【通用版】中考英语总复习：情态动词ppt-专项超详细讲解课件.ppt

情情态态动动词词情态动词情态动词具有一定得词义，没有人称和数的变化，不能单独构成谓语，和谓语动词连用表示委婉语气或表示愿望、态度或推测等意义。一、情态动词的类型和特征一、情态动词的类型和特征1.情态动词的类型1)只作情态动词的有：must;can(could);may(might)2)只作情态动词也可作实义动词的有：need,dare3)可作情态动词也可作助动词的有：will(would);shall(should)4)具有情态动词的某些特征的有：haveto;oughtto;hadbetter2.情态动词的特征(1).有一定的词义，但不能单独作谓语，必须和行为动词或系动词连用，构成谓语。(2)表示说话人的态度或语气，无人称和数的变化（haveto例外，其第三人称单数形式为hasto）Hehastowalkhome.情态动词后面跟的动词须用原形。二、情态动词的用法二、情态动词的用法1.Can的 用法 常用来表示能力，意为“能，会”。eg：She can swim fast,but I cant.表示请求或许可，意为“可以”。eg:Can you go shopping with us?表示推测，意为“可能”，常用于否定句或者疑问句中，此时cant 意为不可能。eg:Can the news be true？That cant be our teacher.He is on a visit to the Great Wall.-IthinkMissGaomustbeinthelibrary.Shesaidshewouldgothere.-No.She_bethere.Ihavejustbeenthere.A.cantB.mustntC.needntD.wouldnt4）cant可用来作MayI.？的否定回答-MayIgosurfingalonethisafternoon?-No,youcant.Itsdangerous.5)can和beableto两者都是表示“能力”是用法相同，但can只有原形和过去式could两种形式，其他时态要用beableto来表示。另外，beableto常常有“成功做了某事”的意味JimcantspeakEnglish.Wewereabletoreachthetopofthemaintainatnoon.2.Could 的用法 can的过去式，意为“能，会”，表示过去的能力。eg:He could write poems when he was 10.could 在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。eg:Could you please speak a little louder?Could I use your pen?Yes,you can/No,you cant.-CouldIcrossthestreethere?-Ofcourseyou_.A.couldB.canC.areabletoD.will3.may的用法may表示请求、许可，意为“可以”，比can要正式。eg：MayIaskyouaquestion?Youmaygohomenow.表示推测，谈论可能性，意为“可能、也许”，一般用于肯定句。eg：Itmayraintomorrow.Shemaybeathome.may的过去式为might，表示推测，可能性低于may。eg：Heisawayfromhome.Hemightbesick.(4)may表示祝福Mayyoubehappy!(5)can和may1)Can和may均可用来征求意见或许可，意为“可以”，一般可互换使用Can/MayIhelpyou?2)may和can表示可能性时的区别：在肯定句中用may,might,不用can；在疑问句中表示推测用can；在否定句句中用cant（不可能）Shemaybeintheclassroom.Wherecantheybenow?Thatcantbetrue.(6)maybe和maybe用法区别常用位置maybemay为情态动词，be动词原形句中，做谓语maybe副词，大概、也许，相当于perhaps句首，作状语Hemaybewrong,butImnotsure.-Haveyoudecidedwhichseniorhighschooltochoose?-Notyet.I_gotoMoonlightSchool.A.mustB.mayC.needD.should-Whatwilltheweatherbeliketomorrow?-It_berainy,cloudyorsunny.Whoknows?A.mustB.mightC.shallD.should情态动词练习 1讲解1.-_Ihavealookatyournewwatch?-Yes,please.MayB.NeedC.DareD.Must2.Tomisyoungbuthe_flyakitebyhimself.mayB.canC.needD.must3.Theworkistoohardforhim.He_finishitontime.cantB.mustntC.shouldntD.neednt4.Thebookstorewasopen,soI_buythebook.canB.cantC.didcanD.wasableto5.LastyearI_drive.Iusedtakethebus.couldB.couldntC.shouldD.shouldnt6.-Couldwesmokehere?-Imafraidyou_.couldntB.cantC.areabletoD.will7.-IhearyouvegotanewiPhone4S._Ihavealook?-Yes,certainly.MayB.DoC.ShallD.Should8.-WheresLucy?-Imnotsure.She_intheschoollibrary.maybeB.mustbeC.maybeD.willbe9.-WhereisTom?-_heisathome.Hedidntfeelwellyesterday.MaybeB.MaybeC.May10.-_Iswimhere?-Imsorry.Children_swimalonehereMust;cantB.May;mustCan;mustntD.Cant;can4.Must的用法must表示“一定要，必须”。