部编人教版小学语文三年级上册ppt：23.带刺的朋友-精品-课件.ppt

部编版三年级上册 同学们在多彩的童年生活中，肯定结交了许多朋友。有的给你精神上的鼓励，有的给你学习上的帮助，有的给你的生活带来乐趣今天我们学习的课文中,小作者有一位带刺的朋友，它是谁呢？新课导入新课导入 刺刺猬猬:住在灌木丛内，有非常长的鼻子，除肚子外全身长有硬刺，当它遇到危险时会卷成一团有刺的球。刺猬怕冷，冬眠，睡觉喜欢打呼噜，和人相似。资料宝袋资料宝袋 h乎乎刺刺zo枣枣k颗颗 h忽忽 n 暗暗 shn伸伸cn匆匆c会写字字词乐园字词乐园tu偷偷腰腰 u沟沟cn聪聪zhu 追追yo 会写字字词乐园字词乐园 刺：左半部分中间是“朿”，不要写成“束”。枣：上部“朿”中间的竖要短。忽：上半部分是“勿”，不要写成“匆”。易错提示字词乐园字词乐园枣枣字词乐园字词乐园会认字组词：枣树 枣红色 囫囵吞枣zo馋馋组词：眼馋 馋嘴 眼馋肚饱chn缓缓组词：缓慢 缓缓 刻不容缓hun字词乐园字词乐园会认字测测组词：猜测 测量 神秘莫测c监监组词：监视 太监 监守自盗jin讶讶组词：惊讶y字词乐园字词乐园会认字悟悟组词：恍然大悟 觉悟c逐逐组词：逐个 追逐 逐渐jin恍恍组词：恍然大悟 恍惚y字词乐园字词乐园会认字聪聪组词：聪明 失聪 耳聪目明cn扎扎组词：扎住 挣扎 安营扎寨zh朦胧：主要指月光不明;不清楚、模糊。诡秘：（行动态度等）隐秘不易捉摸。玛瑙：一种玉石，有各种颜色，质地坚硬，可用来做贵重的装饰品。字词乐园字词乐园词语解释恍然大悟：形容人对某事一下子明白过来、突然醒悟，豁然开朗。高明：见解、技能高超。钦佩：令人尊敬、尊重、敬重。字词乐园字词乐园词语解释蹑手蹑脚：形容走路脚步放得很轻，也形容偷偷摸摸、很鬼鬼祟祟的样子。（）的月光下，一个人（）来到车棚，直到他掏出一把钳子，我才（）原来他是一个偷车贼。！恍然大悟朦胧蹑手蹑脚字词乐园字词乐园词语运用“”“”手手“”脚成语脚成语蹑手蹑脚毛手毛脚大手大脚指手画脚七手八脚笨手笨脚词语积累字词乐园字词乐园朦胧-模糊急火火-急匆匆钦佩-敬佩诡秘-神秘缓慢-迅速朦胧-皎洁高明-低劣归拢-摊开近义词反义词字词乐园字词乐园扎 zh（扎鱼）z（扎辫子）那个扎（z）辫子的小姑娘正在用鱼叉扎（zh）鱼。小喇叭朗读开始了，点一点音箱，一起听。边听边想：课文主要写了什么？课文朗读课文朗读1.课文主要写了什么？本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷本文叙述刺猬偷枣的故事，突出了刺猬偷枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。枣的本事高明，表达了作者对刺猬的喜爱之情。初步感知初步感知初步感知1 2.课文可以分成几部分？各部分大意是什么？第一部分（第第一部分（第1 1自然段）：秋天，满树的红枣自然段）：秋天，满树的红枣好看又好闻，让人眼馋。好看又好闻，让人眼馋。第二部分（第第二部分（第2-52-5自然段）：自然段）：具体写小刺猬偷具体写小刺猬偷枣的过程枣的过程。初步感知初步感知初步感知2重难点解析重难点解析重难点1句子比较句子比较 秋天到了，枣树上挂满了一颗颗红枣。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。重难点解析重难点解析 第第一一句句简简明明扼扼要要，第第二二句句相相比比第第一一句句描描写写更更诱诱人人，它它运运用用比比喻喻手手法法既既写写出出了了红红枣枣的的数数量量多多、颜颜色色鲜鲜艳艳诱诱人人，同同时时又又为为引引出出刺刺猬猬偷枣的情节做铺垫。偷枣的情节做铺垫。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。重难点解析重难点解析重难点2 聪聪明明的的小小东东西西，偷偷枣的本事真高明啊！枣的本事真高明啊！请大家浏览课文，找找那一句话对刺猬偷枣做出了评价？重难点解析重难点解析爬爬爬树爬树小心谨慎小心谨慎缓慢缓慢诡秘诡秘小心谨慎小心谨慎 忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条重难点解析重难点解析摇枣摇枣快快快快连续不断的爆裂、连续不断的爆裂、拍打等的声音。拍打等的声音。后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣“辟里啪啦”地落了一地。我没有弄清楚是怎么回事，树上那个家伙噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。重难点解析重难点解析扎枣扎枣高明高明滚滚来来滚滚去去扎扎枣枣？偷枣真高明啊！偷枣真高明啊！重难点解析重难点解析重难点3先“爬树摇枣”爬、摇、归、打滚、扎、驮、跑总结偷枣过程总结偷枣过程偷枣用到的动词偷枣用到的动词概括偷枣过程概括偷枣过程再“跳树归枣”最后“驮枣快跑”然后“打滚扎枣”恰当地使用动词 动词，就是表示动作的词。恰当地使用动词不但能准确地描绘人物或动物的行动，而且能突出人物或动物的特点。本文在写刺猬偷枣时就使用了大量的动词，生动地表现 了刺猬偷枣的有趣和高明。写作手法写作手法含义：写作手法写作手法 在使用动词时，要根据语言环境选择合适的动词，如：“雨点（）在玻璃上发出啪啪的响声”一句中，应用“打”不能用“落”。