人教版高中生物必修2第七章第1节-现代生物进化理论的由来课件.ppt

初中英语教学心得体会范文英语教学心得体会最佳原创最佳原创初中英语教学心得体会范文英语教学心得体会最佳原创最佳原创初英语教学心得体会初英语教学心得体会第六学张小丽第六学张小丽对学生的英语学习产生的作用主要来自三方面对学生的英语学习产生的作用主要来自三方面:家庭、学校、学生自身的因素。家庭、学校、学生自身的因素。一帮助学生提高认识一帮助学生提高认识认识提高了认识提高了,学习一门语言才有越来越浓厚的兴趣学习一门语言才有越来越浓厚的兴趣,进而逐步提高主动性、自觉性。进而逐步提高主动性、自觉性。在教学过程就是按照这一要求、这一认识去组织教学、去教育学生、与学生共同在教学过程就是按照这一要求、这一认识去组织教学、去教育学生、与学生共同学习共同提高的。学习共同提高的。任何人对外界事物的认识不是凭空想象出来的任何人对外界事物的认识不是凭空想象出来的,而是受他成长过程遇到的各种因素而是受他成长过程遇到的各种因素的综合影响而形成的的综合影响而形成的,如如:父母的言传身教父母的言传身教,电视、网络、身边的广告等对英语的宣电视、网络、身边的广告等对英语的宣传作用、课堂英语教学、老师平时的综合影响等。学习一门或多门外语是每个公传作用、课堂英语教学、老师平时的综合影响等。学习一门或多门外语是每个公民必备的基本素质之一。在北京民必备的基本素质之一。在北京,懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世懂英语已不算是什么外语。这是国家的号召。世界交流的频繁界交流的频繁,信息交流的加快就促成了语言交流的必要性和紧迫性。我们帮助学信息交流的加快就促成了语言交流的必要性和紧迫性。我们帮助学生逐步形成了这样一种认识生逐步形成了这样一种认识:懂外语是我们每个公民必备的素质懂外语是我们每个公民必备的素质,是整个世界发展是整个世界发展要求我们必备的素质。具备了这样的认识要求我们必备的素质。具备了这样的认识,学习就会增强自觉性主动性。学习就会增强自觉性主动性。二与家庭一起创造良好的语言学习环境的问题二与家庭一起创造良好的语言学习环境的问题1.家长的陪伴作用家长的陪伴作用,也就是说也就是说,父母和孩子一起学习。父母是孩子最好的榜样。家父母和孩子一起学习。父母是孩子最好的榜样。家长不见得非要学会一门外语不可长不见得非要学会一门外语不可,最重要的是最重要的是第一节第一节 现代生物进化理论的现代生物进化理论的由来由来1/9/2023很久之前，人们是怎样看待生物的进化的很久之前，人们是怎样看待生物的进化的?u在西方国家，当时神创论和在西方国家，当时神创论和物种不灭论占据着统治地位，物种不灭论占据着统治地位，人们普遍认为所有的物种都人们普遍认为所有的物种都是上帝创造的，自古以来既是上帝创造的，自古以来既没有物种的绝灭，也没有新没有物种的绝灭，也没有新的物种产生。不同物种之间的物种产生。不同物种之间没有亲缘关系没有亲缘关系!1/9/2023一、拉马克学说一、拉马克学说拉马克进化学说的主要内容拉马克进化学说的主要内容 :生物不是神造的，而是由更生物不是神造的，而是由更古老生物进化来的古老生物进化来的 ；生物是由低等到高等逐渐进生物是由低等到高等逐渐进化的化的 ；生物进化原因生物进化原因:一是一是“用进废退用进废退”；二是二是“获得性遗传获得性遗传”1/9/2023食蚁兽食蚁兽拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的拉马克认为，器官用得越多就越发达，如食蚁兽的舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。舌头之所以细长，是由于长期舔食蚂蚁的结果。1/9/2023鼹鼠鼹鼠拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退拉马克认为，器官废而不用，就会造成形态上的退化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。化。如鼹鼠长期生活在地下，眼睛就萎缩、退化。1/9/2023用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么用拉马克进化学说解释一下长颈鹿为什么脖子长？脖子长？长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长颈鹿的进化是因为草地退化后要吃树叶，当然颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈长的有优势，它们想要长颈，于是天天使劲地将颈伸长，终于形成了现在的长颈鹿。伸长，终于形成了现在的长颈鹿。1/9/2023拉马克进化学说的意义拉马克进化学说的意义1、第一个提出比较完整的进化学说的科学家，、第一个提出比较完整的进化学说的科学家，是生物进化的创始人。是生物进化的创始人。2、否定神创论和物种不变论，奠定了科学生物、否定神创论和物种不变论，奠定了科学生物进化论的基础。进化论的基础。