三年级下册语文ppt课件63自己的花是让别人看的第1课时长春版.ppt

同学们，能说说你们知道的名胜古迹同学们，能说说你们知道的名胜古迹吗？吗？(故宫、张家界故宫、张家界)是呀，我们的祖是呀，我们的祖国名山秀，大川奇，一草一木都这么惹人国名山秀，大川奇，一草一木都这么惹人喜爱。其实，打开国门，走向世界，你还喜爱。其实，打开国门，走向世界，你还会看到他国的风光民情呢！今天让我们一会看到他国的风光民情呢！今天让我们一起走进德国，去看看那里的民俗风情。起走进德国，去看看那里的民俗风情。自己的花是让别人看的自己的花是让别人看的字词精讲初读感知当堂检测1.1.认识认识1010个生字，会写个生字，会写9 9个生字；能正确读写个生字；能正确读写“仿佛、仿佛、莞尔一笑莞尔一笑”等词语。等词语。2.2.有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文有感情地朗读课文，背诵课文第三自然段，积累课文中的优美词句。中的优美词句。（重点）（重点）学习目标学习目标仿仿fngfng我会写书写指导书写指导方字横折钩收笔左拉，方字横折钩收笔左拉，先写横折钩，最后再写先写横折钩，最后再写一撇。一撇。佛佛f f 书写指导书写指导左窄右宽，右边弓字宽左窄右宽，右边弓字宽扁，最后两笔撇、竖贯扁，最后两笔撇、竖贯穿其中。穿其中。德德d d 书写指导书写指导右上边十字要小，竖稍右上边十字要小，竖稍向左拉。向左拉。临临l l n n书写指导书写指导第二竖要长，右下边扁第二竖要长，右下边扁框内有一短竖。框内有一短竖。汇汇huhu 书写指导书写指导左窄右宽，末笔竖折是左窄右宽，末笔竖折是一笔。一笔。族族z z 书写指导书写指导方字窄，右上边方字窄，右上边“”靠上，矢字首撇要短，靠上，矢字首撇要短，下横要长。下横要长。朝朝chch o o书写指导书写指导上边的十字窄小，下边的上边的十字窄小，下边的十字宽大，右边月字窄长。十字宽大，右边月字窄长。颇颇pp书写指导书写指导左下边又字稍小，右边左下边又字稍小，右边页字宽展。页字宽展。曾曾c c ngng书写指导书写指导中框要扁宽，里边一竖中框要扁宽，里边一竖居中，下边日字小。居中，下边日字小。我会认姹姹 嫣嫣 暇暇chch ynynxi xi 概概 梁梁 莞莞 簇簇g g i ili li ngngwnwnc c 易读错字仿仿佛佛 临临街街f f l l n n朝朝chch o o （朝着）（朝着）zhozho （朝阳）（朝阳）多音字应应yngyng （应该）（应该）y y ngng（应对）（应对）似乎，好像。似乎，好像。造句：南京长江大桥造句：南京长江大桥仿佛仿佛一条钢铁巨龙，横跨在江面上。一条钢铁巨龙，横跨在江面上。美好地笑，形容微笑的样子。美好地笑，形容微笑的样子。造句：她造句：她莞尔一笑莞尔一笑，露出洁白的牙齿。，露出洁白的牙齿。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。形容五彩缤纷、十分华丽的形象。造句：春天来了，校园里造句：春天来了，校园里花团锦簇花团锦簇，美丽极了。，美丽极了。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。形容各种颜色的花卉艳丽、好看。造句：植物园里的花朵造句：植物园里的花朵姹紫嫣红姹紫嫣红，争奇斗艳。，争奇斗艳。仿佛：仿佛：莞尔一笑：莞尔一笑：花团锦簇：花团锦簇：姹紫嫣红：姹紫嫣红：理解词语原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，原指美景繁多，看不过来。后形容来人或事情太多，接待应付不过来。接待应付不过来。造句：汽车在高速公路上奔驰，路两边的景物让人造句：汽车在高速公路上奔驰，路两边的景物让人应接不暇应接不暇。意味深长，值得人仔细体会琢磨。意味深长，值得人仔细体会琢磨。造句：妈妈给我讲了一个造句：妈妈给我讲了一个耐人寻味耐人寻味的寓言故事，让的寓言故事，让我受到了教育。我受到了教育。应接不暇：应接不暇：耐人寻味：耐人寻味：理解词语奇丽奇丽 奇特奇特都有奇怪的意思。都有奇怪的意思。“奇丽奇丽”指奇特而美丽。除了奇怪还有美丽的一面。指奇特而美丽。除了奇怪还有美丽的一面。“奇特奇特”指跟寻常不一样，奇怪而特别。侧重于特别，美指跟寻常不一样，奇怪而特别。侧重于特别，美丽的意思不明显。丽的意思不明显。1.1.草原的草原的奇丽奇丽风景吸引了很多游人。风景吸引了很多游人。2.2.