古诗两首-春日(ppt课件)-人教版-三年级语文下册.ppt

2.古诗两首 春日 人教新课标版 三年级下教学目 标123学会古诗中的生字词。正确、流利、有感情地朗读 古诗春日，背诵古诗。用自己的话说出诗句的意思，体会诗人热爱大自然的感情，感悟大自然的美好。激 趣 导 入图片导入：作者我知道 朱熹（1130-1200）南宋哲学家。字元晦(hu)，一字仲晦，号晦庵，别称紫阳，徽州婺源今江西婺(w)源人。他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以春日、观书有感等较著名。朱熹1 103032 2初 读 感 知阅读要求自由读诗，用笔画出诗句中你不认识的字。借助注释和工具书，理解诗句的意思。认读生词泗水江滨光景等闲万紫千红寻芳一时新胜日东风滨剪裁妆紫我 会 写咏自由读古诗，读准字音，根据注释，大致理解诗句意思。精读感悟 春日朱熹朱熹胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万紫千红总是春。精读感悟胜日寻芳泗水滨 诗人到什么地方寻找春天？胜日：即晴日，天气晴朗的好日子。寻芳：游览、赏玩美好的风景。第一句泗水滨泗水滨在风和日丽的一天，诗人到孔子曾经呆过的地方泗水流域去观赏风景。泗水：水名，在山东省中部，精读感悟无边光景一时新第二句光景：风光景色。怎样理解这一句？把柳枝比作绿丝绦那里风光无限，一时之间许多新鲜奇丽的景色映入眼帘。一时：一个时辰，这里 形容时间很短，一时之间。精读感悟等闲识得东风面第三句这句诗怎样理解？人们寻常中都知道有春风，但要是真正认识它，只有在见到万紫千红的景象以后。等闲：平常、随便。识得：认识到。东风面:春风的面貌，因我国春夏季多为东南风，故称春风为东风。精读感悟万紫千红总是春第四句万紫千红：形容百花争奇斗艳的景色。总是：是。“万紫千红”是说春天的什么？春天绚丽多彩春风徐来，各种景象焕然一新，有了春风，才有这无边的美景。感情朗读感情朗读 春日 朱熹 胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。词语积累春光明媚 春色满园 春雨如丝 春雨绵绵 春风和煦 春风化雨 春意盎然 桃红柳绿 莺啼燕语 百花吐艳 草长莺飞 春暖花开 万紫千红 绝句 杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。今天，我们跟随作者一起来到泗水滨，寻找春，看到了一片万紫千红的景象。春天是多姿的，春天是美丽的，让我们一起去感受春天吧。课文总结课堂练习1.注音组词。紫泗 滨（海滨）（bn）（泗水）（s）（紫色）（z）课堂练习2.填空。胜日()等闲(）光景()好日子风光景物随意作业布置1.书写生字。2.有感情地朗读古诗，背诵古诗。板书设计 春日 朱熹朱熹 胜日/寻芳/泗水滨，无边/光景/一时新。等闲/识得/东风面，万紫千红/总是/春。