否定形式是mustnt，表示“禁止，不许可”。eg：YoumuststayhereuntilIcameback.Youmustntparkyourcarinfrontoftheentrance.对must引导的疑问句，肯定回答为must，否定回答为neednt或者donthaveto。eg：-MustIfinishmyhomeworknow?-No,youneednt.must常常指有根据的，比较有把握的推测，意为“一定是，准是”，这种用法只能用于肯定句当中。eg：Thelightison.Hemustbeathomenow.当must表示肯定判断、推测的时候，其反意疑问句要用实际问句的助动词来构成。eg：Shemusthavefinishwriting,hasntshe?must和havetomust侧重于个人意志和主观上的必要，意为“必须，应该”。eg：IknowImuststudyhard.haveto侧重于客观上的必要，意为“不得不”。它有一般现在时第三人称单数形式hasto和过去形式hadto。eg：Mybrotherwasveryill,soIhadtocallthedoctoratmidnight.haveto的否定形式是donthaveto,相当于neednt,意为“不必”；mustnt表示“禁止，不允许”.(5)cant和mustnt表否定推测时应用cant,mustnt意为“禁止，不允许”，不用来表推测，在肯定句中用must表推测，意为“一定”-Mom,mustIcleanmyroomnow?-No,you_.Youcandoittomorrow.A.cantB.needntC.mustntD.shouldnt5.need的用法need表示“需要，必须”，主要用于否定句和疑问句当中，否定形式为neednt,意为“没有必要，不必”。用need提问时，肯定回答是must，否定回答为neednt.eg：-NeedIstayhereanylonger?need可作实义动词，此时还有人称，数和时态的变化，后面多接动词不定时。eg：Ineedtodoitrightnow.Heneedstolearnmoreaboutthegirl.注意：对need的词性判断常为难点，need后加todo说明need为实义动词，用助动词提问或否定；need后加doing表示被动意义；若need后加do的动词原形，则need为情态动词Youneedntseehim,butImust.Youdontneedtocomeifyoufeelsick.(6).dare表示“敢于”，用作情态动词时，无人称变化，只用于否定句、疑问句和条件句Marydarenottouchthesnake.用于实义动词时，要注意人称和时态的变化，后面跟不定式Ihaveneverdaredtotellhimaboutit.注意：dare作实义动词时，其疑问句或否定句后面的不定式符号常省略。Hedidntdare(to)disobey.You_swiminthispartofthelake.Itsdangerous.A.mustntB.needntC.wontD.maynotIenjoythepartyverymuch,butI_gohome.Itstoolate.A.havetoB.mayC.mustntD.shouldt6.shall,should,will,would的用法shall常用于疑问句当中，表示征求对方的意见（多用于第一、三人称），用在第一人称或第三人称的疑问句中eg：shallwegooutforawalk?Shallhecomeatonce?一般回答：Yes,please./Allright./No,thankyou.Shall用于第二、第三人称，表示说话人给对方命令、警告、允诺或威胁。eg:Youshallfailifyoudontworkharder.（警告）HeshallhavethebookwhenIfinishreading.（允诺）Heshallbepunished.（威胁）should意为“应该”。可表示劝告、建议、义务、责任等。eg：Weshouldprotecttheenvironment.will表示主语的决心或意愿；也可表请求或询问，用于第二人称。eg：Iwillneverdothatagain.IwillhelpyouifImfreethisafternoon.Willyoupassmethebook?will表示习惯、请求，固有性质等。eg:Everydayhewillsitherehourafterhourdoingnothing.（习惯）WillyouhelpmewithmyEnglish?（请求）7.hadbetter的用法hadbetter意味“最好”，没有人称的变化，后接不带to的不定式，其否定形式为hadbetternot.eg:Wehadbettergonow.Youhadbetternotgivethebooktohim.-Howwastheyouthclublastnight,Mark?-Itwasgreatfun.You_havecome.A.MustB.canC.shouldD.mayYoulooktirednow.You_stayathomeandhavearest.A.hadtoB.hadbetterC.wouldliketoD.wouldratherPS:在英语中，我们可以用其他多种方式提出我们的建议或征求对方意见。(1).用“Letsdo.”来提出建议。e.g.Letsgoforawalkaftersupper.(2).用“What/Howabout.?”来提出建议；about后接名词或动词ing形式。e.g.Whatabout/Howaboutadrink?Whatabout/HowabouttakingTomwithus?(3).用“Whynot.?”来提出建议，表示“何不”not面后接动词原形。“Whynot.?”实际上是“Whydontyou/we.?”的简略形式。e.g.Whynotmeetattheschoolgateateight?Whydontwestayhereanotherday?(4).用“Wouldyoulike.?”来提出建议，意思是“你想要吗?”Wouldyoulike后可接名词或不定式。