因为“打”的力气比“落”大，只有“打”才能发出“啪啪”的声音。运用：用力摇树逐个归枣打滚扎枣驮枣快跑本事高明板书设计板书设计偷枣第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！突然，身边传来“汪汪”的叫声，原来我家的大黑狗大老黑来了。我刚想叫住它，大老黑已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着几个“仙人球”似的。大老黑很快掉过头去，“呜呜”地哀叫着溜走了。爸爸走过来，笑着说：“俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，嘴上正滴着血哩。“刺猬身上的刺，是很好的护身法宝。”爸爸接着说，“甭说猫、狗，就是老虎，都拿它没有办法呀。”“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。带刺的朋友击退黑狗拓展延伸拓展延伸2.2.把下面的句子补充完整。把下面的句子补充完整。秋天，枣树上挂满了一颗颗红枣，风儿一吹，轻轻摆动，如同无数颗飘香的玛瑙晃来晃去，看着就让人眼馋。句子把 比作 。1.1.写出下列词语的近义词。写出下列词语的近义词。诡秘（）本事（）清楚（）兴许（）猜测（）惊讶（）神秘吃惊一棵棵红枣课堂演练课堂演练猜想或许明白本领无数颗飘香的玛瑙 3.3.用上描写刺猬动作的词语，按照用上描写刺猬动作的词语，按照“先、再、接着、然先、再、接着、然后、最后后、最后”的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。的顺序，以刺猬的口吻描述片段叙述的事情经过。我先慢慢地活动起来，再匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，接着就地打了一个滚儿，归拢的那堆红枣，全都扎在我的背上了。然后驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了课堂演练课堂演练 2.你了解刺猬吗？查查资料，给小刺猬设计一张名片吧。1.用几句简短的话写一写自己喜欢的小动物。课下作业课下作业小刺猬外貌特征：。生活习性：。带刺的朋友带刺的朋友2323第 一 课 时初读感知学习字词当堂检测助读资料 你知道这是什么动物吗？你知道这是什么动物吗？今天就让我们和作者一起和这位今天就让我们和作者一起和这位“带刺的小动物带刺的小动物”交个朋友吧。交个朋友吧。刺猬1.1.会认本课会认本课1010个生字，会写个生字，会写1313个生字，认识多音字个生字，认识多音字“扎扎”，理解生字组成的词语，理解生字组成的词语（重点）（重点）2.2.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点）3.3.初步感知文意，了解课文内容。初步感知文意，了解课文内容。（难点）（难点）学习目标宗介宗介华华：北京人。北京人。1948年生。中共党年生。中共党员员。中国儿。中国儿童教学研究会副理事童教学研究会副理事长长。1978年开始年开始发发表作品。表作品。1986年加入中国作家年加入中国作家协协会。著有会。著有长长篇小篇小说说太阳花太阳花、金金银银花花山猴子山猴子，中短篇小，中短篇小说说集集宗介宗介华华含含谜谜小小说选说选，爸爸您姓什么爸爸您姓什么、魔笛声声魔笛声声，中短篇科学童，中短篇科学童话话集集马戏团马戏团里的不速之客里的不速之客，主主编编中国儿童学中国儿童学50年精年精选选、小学生作文全能小学生作文全能大全大全等等书书，发发表、出版作品共表、出版作品共32部。部分作品部。部分作品译译有外文版本。有外文版本。创创作了作了沐浴在和沐浴在和谐谐的春的春风风里里等儿等儿童歌曲。童歌曲。走近作者听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。朗读视频朗读视频请请同学同学们们自由朗自由朗读课读课文，注意文，注意读读准字音，准字音，读读通句子，通句子，难读难读的地方多的地方多读读几遍。几遍。自读提示嘴馋嘴馋馋涎欲滴馋涎欲滴chch n n眼眼馋馋讶异讶异 猜讶猜讶y y 惊惊讶讶我会认馋馋讶讶预测预测变化不测变化不测c c 猜猜测测监察监察监守自盗监守自盗jinjin监监视视我会认测测监监恍惚恍惚恍如隔世恍如隔世hunghung恍恍然然 醒悟醒悟大彻大悟大彻大悟w w 恍然大恍然大悟悟我会认恍恍悟悟扎针扎针垂死挣扎垂死挣扎 zh zh 扎扎刺刺逐一逐一笑逐颜开笑逐颜开 zh zh 逐逐个个 我会认逐逐扎扎兴兴xngxng（兴旺）（兴旺）x x ngng（兴趣）（兴趣）读一读下面的句子，看看你有什么发现？读一读下面的句子，看看你有什么发现？后后来来，那那个个东东西西停停住住脚脚，兴兴许许是是在在用用力力摇摇晃晃吧吧，树树枝枝哗哗哗哗作作响，红枣噼里啪啦地落了一地。响，红枣噼里啪啦地落了一地。.读一读读一读：我国倡导的促进全人类的兴（：我国倡导的促进全人类的兴（xngxng）旺发达的）旺发达的“一带一路一带一路”建建设设，吸吸引引了了来来自自五五湖湖四四海海的的客客商商，很很多多人人都都有有来来中中国国投投 资的兴（资的兴（x x ngng）趣。）趣。.注意加点字注意加点字的读音！的读音！形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的形容放轻脚步走的样子。