着，叫着，飘向了医院。它们穿过窗户，来到生病的小朋友床边，落在他们的手上，为小朋友们带去了欢乐，带去了健康的祝福 谢谢观看谢 谢1多音字多音字snsn（松散）（松散）s s n n（散步）（散步）jnjn（情不自禁）（情不自禁）j j n n（禁止）（禁止）zhngzhng（挣扎）（挣扎）zhzh ngng（挣钱）（挣钱）zuzu（作坊）（作坊）zuzu （作业）（作业）l l ng ng（笼子）（笼子）lnglng（笼罩）（笼罩）f f ng ng（缝补）（缝补）f f ng ng（门缝）（门缝）gngn（旗杆）（旗杆）ii（挨挨挤挤）（挨挨挤挤）（挨打）（挨打）散散禁禁挣挣作作笼笼缝缝杆杆撒撒挨挨称称鲜鲜爪爪gngn（笔杆）（笔杆）i issss（撒娇）（撒娇）（撒种）（撒种）chch n n（匀称）（匀称）chngchng（称重）（称重）xinxin（鲜艳）（鲜艳）xinxin（鲜为人知）（鲜为人知）zhozho（爪牙）（爪牙）zhuzhu（鸡爪）（鸡爪）zhzh（折腾）（折腾）l l i i（果实累累）（果实累累）累累 lili（积累）（积累）l l i i（劳累）（劳累）chch ngng（乘车）（乘车）乘乘shsh ngng（千乘之国）（千乘之国）m m m m（模仿）（模仿）（模样）（模样）模模嚷嚷折折 zhzh （折磨）（折磨）shsh （折本）（折本）rngrng（嚷嚷）（嚷嚷）rngrng（叫嚷）（叫嚷）zhngzhng（涨水）（涨水）涨涨zhzh ngng（头昏脑涨）（头昏脑涨）tt（谈吐）（谈吐）（呕吐）（呕吐）dd（首都）（首都）h h（和气）（和气）吐吐差差都都溜溜和和蚂蚂t t dudu（都有）（都有）huhu （和弄）（和弄）chch（差别）（差别）lili（溜冰）（溜冰）mm（蚂蚁）（蚂蚁）chch （差不多）（差不多）lili （一溜烟）（一溜烟）m m （蚂蚱）（蚂蚱）一、识字表（一、识字表（250250字）字）第一单元第一单元1.1.古诗三首古诗三首鸳鸳 鸯鸯 惠惠 崇崇 豚豚 减减2.2.燕子燕子伶伶 俐俐 翼翼 漾漾 倦倦 闲闲 散散 纤纤 杆杆 痕痕3.3.荷花荷花挨挨 蓬蓬 胀胀 翩翩 蹈蹈4.4.昆虫备忘录昆虫备忘录录录 凡凡 距距 款款 绸绸 膜膜 瞎瞎 益益 约约 蚂蚂 斑斑语文园地一语文园地一援援 掷掷 捞捞 缚缚 缭缭 络络 资资 贡贡 贷贷第二单元第二单元5.5.守株待兔守株待兔宋宋 耕耕 释释 冀冀6.6.陶罐和铁罐陶罐和铁罐陶陶 罐罐 娇娇 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 恼恼 代代 价价7.7.鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿称称 禁禁 皱皱 配配 怨怨 狮狮 逼逼 撒撒 挣挣8.8.池子与河流池子与河流滔滔 涯涯 妇妇 碌碌 遵遵 循循 尊尊 验验第三单元第三单元9.9.古诗三首古诗三首屠屠 苏苏 魂魂 酒酒 牧牧 兄兄 倍倍10.10.纸的发明纸的发明创创 携携 存存 制制 蔡蔡 伦伦 累累 鲜鲜 欧欧 洲洲 社社11.11.赵州桥赵州桥县县 拱拱 济济 匠匠 计计 横横 史史 爪爪 智智 慧慧 历历12.12.一幅名扬中外的画一幅名扬中外的画择择 都都 宫宫 摊摊 贩贩 吏吏 作作 态态 驴驴 寸寸 乘乘 笼笼 栏栏 貌貌语文园地三语文园地三税税 档档 咖咖 啡啡 阅阅 废废 贸贸第四单元第四单元13.13.花钟花钟芬芬 芳芳 内内 燥燥 灼灼 适适 雅雅 吻吻 组组14.14.蜜蜂蜜蜂概概 阻阻 括括 误误 逆逆 途途 陌陌 超超15.15.