1/9/2023拉马克进化学说的不足之处拉马克进化学说的不足之处拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但拉马克的用进废退学说虽有一定道理，但事实上由于使用而发达起来的器官特征并事实上由于使用而发达起来的器官特征并不能遗传给后代。不能遗传给后代。1/9/20231/9/2023达尔文的生物进化理论达尔文的生物进化理论达尔文通过几十年的观察分达尔文通过几十年的观察分析，终于在析，终于在18591859年出版了年出版了物种起源物种起源一书，提出了一书，提出了自然选择学说为基础的生物自然选择学说为基础的生物进化理论。进化理论。达尔文自然选择学说的达尔文自然选择学说的解释模型解释模型解释模型解释模型事实事实1 1：生：生物都有过物都有过渡繁殖的渡繁殖的倾向倾向事实事实2 2：物：物种内个体种内个体数能保持数能保持稳定稳定事实事实3 3：资：资源是有限源是有限的的推理推理1 1：个：个体间存在体间存在着生存斗着生存斗争争事实事实4 4：个体间存个体间存在差异在差异（变异）（变异）事实事实5 5：许多变异许多变异是可以遗是可以遗传的传的推论推论2 2：具：具有有利变异有有利变异的个体，生的个体，生存并留下后存并留下后代的机会多代的机会多推论推论3 3：有利变异有利变异逐代积累，逐代积累，生物不断生物不断进化出新进化出新类型类型自然选择：环境对生物的自然选择：环境对生物的自然选择：环境对生物的自然选择：环境对生物的选择，适者生存，不适者选择，适者生存，不适者选择，适者生存，不适者选择，适者生存，不适者被淘汰。被淘汰。被淘汰。被淘汰。1/9/2023达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说主要内容主要内容主要内容主要内容1、过度繁殖、过度繁殖2、生存斗争、生存斗争4、适者生存、适者生存3、遗传变异、遗传变异1/9/2023达尔文自然选择学说达尔文自然选择学说请同学们用达尔文的自然选择学说的四个要点填请同学们用达尔文的自然选择学说的四个要点填空：空：自然选择的基础是：自然选择的基础是：自然选择的内因是：自然选择的内因是：自然选择的外因是：自然选择的外因是：自然选择的结果是：自然选择的结果是：生存斗争生存斗争生存斗争生存斗争遗传变异遗传变异遗传变异遗传变异适者生存适者生存适者生存适者生存过度繁殖过度繁殖过度繁殖过度繁殖达尔文对长颈鹿进化的解释达尔文对长颈鹿进化的解释长颈鹿繁殖过程中个体存在差异，长短颈以及前肢的长短。长颈鹿繁殖过程中个体存在差异，长短颈以及前肢的长短。长颈鹿产生的后代超过环境承载力。长颈鹿产生的后代超过环境承载力。草吃完之后，它们都要吃树叶。颈长的能吃到树叶生存下来，颈草吃完之后，它们都要吃树叶。颈长的能吃到树叶生存下来，颈短的却因吃不到树叶而最终饿死了。短的却因吃不到树叶而最终饿死了。（过度繁殖）（过度繁殖）（过度繁殖）（过度繁殖）（生存斗争）（生存斗争）（生存斗争）（生存斗争）（遗传变异）（遗传变异）（遗传变异）（遗传变异）（适者生存）（适者生存）（适者生存）（适者生存）自然选择自然选择达尔文的生物进化理论的意义达尔文的生物进化理论的意义达尔文的生物进化理论的意义达尔文的生物进化理论的意义1 1、对生物进化的原因提出了合理的解释。、对生物进化的原因提出了合理的解释。使生物学使生物学第一次摆脱了神学的束缚第一次摆脱了神学的束缚，走上，走上了科学的轨道。了科学的轨道。2 2、它揭示了生命现象的、它揭示了生命现象的统一性统一性是由于所有是由于所有的生物都有共同的祖先，生物的的生物都有共同的祖先，生物的多样性多样性和和适应性适应性是进化的结果是进化的结果.3 3、它给予神创论和物种不变论以致命的打、它给予神创论和物种不变论以致命的打击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的击，为辩证唯物主义世界观提供了有力的武器。武器。达尔文进化论的局限性达尔文进化论的局限性1 1、不能科学地解释遗传和变异的本质不能科学地解释遗传和变异的本质 达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得达尔文接受了拉马克关于器官用进废退和获得性遗传的观点。性遗传的观点。2 2、对进化的解释局限于个体水平、对进化的解释局限于个体水平 如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在如果个体出现可遗传的变异，相应基因必须在群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物类群体里扩散并取代原有的基因，这样新的生物类型才可能形成。型才可能形成。