也形容偷偷摸摸、鬼鬼祟祟的样子。样子。【玛瑙玛瑙】【朦胧朦胧】【监视监视】【斑斑驳驳斑斑驳驳】【诡秘诡秘】【恍然大悟恍然大悟】【蹑手蹑脚蹑手蹑脚】有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马有色彩丰富的花纹或条带的玉石矿物。因花纹像马脑而得名。脑而得名。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。一种颜色中夹杂有别的颜色，或颜色深浅不一。(大大多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。多指植物和其他物体被阳光照射而形成不同的颜色。从旁边观察、注视从旁边观察、注视 。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。猛然清醒的样子；形容一下子明白过来。试着把词语和意思连起来！试着把词语和意思连起来！月光不明月光不明;看不清。看不清。行动、态度等隐秘不易被人发觉。行动、态度等隐秘不易被人发觉。指名读课文，同学互评：字音是否正确，指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。句子是否通顺。检查自读情况再读课文，想一想课文写了什么？再读课文，想一想课文写了什么？本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬本文记叙了秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。偷枣的过程，不由得钦佩起它聪明的事。带刺 c c 结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：刂刂刺刺组词：组词：鱼刺鱼刺 悬梁刺股悬梁刺股造句：造句：这棵树枝带刺。这棵树枝带刺。书写指导：书写指导：左边左边中间是中间是“”，要扁，要扁，横，横折要带钩，折要带钩，中竖中竖要要长，撇舒展。长，撇舒展。枣树 zo zo结构：结构：上下上下音序：音序：Z Z 部首：部首：木木枣枣组词：组词：枣子枣子 囫囵吞枣囫囵吞枣造句：造句：我家院子里有一棵大枣树。我家院子里有一棵大枣树。书写指导：书写指导：中间中间“”的的横横折不带钩折不带钩，中，中竖要短，两边竖要短，两边的撇和捺要舒展。的撇和捺要舒展。无数颗 k k结构：结构：左右左右音序：音序：K K 部首：部首：页页颗颗组词：组词：一颗一颗 两颗钉子两颗钉子 造句：造句：树上结了无数颗果子。树上结了无数颗果子。书写指导：书写指导：“果果”要窄要窄，“页页”横下有横下有一短一短撇，最后一撇，最后一笔点笔点稍大。稍大。忽然 h h结构：结构：上下上下音序：音序：H H 部首：部首：心心忽忽组词：组词：忽地忽地 忽高忽低忽高忽低造句：造句：忽然，一只小猫窜了出来。忽然，一只小猫窜了出来。书写指导：书写指导：两部分两部分都要都要扁扁一些，一些，上边横上边横折钩的折稍折钩的折稍向左向左收。收。圆乎乎 h h结构：结构：独体字独体字音序：音序：H H 部首：部首：丿丿乎乎组词：组词：胖乎乎胖乎乎 异乎寻常异乎寻常造句：造句：一个圆乎乎的小狗爬在地上。一个圆乎乎的小狗爬在地上。书写指导：书写指导：首笔首笔是短是短横撇，横撇，第四第四笔是笔是长横，末笔长横，末笔是竖是竖钩。钩。暗暗 n n结构：结构：左右左右音序：音序：A A 部首：部首：日日暗暗组词：组词：暗号暗号 柳暗花明柳暗花明造句：造句：我心里暗暗下决心一定要我心里暗暗下决心一定要 把成绩赶上去。把成绩赶上去。书写指导：书写指导：左边的左边的“日日”要要窄小，右窄小，右下边的下边的“日日”要扁要扁宽些宽些，“立立”的下横要长。的下横要长。伸出shnshn结构：结构：左右左右音序：音序：S S 部首：部首：亻亻伸伸组词：组词：伸冤伸冤 能屈能伸能屈能伸造句：造句：妈妈向我伸出了双手。妈妈向我伸出了双手。书写指导：书写指导：左窄右宽左窄右宽，右边，右边的的“日日”要扁要扁，居中，居中，一竖，一竖要长要长，贯穿，贯穿“日日”。匆匆cngcng结构：结构：独体字独体字音序：音序：C C 部首：部首：勹勹匆匆组词：组词：匆忙匆忙 来去匆匆来去匆匆造句：造句：我迈开大步朝前走去。我迈开大步朝前走去。书写指导：书写指导：首撇首撇位置靠位置靠上，上，横折钩横折钩在首在首撇的下端起笔，撇的下端起笔，里边有一点里边有一点不能忘记不能忘记。水沟gugu结构：结构：左右左右音序：音序：G G 部首：部首：氵氵沟沟组词：组词：沟渠沟渠 深沟壁垒深沟壁垒造句：造句：这条水沟里有好多的小鱼。这条水沟里有好多的小鱼。书写指导：书写指导：“勾勾”首撇首撇稍短，稍短，外框外框要大要大，里边撇折，里边撇折的折的折向向上拉，上拉，末端有点末端有点。聪明cngcng结构：结构：左右左右音序：音序：C C 部首：部首：耳耳聪聪组词：组词：失聪失聪 耳聪目明耳聪目明造句：造句：读书能使我们变得更聪明。读书能使我们变得更聪明。书写指导：书写指导：左左窄右宽窄右宽，“耳耳”上横和上横和下边下边的提两边的提两边出头出头，右边，右边要紧凑。要紧凑。偷枣 tu tu结构：结构：左右左右音序：音序：T T 部首：部首：亻亻偷偷组词：组词：小偷小偷 偷偷摸摸偷偷摸摸造句：造句：小时候我经常到这儿来偷枣。