统编版语文四年级上册第2单元习作：小小“动物园”课件.pptx

情景导入-例文点评-习作要求-习作指导统编版语文四年级（上）第第1 1课时课时小小小小“动物园动物园”绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 学习目标学习目标1.1.把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受把家人想象成相应的动物，写出他们之间的相像点，享受家人角色转换的趣味，感受家人角色转换的趣味，感受“小小小小动物园动物园”的氛围。的氛围。(重点重点)2.2.通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特通过讨论，观摩例文，发现并初步运用将家人写出动物特征的方法，获得新经验。征的方法，获得新经验。(难点难点)情境导入情境导入小明说:“我的爸爸胖胖的，很憨厚，像只熊。”情境导入情境导入 小红说:“我的姐姐游泳特别好，在水里像一条自由自在的鱼。”情境导入情境导入 小兰说:“我的爷爷很威严，就像一只大老虎。”绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 绿色圃中小学教育http:/www.LSPJY.com 情境导入情境导入如果你把自己的家想象成一个“动物园”，是不是很有趣呢？我知道情境导入情境导入当堂训练1.分小组讨论。2.选出几个同学把自己的家庭成员简单地说给大家听。小练习情境导入情境导入小小小小“动物园动物园”我会写情境导入情境导入想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。例文点评例文点评小小“动物园”我家可是一小小“动物园”，不信就来看看吧!说起我的弟弟，那可绝对是一个不折不扣的小猴子。他爱吃桃子，每当有桃子出现在他眼前，他就两眼发光，直勾勾地盯着桃子，忍不住吃上一口，并且吃了就停不下来了，直到吃完为止。他又是家里的“机灵鬼”，一天，我心血来潮，想看看弟弟的算术能力怎么样，于是我就问他：“11+7=?”他想都不想，就脱口而出：“等于18!”我继续问道：“18加24等于几?”“等于42!”他信心满满地回答。说明弟弟的特点。举例说明弟弟像猴子一样机灵。例文点评例文点评我觉得不可思议，他才上幼儿园就会这么难的题目了，真不愧是我们家的“机灵鬼”。我的弟弟不仅和猴子一样机灵，还和猴子一样很调皮，总是上蹿下跳的，时而在房间里连蹦带跳，时而在沙发上蹦蹦跳跳。上次吃午饭，他一直东动动西动动，吃了半小时也没吃好饭。在我们家，我可是一只小百灵鸟。整天在妈妈身边飞来飞去，叽叽喳喳的。一天，妈妈开车送我去学习，我在路上说个不停，妈妈说她听得耳朵都起茧子了。百灵鸟唱歌可好听了，我的歌声也很美妙哦!一次音乐课，老师请了我和其他七位同学来合唱，我们默契十足，当我们唱完后，用具体事例表明我像小百灵一样爱唱。例文点评例文点评 用具体事例表明妈妈像老虎一样对我们要求严厉。教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。老师还把我们八人成立了音乐团队呢!我的妈妈那可是一只母老虎，她虽然没有尖锐的牙齿，也不爱吃肉，但却非常凶。一次，我没洗澡就上床玩，妈妈看见了，大声吼道：“快下来!”只见妈妈竖起鬓毛，瞪大眼睛，吓得我连滚带爬下了床。我的妈妈真是一只凶猛的母老虎。例文点评例文点评这就是我的“动物园之家”。总结恰到好处，有画龙点睛之妙。这就是我的“动物园之家”。小作者用首尾呼应的写法，以动物园形容自己的家，生动而深刻。文章篇幅不长，但结构合理。街接紧凑，转承巧妙，能成为写人这类习作的典范。习作要求习作要求 我们每位同学都熟悉自己的家庭，家庭里每个成员都有自己的特点，我们可以用几个具体事例表现出人物的特点。注意详略得当，要写出自己的真情实感。习作指导习作指导1.想想:你的家人和哪种动物比较像?什么地方像?2.每天生活在这个“动物园”里，你感觉怎么样?习作指导习作指导 快拿起手中的笔写一写你家的“动物园”吧！动物园里有哪些动物呢？动物园里有哪些动物呢？憨厚、可爱的大熊猫憨厚、可爱的大熊猫凶猛的老虎凶猛的老虎聪明伶俐的猴子聪明伶俐的猴子高大、威武的大象高大、威武的大象 你的家里有哪些人？如果把家人比你的家里有哪些人？如果把家人比作一种动物，你们会把他们比作什么呢作一种动物，你们会把他们比作什么呢？小小小小“动物园动物园”习作要求习作要求 1.1.把自己的家想象成一个把自己的家想象成一个“动物园动物园”，想一，想一想：家里的人和哪种动物比较像？什么地方像？想：家里的人和哪种动物比较像？什么地方像？每天生活在这个每天生活在这个“动物园动物园”里，你感觉怎么样？里，你感觉怎么样？2.2.给家里的每个人都写上一段。写好了读给给家里的每个人都写上一段。写好了读给同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家同桌听，看看有没有不通顺的句子。回家读给家人听，请他们评评写得像不像。人听，请他们评评写得像不像。