弟弟穿上了一套弟弟穿上了一套奇特奇特的衣服。的衣服。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)爱花的国度。爱花的国度。写德国是一个爱写德国是一个爱花的国度。花的国度。第二部分第二部分(第第2 2、3 3自然段自然段)回忆爱花表现。回忆爱花表现。作者回忆作者回忆自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众自己在德国留学时亲身感受到德国人爱花和养花的与众不同，并抒发了自己的感慨。不同，并抒发了自己的感慨。第三部分第三部分(第第4 4自然段自然段)故地重游抒真情。故地重游抒真情。写写“我我”再再次来到德国，又看到这番美景，表达了自己故地重游的次来到德国，又看到这番美景，表达了自己故地重游的感受。感受。家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫家家户户的窗子前都是花团锦簇、姹紫嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花嫣红。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。的海洋。德国奇丽的景象指的是什么？德国奇丽的景象指的是什么？这篇课文表达了作者对德国的奇丽风景这篇课文表达了作者对德国的奇丽风景和与众不同的风俗习惯的赞美之情和与众不同的风俗习惯的赞美之情!想一想，简练概括一下课文表达了作者想一想，简练概括一下课文表达了作者怎样的思想感情。怎样的思想感情。课堂小结课堂小结本文作者在写德国美丽风景的同时，表达本文作者在写德国美丽风景的同时，表达了自己对德国习俗的赞美之情，同时揭示了了自己对德国习俗的赞美之情，同时揭示了“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的哲理。的哲理。1 1我能用我能用“”给加点字选择正确的读音。给加点字选择正确的读音。(1)(1)在广东东莞在广东东莞(ununwnwn)看到了美景，她莞看到了美景，她莞(ununwnwn)尔一笑。尔一笑。(2)(2)朝朝(zhozhochch o o)阳下，每个临街窗户里的花都朝阳下，每个临街窗户里的花都朝(zhozhochch o o)外开放。外开放。(3)(3)他曾他曾(znznc c nn)经一人到德国去找自己的曾经一人到德国去找自己的曾(znznc c nn)祖父。祖父。2 2根据拼音写词语。根据拼音写词语。y y nn jeje b b xi xi j j lianlian pp hohohuhu tuntun jnjn c c chch z z ynyn h h nn 脊脊 梁梁应应 接接 不不 暇暇花花 团团 锦锦 簇簇姹姹 紫紫 嫣嫣 红红颇颇 好好 3 3给下列加点的词换一种说法，意思不变。给下列加点的词换一种说法，意思不变。(1)(1)爱美大概也算是人的天性吧。爱美大概也算是人的天性吧。()(2)(2)四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国四五十年以前我在德国留学的时候，曾多次对德国人爱花之真切感到吃惊。人爱花之真切感到吃惊。()()()(3)(3)多么奇丽的景色！多么奇丽的景色！()瑰丽瑰丽大约大约深切深切惊讶惊讶4 4根据要求完成句子练习。根据要求完成句子练习。(1)(1)许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。许多窗子连接在一起，汇成了一个花的海洋。(仿写仿写比喻句比喻句)许多大树一起摇曳，奏响了一首许多大树一起摇曳，奏响了一首_。(2)(2)让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。让我们看的人如入山阴道上，应接不暇。(用加点的用加点的词语造句词语造句)应接不暇：应接不暇：_三峡两岸的美景次第映入眼帘，真让人三峡两岸的美景次第映入眼帘，真让人应接不暇。应接不暇。欢乐的交响曲欢乐的交响曲5.5.根据课文，选择正确的理解。根据课文，选择正确的理解。“变化是有的，但是美丽并没有改变。变化是有的，但是美丽并没有改变。”加点部分的加点部分的意思是意思是()“我我”到来的目的没有改变。到来的目的没有改变。德国人那种德国人那种“人人为我，我为人人人人为我，我为人人”的风俗习惯依的风俗习惯依然美好。然美好。