小时候我经常到这儿来偷枣。书写指导：书写指导：右上边右上边“人人”要要舒展，下边舒展，下边一横一横要短，要短，“月月”和和“刂刂”要写窄。要写窄。追到 zhu zhu结构：结构：半包围半包围音序：音序：Z Z 部首：部首：辶辶追追组词：组词：追问追问 追逐打闹追逐打闹造句：造句：我一直追到老师家里。我一直追到老师家里。书写指导：书写指导：“”的上撇要的上撇要短，在左边一竖上收笔。短，在左边一竖上收笔。弯腰 yo yo腰腰结构：结构：左右左右音序：音序：Y Y 部首：部首：月月组词：组词：腰部腰部 点头哈腰点头哈腰造句：造句：我弯腰捡起地上的垃圾放我弯腰捡起地上的垃圾放 入垃圾箱。入垃圾箱。书写指导：书写指导：“月月”要细窄，要细窄，“西西”要扁，要扁，“女女”首笔撇首笔撇短，点长，横要长些。短，点长，横要长些。初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？读完这篇课文，让我们真切地感受到作者读完这篇课文，让我们真切地感受到作者对刺猬的喜爱之情。对刺猬的喜爱之情。课堂小结一锤定音一锤定音（在带点的字正确的读音后画在带点的字正确的读音后画“”）。）。侧侧(c c ch ch)面面 欣欣(xng xn xng xn)赏赏 树稍树稍(sho sosho so)宿舍宿舍(shsh sh sh)药材药材(c c i chi ch i i)临临(l l ng lng l n n)时时习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第一题第一题 在课文中找出下列词语的近义词在课文中找出下列词语的近义词。本领（本领（）也许（也许（）模糊（模糊（）推测（推测（）惊奇（惊奇（）突然（突然（）慢慢（慢慢（）佩服（佩服（）习题源于习题源于点拨点拨“当堂练习当堂练习”第二题第二题本事本事兴许兴许朦胧朦胧猜测猜测惊讶惊讶忽然忽然缓慢缓慢钦佩钦佩朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。点拨：点拨：朗读课文，尤其是第朗读课文，尤其是第2-9 2-9 自然段，反复去读，注意修饰性词语自然段，反复去读，注意修饰性词语的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：的表达。可以采用比一比的方式体会。比如：“一天晚上，新月斜挂，一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。”换为：换为：“一天晚上，一天晚上，月光洒在树枝上，洒在地上。月光洒在树枝上，洒在地上。”一比较，就会发现，前一句环境描写一比较，就会发现，前一句环境描写中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑中突出新月，还斜挂，突出月光的朦胧，透过树枝洒在地面上是斑斑驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使驳驳的样子，读着读着，生动形象的画面就在脑海中浮现出来了，使小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。小刺猬的出现有了神秘色彩。后一句则缺少这种画面感。这是课后第这是课后第1 1题哦！题哦！品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测带刺的朋友带刺的朋友2323第 二 课 时1.1.有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高有感情地朗读课文，抓住动词，感受刺猬偷枣的高明，能够用上明，能够用上“先、接着、然后、最后先、接着、然后、最后”说说刺猬说说刺猬偷枣的过程。偷枣的过程。（重点）（重点）2.2.学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪学习作者按事情发展顺序叙述事情，感受刺猬的聪明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。明、伶俐，体会作者对它的喜爱之情。（难点）（难点）学习目标让我们走进课文，看看小刺猬是怎样偷枣的？聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！聪明的小东西，偷枣的本事真高明呀！读课文，想一想课文是围绕哪句话写的？（串珠问题（串珠问题1 1）为什么说小刺猬偷枣的本事真高明？（核心问题）（核心问题）让我们走进课文去看一看！作者按什么顺序描写小刺猬偷枣的，画出文中描写偷枣动作的词语。（串珠问题（串珠问题2 2）作者按作者按_顺序描写小刺猬偷枣的，文中描顺序描写小刺猬偷枣的，文中描写偷枣动作的词语：写偷枣动作的词语：_ _、_、_、_、_、_、_。事情发展事情发展跑跑摇摇爬爬掉掉归归滚滚 驮驮 我刚走到后院的枣树旁边，忽我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢缓慢地往树上爬地往树上爬 不能去掉。不能去掉。“缓慢缓慢”一次形象地表现出一次形象地表现出那个那个圆乎圆乎乎的东西爬得很慢，十分小心。