小虾小虾缸缸 隙隙 掀掀 末末 副副 钳钳 搏搏 较较 腹腹第五单元第五单元16.16.小真的长头发小真的长头发栅栅 麻麻 悠悠 揉揉 沫沫 唯唯 碍碍 系系17.17.我变成了一棵树我变成了一棵树希希 痒痒 鳄鳄 丁丁 零零 肠肠 醋醋 秘秘第六单元第六单元18.18.童年的水墨画童年的水墨画墨墨 染染 碎碎 浪浪 溅溅 爽爽19.19.剃头大师剃头大师剃剃 执执 否否 骂骂 仇仇 惯惯 刑刑 替替 厘厘 模模20.20.肥皂泡肥皂泡廊廊 和和 若若 较较 薄薄 颤颤 巍巍 巅巅 婴婴21.21.我不能失信我不能失信耀耀 庆庆 盼盼 叠叠 歉歉语文园地六语文园地六旭旭 屿屿 瞭瞭 巡巡 缆缆 锚锚第七单元第七单元22.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界呈呈 雕雕 幻幻 蜡蜡 烛烛 辉辉 芒芒 型型23.23.海底世界海底世界窃窃 私私 警警 肌肌 章章 差差 胞胞 藻藻 达达 储储 属属24.24.火烧云火烧云檀檀 喂喂 盈盈 彤彤 跪跪 庙庙 模模第八单元第八单元25.25.慢性子裁缝和急性子顾客慢性子裁缝和急性子顾客缝缝 箱箱 夸夸 歪歪 承承 袖袖 衬衬 衫衫 负负 泄泄 艺艺26.26.方帽子店方帽子店橱橱 改改 蕉蕉 扣扣 嚷嚷 溜溜 筒筒 董董27.27.漏漏婆婆 脊脊 贼贼 莫莫 颠颠 胶胶 旋旋 纵纵28.28.枣核枣核核核 妻妻 爹爹 犁犁 折折 困困 牲牲 府府 罢罢 涨涨语文园地八语文园地八咳咳 嗽嗽 呕呕 吐吐 唠唠 叨叨 嘀嘀 谚谚 谣谣 诫诫 辩辩二、写字表（二、写字表（250250字）字）1.1.古诗三首古诗三首融融 燕燕 鸳鸳 鸯鸯 惠惠 崇崇 芦芦 芽芽 短短 梅梅 溪溪 泛泛 减减2.2.燕子燕子凑凑 拂拂 集集 聚聚 形形 掠掠 偶偶 尔尔 沾沾 倦倦 纤纤 痕痕3.3.荷花荷花瓣瓣 蓬蓬 涨涨 裂裂 姿姿 势势 仿仿 佛佛 随随 蹈蹈 止止第二单元第二单元5.5.守株待兔守株待兔守守 株株 待待 宋宋 耕耕 触触 颈颈 释释 其其6.6.陶罐和铁罐陶罐和铁罐骄骄 傲傲 谦谦 虚虚 懦懦 弱弱 尘尘 捧捧 代代 价价7.7.鹿角和鹿腿鹿角和鹿腿鹿鹿 塘塘 映映 欣欣 赏赏 匀匀 致致 配配 传传 哎哎 狮狮 叹叹第三单元第三单元9.9.古诗三首古诗三首旧旧 符符 欲欲 魂魂 借借 酒酒 何何 牧牧 兄兄 独独 异异 佳佳10.10.纸的发明纸的发明术术 伟伟 录录 册册 保保 存存 约约 验验 阿阿 欧欧 洲洲 社社11.11.赵州桥赵州桥赵赵 省省 县县 匠匠 设设 计计 史史 创创 举举 且且 智智 慧慧 历历第四单元第四单元13.13.花钟花钟斗斗 芬芬 芳芳 内内 醒醒 寿寿 苏苏 强强 示示 昆昆 修修 建建 组组14.14.蜜蜂蜜蜂蜜蜜 蜂蜂 辨辨 阻阻 跨跨 括括 检检 查查 确确 误误 途途 陌陌第五单元第五单元16.16.小真的长头发小真的长头发套套 麻麻 烦烦 悠悠 闲闲 椅椅 泡泡 沫沫 冰冰 凌凌 碍碍 提提 棒棒17.17.我变成了一棵树我变成了一棵树状状 狐狐 狸狸 丁丁 零零 巧巧 克克 肠肠 继继 续续 抬抬 秘秘 密密第六单元第六单元18.18.童年的水墨画童年的水墨画墨墨 染染 竿竿 腾腾 碎碎 拨拨 浪浪 葫葫 爽爽 蘑蘑 菇菇19.19.剃头大师剃头大师表表 胆胆 鬼鬼 理理 夺夺 骂骂 仇仇 差差 付付 倍倍 虽虽 件件20.20.肥皂泡肥皂泡皂皂 廊廊 碗碗 若若 透透 娇娇 扯扯 仰仰 串串 越越 婴婴 希希第七单元第七单元22.22.我们奇妙的世界我们奇妙的世界呈呈 幻幻