如：Wouldyoulikeacupoftea?Yes,please.No,thankyou.Wouldyouliketogoandseeher?Yes,Idliketo.No,thankyou“去游泳好吗?”Shallwegoforaswim?Letsgoforaswim，shallwe?Whatabout/Howaboutgoingswimming?Whynotgoforaswim?Wouldyouliketogoforaswim?willwill在therebe句型中的形式及其句式变换。将有由于“一般将来时”的结构可以用“will+动词原形”来表示，所以therebe句型的一般将来时的形式就是therewillbe。（一定不能说therewillhave）Therearemanystudentsinourschool.Therewillbemanystudentsinourschool.含有情态动词的疑问句的回答1.对may引出的问句，可以有下列回答方式：Yes,youmay.Yes,ofcourse.Yes,certainly.Sure.No,youmustnt.No,youcant.2.对must引出的疑问句，回答方式为：Yes,must.No,neednt/donthaveto.3.could在疑问句中，表示委婉的语气，此时could没有过去式的意思。e.g.CouldIuseyourpen?-Yes,youcan./No,youcant.4.shall引出的疑问句用于第一人称或第三人称中，表示征求对方意见或客气的请求。其回答方式有以下几种：Yes,please.Allright.No,thankyou.5.wouldyou的回答方式有以下几种：Yes,Iwill.(No,Iwont.)Sure.(Imsorry,Icant.)Allright/OK/Withpleasure.Certainly.(No,thankyou.)Yes,please.Wouldyouliketogoshoppingwithme?Yes,Idliketo./No,thanks(thankyou).Wouldyoulikesomewater?Yes,please./No,thanks(thankyou)WouldyoudomeafavourandpassonmythankstoLily?_.A.ThatsrightB.WithpleasureC.ItdoesntmatterD.NotroubleHi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye一致主谓主谓一致三原则Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye一、语法一致原则二、意义一致原则三、就近一致原则壹语法一致原则Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye指主语和谓语在语法形式上保持一致，即主语是单数形式，谓语也用单数；主语是复数形式，谓语也用复数形式。eg:Hisfatherisadoctor.Theyarestudents.Weloveourmotherland.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye 由and或bothand.连接的并列主语 如果该并列主语指的是两个或两个以上的人或事物，谓语动词用复数，若指同一个人或物，则谓语动词用单数。eg：BothLucyandLilyarestudents.Aworkerandwriterisgoingtogaveusatalk.一个工人兼作家知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye用one、everyone、each one、any one、each、either、neither等+of+名词复数做主语时，谓语动词用单数。eg：Everyoneofthestudentsisstudyinghard.Neitherofthegirlsispretty.知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye 不定代词either、neither、the other、another、someone、somebody、something等在句子中作主语时，谓语动词用单数。eg：Isthereanythingwrongwithyourbike?Everyoneisreadyforthesportsmeeting?Thereissomethingwrongthemybike.知识要点知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye 不定式、动名词或从句作主语时，谓语动词用单数形式。eg：Readingislearning.Toseeistobelieve.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye 主语后面跟有with,along with,except,besides,but,as well as,together with,including,rather than等词或短语，谓语动词的 数应与主语保持一致。就远原则eg：Theboytogetherwithherparentsgoestothemuseumonceaweek.Allthestudents,includingTom,aregoingtothepark.知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye由“some of,plenty of,a lot of,most of,the rest of,all of,half of,分数或百分数+of+名词”等作主语时，谓语动词常与of后面的名词保持数的一致。eg：Twothirdsoftheworkwasfinishedbyme.MostofthecomputersboughtfromBeijing.知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye“a pair/a kind/a series.