乎的东西爬得很慢，十分小心。“缓慢”一词能去掉吗？为什么？那个东西，一定没有发现我在监视那个东西，一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地它，仍旧诡秘地爬爬向老树杈，又向老树杈，又爬爬向伸向伸出的枝条出的枝条 这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，这两处都是写到它爬的动作，省略号表示省略重复的动作，既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它既能突出我注视他的时间长，不放过它的一举一动又能表现它爬得极慢，极其谨慎的样子。爬得极慢，极其谨慎的样子。第二自然段和第四自然段段末的省略号有什么作用？有什么好处呢？后来，那个东西停住脚，兴许是在用力后来，那个东西停住脚，兴许是在用力摇摇晃吧，晃吧，树枝树枝哗哗哗哗作响，红枣作响，红枣噼里啪啦噼里啪啦地地落了一地落了一地。这句话中这句话中“哗哗哗哗”，“噼里啪啦噼里啪啦”通过对声音的描写，形象通过对声音的描写，形象地表现出那个东西摇得特别用力，地表现出那个东西摇得特别用力，“一地一地”体现枣落得多。体现枣落得多。这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。这一句是对小刺猬摇动枝杈、震落枣子的侧面描写。“掉了一地掉了一地”表示的表示的是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而是从高处下落又快又重的样子，好像是砸下来的，那样的话枣子就烂了。而“落了一地落了一地”表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉，表现枣子从树上掉落下来得慢，很轻，似乎有点飘飘悠悠的感觉，还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的还能体会到的那个家伙小心翼翼的样子，与前面的“弯下来弯下来”相对应。相对应。作者为什么用“落了一地”而不用“掉了一地”呢？我还没弄清楚是怎么回我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就事，树上那个家伙就噗噗的一的一声声掉掉了下来。了下来。“噗噗”声音很响，形象声音很响，形象地表现出那个东西地表现出那个东西“掉掉”的很突然，摔得很重。的很突然，摔得很重。很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把头比上树的时候足多了。它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个散落的红枣逐个归归拢到一起，然后就地打了一个拢到一起，然后就地打了一个滚滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在儿。你猜怎么着，归拢的那堆枣儿，全都扎在它的背上了。它的背上了。“活动活动”“”“爬来爬去爬来爬去”“”“归拢归拢”“”“打了一个滚打了一个滚”一串一串连贯的动作的描写，刻画出连贯的动作的描写，刻画出利落敏捷的小刺猬。利落敏捷的小刺猬。也许是怕被人发现吧，也许是怕被人发现吧，它它驮驮着满背的红枣，向着墙着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地角的水沟眼儿，急火火地跑跑去了去了刺猬偷枣的动作。刺猬偷枣的动作。积累：“急火火急火火”用来表现十分着急的样子，我能用它用来表现十分着急的样子，我能用它说一句话：说一句话：_ 小燕子匆匆地飞来，急火火小燕子匆匆地飞来，急火火地叫着：地叫着：“要下雨啦！要下雨啦！要下雨啦！要下雨啦！”作者对小刺猬的情感有怎样的变化？（串珠问题（串珠问题3 3）惊讶、喜欢、敬佩、好奇惊讶、喜欢、敬佩、好奇让我们走进课文去细细品读。我非常我非常惊讶惊讶，赶忙贴到墙根，赶忙贴到墙根，注视注视着它的着它的一举一动。一举一动。“注视注视”说明我把所有的精神都集说明我把所有的精神都集中到那往树上爬的中到那往树上爬的“东西东西”上。上。那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？那圆乎乎的是什么东西？它爬到树上干什么？“我非常惊讶”，猜猜“我”会想些什么？我暗暗我暗暗钦佩钦佩：聪明的小东西，：聪明的小东西，偷枣儿的本事可真高明啊！偷枣儿的本事可真高明啊！“钦佩钦佩”说明小刺猬的表现说明小刺猬的表现让我对他产生了敬重佩服之情，让我对他产生了敬重佩服之情，由衷地赞叹：聪明的小家伙，由衷地赞叹：聪明的小家伙，偷枣的本事可真高明啊！偷枣的本事可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？伙伴？好奇心好奇心驱使我驱使我蹑手蹑脚蹑手蹑脚地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水地迫到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没有了踪影。