3 3、不能很好的解释物种大爆发、不能很好的解释物种大爆发 强调物种形成都是渐变的结果强调物种形成都是渐变的结果达尔文以后进化理论的发展达尔文以后进化理论的发展1 1、关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入、关于遗传和变异的研究，已经从性状水平深入到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本到基因水平，人们逐渐认识到遗传和变异的本质；质；2 2、获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摈弃；、获得性遗传的观点，已经被大多数学者所摈弃；3 3、研究的对象从生物个体为单位，发展到以种群、研究的对象从生物个体为单位，发展到以种群为基本单位为基本单位 。问题探究问题探究1 1、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，有什么适应意义？、枯叶蝶的翅很像一片枯叶，有什么适应意义？2 2、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？、从进化的角度，怎样解释这种适应的形成？3 3、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解、同一环境中不乏翅色鲜艳的蝴蝶，这与你所做的解释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？释有矛盾吗？如果有，又怎样解释？1 1、这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。、这是拟态现象，使枯叶蝶不易被天敌发现。2 2、枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，、枯叶蝶的祖先种群中出现翅似枯叶的变异个体后，由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生由于这种变异是可遗传的有利变异这种变异的个体生存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有存和留下后代的机会多，久而久之，使这类蝴蝶具有翅似枯叶的适应性特征。翅似枯叶的适应性特征。3 3、翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其它防御敌害的适应性特、翅色鲜艳的蝴蝶可能具有其它防御敌害的适应性特征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。征，如翅上有类似猛禽眼睛的眼斑，等等。基础过关基础过关1.1.某植物单植年产百粒种子，其中某植物单植年产百粒种子，其中大部分被鸟所食大部分被鸟所食，或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成或因气候、土壤、水分等原因不能在第二年长成成株，按达尔文的观点，这一现象说明（株，按达尔文的观点，这一现象说明（）A.A.物种是可变的；物种是可变的；B.B.过渡繁殖，生存斗争；过渡繁殖，生存斗争；C.C.选择的不定向性；选择的不定向性；D.D.用进废退，获得性遗传。用进废退，获得性遗传。2.2.对生物进化的方向起决定作用的是（对生物进化的方向起决定作用的是（）A A基因重组基因重组 B.B.基因突变基因突变 C.C.染色体变异染色体变异 D.D.自然选择。自然选择。BD能力过关能力过关3.3.用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（用达尔文进化学说的观点来判断下列叙述，其中正确的是（）A.A.长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前长颈鹿经常努力伸长颈和前肢去吃树上的叶子，因此颈和前肢都变得很长；肢都变得很长；B.B.北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的北极熊生活在冰天雪地的环境里，它们的身体产生了定向的白色变异；白色变异；C.C.野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；野兔的保护色和鹰锐利的目光，是他们长期互相选择的结果；D.D.在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。在长期有毒农药的作用下，农田害虫产生了抗药性。4.4.下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（下列哪一项符合达尔文对生物进化过程的论述（）A.A.生物变异生物变异生存斗争生存斗争有利变异积累有利变异积累适者生存；适者生存；B.B.生存斗争生存斗争生物变异生物变异有利变异积累有利变异积累适者生存；适者生存；C.C.环境变化环境变化生物变异生物变异适者生存适者生存有利变异积累；有利变异积累；D.D.生物变异生物变异生存斗争生存斗争适者生存适者生存有利变异积累。有利变异积累。CD1/9/2023课时作业课时作业1 1、P113P113，基础题第，基础题第2 2题，写在作业本上（要抄题）题，写在作业本上（要抄题）2 2、完成学案上剩余的题目。、完成学案上剩余的题目。