习作指导习作指导 把家里的每一个人比作一种动物，首先把家里的每一个人比作一种动物，首先要了解每个人的特点（外貌、性格、爱好等）要了解每个人的特点（外貌、性格、爱好等），找到相似点。，找到相似点。选取每个人与动物之间最相似的几点选取每个人与动物之间最相似的几点来写，用具体的事件来突出每个人的性格来写，用具体的事件来突出每个人的性格特点，加深读者的印象。特点，加深读者的印象。详略得当，才能更好地突出中心。对详略得当，才能更好地突出中心。对突出的性格、爱好等特点可以详写，外貌突出的性格、爱好等特点可以详写，外貌方面的描写则可以简略一些。方面的描写则可以简略一些。和同学互评各自的作文。然后拿回家读和同学互评各自的作文。然后拿回家读给所有家人听，让他们来评一评习作，并加给所有家人听，让他们来评一评习作，并加以修改完善。以修改完善。范文点评范文点评 我有一个幸福、美满的家庭，而这个我有一个幸福、美满的家庭，而这个家庭，更像一个小小的家庭，更像一个小小的“动物园动物园”。你你们一定会问，家怎么会是动物园呢？如们一定会问，家怎么会是动物园呢？如果你不信，那就听我慢慢道来。果你不信，那就听我慢慢道来。动物园里一定会有动物，而我家的动物园里一定会有动物，而我家的的三个成员分别代表三只动物的三个成员分别代表三只动物 我的妈妈是大家公认的我的妈妈是大家公认的“老黄牛老黄牛”。小小小小“动物园动物园”开篇点题，开篇点题，自然引起下文。自然引起下文。她每天最大的享受就是干家务活，她她每天最大的享受就是干家务活，她还常常说：还常常说：“做人哪，一定要勤快些才好。做人哪，一定要勤快些才好。”如果你到我家来，一定会看到我妈妈忙如果你到我家来，一定会看到我妈妈忙碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得碌的身影。我时常劝她不要太辛苦，免得累坏了身子。可她总说：累坏了身子。可她总说：“没事，多活动没事，多活动活动对身体有好处嘛。活动对身体有好处嘛。”我的妈妈一到周我的妈妈一到周末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫末，便早早起床，干家务活。洗衣服、扫地、抹桌子地、抹桌子样样不落。样样不落。说起我的老爸，那可真是十足的说起我的老爸，那可真是十足的“大大通过语言、通过语言、动作描写，动作描写，突出了突出了“老老黄牛黄牛”吃苦吃苦耐劳的性格耐劳的性格特点。特点。懒猫懒猫”。每。每天一下班，他便躺在沙发上，边看电视边天一下班，他便躺在沙发上，边看电视边唱着小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服。妈妈唱着小曲。那逍遥自在的样子，别提有多舒服。妈妈看见了总是对爸爸说：看见了总是对爸爸说：“你呀，动一动行吗？瞧你那你呀，动一动行吗？瞧你那一身肥肉，就是你不多活动造成的。一身肥肉，就是你不多活动造成的。”爸爸听了，摸爸爸听了，摸摸自己的啤酒肚，说：摸自己的啤酒肚，说：“谁叫我有个温柔贤惠的好老谁叫我有个温柔贤惠的好老婆和一个乖巧可爱的好女儿呢？你们都那么能干，自婆和一个乖巧可爱的好女儿呢？你们都那么能干，自然然也不需要我帮忙了。我呀，就也不需要我帮忙了。我呀，就在这儿静静地欣赏在这儿静静地欣赏你们的能干吧！你们的能干吧！”妈妈总是笑着说：妈妈总是笑着说：“就你有就你有理。理。”你们说，你们说，我爸爸是不是很懒呢我爸爸是不是很懒呢？嘿嘿，要说我嘛。我觉得我是一只嘿嘿，要说我嘛。我觉得我是一只爱学习的爱学习的“小猪小猪”。你们可别以为我是。你们可别以为我是那种既贪吃又贪睡的不思进取的那种既贪吃又贪睡的不思进取的“小猪小猪”喔。虽然我喜欢睡，但还没到贪睡的喔。虽然我喜欢睡，但还没到贪睡的程度。其实我还是很听爸爸妈妈的话的。程度。其实我还是很听爸爸妈妈的话的。我最喜欢看书，四大名著、中华上下我最喜欢看书，四大名著、中华上下五千年五千年我都看过。每当我读到高我都看过。每当我读到高语言描写语言描写真实而生动，真实而生动，流露出一家流露出一家人的幸福、人的幸福、快乐。快乐。兴处，便会自得其乐，哈哈大笑；读到伤兴处，便会自得其乐，哈哈大笑；读到伤心处，便会暗自垂泪，一声叹息；读到气心处，便会暗自垂泪，一声叹息；读到气愤处，便会愤愤不平，捶胸顿足。愤处，便会愤愤不平，捶胸顿足。书里有书里有我的笑声，也有我的眼泪。当我写作文时，我的笑声，也有我的眼泪。当我写作文时，一些美好的句子便会像泉水一样奔涌而出，一些美好的句子便会像泉水一样奔涌而出，当老师在班上读我的作文时，我会暗自得当老师在班上读我的作文时，我会暗自得意。我爱读书，我会一直读下去。意。我爱读书，我会一直读下去。这就是我的家，一个小小的这就是我的家，一个小小的“动物园动物园”，一个温馨的，一个温馨的“动物园动物园”。运用排比运用排比的修辞手法，的修辞手法，语言生动、语言生动、简洁，用词简洁，用词准确。准确。首尾呼应，首尾呼应，升华情感。升华情感。文章语言朴实、生动，充满文章语言朴实、生动，充满真情实感，家庭成员各有特点，真情实感，家庭成员各有特点，读后让人感受到这一家的快乐与读后让人感受到这一家的快乐与幸福。另外，总分总的结构使文幸福。另外，总分总的结构使文章层次清晰，前后呼应。章层次清晰，前后呼应。谢谢观看！谢谢观看！