“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”表现出表现出“我我”的小心谨慎，丝毫不愿的小心谨慎，丝毫不愿惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。惊动到小家伙，正是上文钦佩的一种表现。三个问题的设计，充分表现出三个问题的设计，充分表现出“我我”对小家伙产生了浓厚的兴对小家伙产生了浓厚的兴趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引趣，想更多的去了解他，关注他。这样的安排，同样能更好地吸引读者，深入的去了解小刺猬。读者，深入的去了解小刺猬。作者为什么要在最后一自然段连续提三个问题？积累：“蹑手蹑脚蹑手蹑脚”是含有身体部位的是含有身体部位的ABAC ABAC 式词式词语，我还知道：语，我还知道：_、_、_、_。探头探脑探头探脑轻手轻脚轻手轻脚笨手笨脚笨手笨脚呆头呆脑呆头呆脑 爬爬-树上树上 枝杈枝杈 枝条枝条停停-哗哗作响哗哗作响 落落 掉掉-噗的一声噗的一声 动动-爬来爬去爬来爬去 归拢归拢 打滚打滚 扎扎 驮驮 跑跑 带带刺刺的的朋朋友友聪聪明明伶伶俐俐原因：枣多、诱人原因：枣多、诱人结果：钦佩结果：钦佩 聪明聪明经经过过本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣本文作者通过记叙秋天的一个晚上亲眼看到刺猬偷枣的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了的过程，不由得钦佩起它的聪明，从字里行间表达了对刺对刺猬的喜爱之情猬的喜爱之情。表达了作者。表达了作者对大自然的热爱之情对大自然的热爱之情。文章表达了作者怎样的思想感情？（串珠问题（串珠问题4 4）抓住动作，细致描写抓住动作，细致描写本本课课作者抓住刺猬作者抓住刺猬偷枣偷枣的的动动作作进进行行细细致描写，使刺猬致描写，使刺猬的既小心的既小心谨谨慎、又机灵敏捷，慎、又机灵敏捷，还还心思心思缜缜密的特点密的特点跃跃然然纸纸上，在字里行上，在字里行间间表达表达对对刺猬的喜刺猬的喜爱爱之情。比如：之情。比如：课课文中文中“爬、停、掉、爬、停、掉、归拢归拢、打、打滚滚、扎、扎、驮驮、跑、跑”等等动词动词的准确运的准确运用，在加上适当的修用，在加上适当的修饰饰，比如慢慢地爬，急火火的跑，比如慢慢地爬，急火火的跑，就更生就更生动动了。了。举例：举例：小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子小猫看见地上有个毛绒球，觉的很新奇。于是，它伸出爪子轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认轻拔毛绒球，毛绒球就滚了起来，小猫越玩越带劲。看小猫那认真的表情，好象在想：真的表情，好象在想：“看你往哪里跑，我一定要抓住你！看你往哪里跑，我一定要抓住你！”小小猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么猫紧追不舍，最后，毛绒球越滚越小，散成了一堆线。小猫怎么想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看想也想不明白：为什么毛绒球追着就没了呢？小猫抖抖爪子，看着一地的毛线，无可奈何的走了。着一地的毛线，无可奈何的走了。这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，这段文字抓住小猫玩毛绒球时的动作，“伸伸”、“拔拔”，“追追”“”“抓抓”、“抖抖”准确生动地突出它的认真，表达出我对小准确生动地突出它的认真，表达出我对小猫的喜爱之情。猫的喜爱之情。练一练：练一练：你最喜你最喜欢欢身身边边的哪一种小的哪一种小动动物？物？认认真真观观察察后写一写，注意抓住它的后写一写，注意抓住它的动动作作进进行描写，突出行描写，突出它的特点。它的特点。全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是全文语言生动、明快，条理清楚，用词准确。特别是细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，细致描写刺猬偷枣，把刺猬的机灵、敏捷写得淋漓尽致，充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。充分表现了刺猬本事高明，表达了作者对它的喜爱之情。在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归在学习刺猬偷枣过程的基础上，我尝试了用简洁的语言归纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。纳课文中记叙的刺猬偷枣的事。课堂小结读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜读了本文，我们对小刺猬聪明伶俐的举动更加喜爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。爱，我要用手中的画笔画出眼中的小刺猬。主题延伸主题延伸夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。夜幕悄悄地降落下来，大地被笼罩在铅色一样的暗纱里了。我偷偷地躲在树丛的背后。我偷偷地躲在树丛的背后。过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上过了好长时间，还没见到刺猬的影子，我忐忑不安起来。昨天晚上刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了刚刚偷了枣儿，窝里一定还有吃的。兴许不来了不，爸爸说过，不，爸爸说过，刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙刺猾的食量可大呢，一天一夜，它准会饿坏了。那么，一旦它发现墙根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着根儿处都撒了沙子，会不会感到奇怪，猜到了我的心理：噢，想顺着沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢沙子上的脚印找窝呀，我才不去了呢不，不会的，昨天晚上偷枣不，不会的，昨天晚上偷枣儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀儿并没被人看见，今天晚上还得去，红枣儿多甜呀带刺的朋友（二）带刺的朋友（二）我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁我静静地蹲在那里，替刺猬问着、答着。不知过了多少时候，皎洁的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，的月光又把庭院洒满了。啊，时候已经不早了。我的心慢慢凉下来，断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。断定小刺猬发现了沙子，是不会再来的了。突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，突然，我眼前一亮，奇妙的现象终于出现了。小东西钻出水沟眼儿，顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。顺着墙根，直向枣树底下跑来。临上树，它伸出头，四下看了看。我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出我偷偷扔过去一粒小石子。石子落在地上，发出“啪啪”的声响。小的声响。小刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准刺猬闻声，愣了半天，没有发现什么异常变化，又壮起胆子，再次准备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥备上树了。我又扔过去一粒小石子。这回，小刺猾兴许预感到了不祥的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。的征兆，转过头，赶忙向水沟眼儿跑去。我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧我心里暗暗高兴：跑吧，跑吧，带我去找你的家吧我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄我赶忙绕过墙头，来到水沟眼的跟前，打开手电筒一照，哈哈，薄薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前薄的沙面上，留下两行清晰的小脚印。那脚印，顺着墙根，一直向前延伸。延伸。我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的我家北屋旁边，有个草棚子。平时，里边堆着杂草和一些不常用的东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣东西，只有我家芦花母鸡，爱到那里的草窝上去下蛋，除了妈妈去拣蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。蛋，是很少有人去的。从刺猬的脚印来看，我断定它就住在那里边。我我在在草草棚棚里里慢慢慢慢地地搜搜寻寻着着。墙墙角角草草堆堆里里，传传来来窸窸窸窸窣窣窣窣的的声声音音。仔仔细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也细一瞧，两只大刺猬，团成大刺球，紧紧挤在一起哩。它们一动也不不动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在动，背上长长的硬刺，根根竖起来，时刻准备刺向来犯的敌人。在两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬两只大刺猬的腹部，蠕动着四个白乎乎的小刺球。呀，这不是小刺猬吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝吗？怪不得大刺猬那样匆忙地去寻食，原来是为了这四个可爱的小宝宝宝“嗡嗡”地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。地一下，我的脑袋仿佛涨大了好几圈，心里感到一阵内疚。刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还刺猬妈妈夜里出去找吃的，我倒把它吓了回来。没有吃的，小家伙还不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就不饿？再说，听爸爸讲，刺猬一旦发现有人打到了它的住处，它们就要搬家了。眼下，要搬家了。眼下，携儿携儿带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望带女的，搬到哪去呢？安个家多不容易呀。望着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯着它们身边铺着的碧绿的树叶子、鲜嫩的青草，以及从房背阴处扯来来的的一一撮撮撮撮绿茸茸的绿茸茸的苔藓，苔藓，我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指我仿佛看到了它们安家的艰辛。猛地，手指尖触到尖触到鼓囊囊鼓囊囊的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的衣兜。对，带来的礼物还没拿出来呢。我忙把衣兜里的红枣儿的红枣儿这是我从树上一个一个挑着摘的这是我从树上一个一个挑着摘的大把大把地掏出来，大把大把地掏出来，轻轻地放在它们的身边。轻轻地放在它们的身边。直到离开草棚，我的心还在直到离开草棚，我的心还在怦怦怦怦地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，地跳：刺猬呀，吃了我送的红枣儿，你们还会搬家吗你们还会搬家吗？第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游着，时隐时现，像是在捉迷藏。迷藏。我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出我吃完饭，刚到草棚前，几个圆乎乎的东西，正从草棚里滚出来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们来。啊，刺猬一家子出来散步了！我一撩竹帘，蹦出门外。刺猬们惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。惊慌了，掉过头来就要往回跑。我想起手里拿着吃的，赶忙扔过去。兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们兴许它们猜到我就是供应它们食品的人吧，大刺猬不动了，孩子们不跑了，都埋头吃起东西来。不跑了，都埋头吃起东西来。带刺的朋友（三）带刺的朋友（三）这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵这时我才发现，小刺猬很乖巧，总是跟在爸爸妈妈的身后，怵怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲怵胆胆地吃吃停停。大刺猬倒像不认生，噘着小嘴，瞪着小眼，亲昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。昵地看看孩子，像是说：孩子们，大胆些，他是不会伤害我们的。爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后爸爸走出屋来乘凉，见我身边围着几只刺猬，先是一愣，随后坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。坐在我的身边，脸上泛起满意的笑。突然，身边传来突然，身边传来“汪汪汪汪”的叫声，原来是我家的大黑狗来了。的叫声，原来是我家的大黑狗来了。我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，我刚站起身，大黑狗已经向那几只刺猬扑去，刺猬可真鬼头，一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个一个个把身子紧紧地缩成一团，洒满月光的庭院里，如同长着六个“仙人球仙人球”似的。大黑狗很快调过头去，似的。大黑狗很快调过头去，“昂昂昂昂”地哀叫着溜走了。地哀叫着溜走了。爸爸笑着说：爸爸笑着说：“俗话说：狗啃刺猬俗话说：狗啃刺猬没处下嘴。你瞧，大老没处下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。黑的嘴被刺猬扎破了吧。”可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗可不是，等我追上大黑狗一看，大黑狗嘴上正滴着血哩。嘴上正滴着血哩。思考：思考：小刺猬的哪些举动吸引了小刺猬的哪些举动吸引了“我我”？它还有哪些？它还有哪些高明的本事？高明的本事？马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。马哈多是一名护林员，他养着一只猎狗。有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈有一次，他带着猎狗上山巡逻。在一处草丛中，猎狗咬住马哈多的衣角，汪汪汪地叫起来。