+of+名词复数”作主语时，谓语动词用单数；“pairs/kinds+of+名词复数”做主语时，谓语动词用复数形式。eg：Akindofbirdshasbeendiscoveredbythem.Fifteenpairsofshoesaremadeeachday.知识要点Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye某些只有复数形式的名词作主语时，谓语动词用复数。eg：Myglasseswerebroken.pantsshoesshortstrousersglovesclothes知识要点梦家Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye贰意义一致主谓一致中的意义一致不是根据其外部语法形态来决定，而是取决于主语所表达的内在含义。主语形式虽为单数，但在意义上却为复数，谓语动词应采取复数形式。主语形式虽为复数，但在意义上视为单数，谓语动词应采取单数形式。eg:Twentydollarsistoodear.MyfamilyarewatchingTV.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye主语为集体名词，若表示集体概念谓语动词用单数,若表示集体中的成员，谓语动词用复数形式。team,class,group,company,eg：Myfamilyisasmallonewiththreepeople.Myfamilyalllikeclassicalmusic.有些集合名词，形式上是单数，意义上表示复数，因此谓语动词用复数形式；有些名词news,physics等，形式上是复数，而意义上表示单数，因此谓语动词用单数形式。police,people人们 peoples 民族eg：Thepolicearelookingforthemissingchild.Physicsisveryinteresting.Wealllikeit.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye表示价格、时间、长度等的复数名词、词组作主语时，一般看成一个整体，谓语常用单数。eg:Threeyearsisalongtime.“the+形容词”作主语若表示一类人，谓语用复数；若表示一种抽象概念或品质，谓语用单数。the young/old/rich/pooreg：Thericharenotalwayshappy.Thebeautifulgivespleasuretoallofus.the+姓氏TheblacksenjoyworkinginChina.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye弎就近原则就近一致原则也叫邻近原则，是指谓语动词的单复数形式取决于靠近它的主语。eg:Eitherheorsheiswrong.BothheandIarewrong.不是就是要么要么Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye.由eitheror.,neithernor,not onlybut also,notbut等连接两个主语时，其谓语的单复数需与较近的主语保持一致。eg:NeitherhersistersnorMary/isgoingtothepartytomorrow.MarynorhersistersaregoingtoNotonlymyparentsbutalsoIamlookingforwardmeetingmyuncle.Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye There be.和Here be 两个句式中的动词be常与最近的主语在数 上保持一致。There(引导词)+be(谓语)+主语+状语eg：TherearethreeapplesandabananainTomsbag.ThereisanappleandabananainTomsbag.ThereisatablewiththreelegsinTomsroom.谢谢！Thanks!Hi!MySweetDreamJustFulfillyourDreamWorkHarderGoodbye小魔方站作品小魔方站作品 盗版必究盗版必究语文语文更多精彩内容，微信扫描二维码获取更多精彩内容，微信扫描二维码获取扫描二维码获取更多资源扫描二维码获取更多资源谢谢您下载使用！谢谢您下载使用！附赠 中高考状元学习方法 前前 言言 高考状元是一个特殊的群体，在许多高考状元是一个特殊的群体，在许多人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目人的眼中，他们就如浩瀚宇宙里璀璨夺目的星星那样遥不可及。但实际上他们和我的星星那样遥不可及。但实际上他们和我们每一个同学都一样平凡而普通，但他们们每一个同学都一样平凡而普通，但他们有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处有是不平凡不普通的，他们的不平凡之处就是在学习方面有一些独到的个性，又有就是在学习方面有一些独到的个性，又有着一些共性，而这些对在校的同学尤其是着一些共性，而这些对在校的同学尤其是将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。将参加高考的同学都有一定的借鉴意义。青春风采北京市文科状元北京市文科状元 阳光女孩阳光女孩-何旋何旋 高考总分：高考总分：692分分(含含20分加分分加分)语文语文131分分 数学数学145分分英语英语141分分 文综文综255分分毕业学校：北京二中毕业学校：北京二中报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院来自北京二中，高考成绩672分，还有20分加分。“何旋给人最深的印象就是她的笑声，远远的就能听见她的笑声。”班主任吴京梅说，何旋是个阳光女孩。“她是学校的摄影记者，非常外向，如果加上20分的加分，她的成绩应该是692。”吴老师说，何旋考出好成绩的秘诀是心态好。“她很自信，也很有爱心。考试结束后，她还问我怎么给边远地区的学校捐书”。班主任：我觉得何旋今天取得这样的成绩，我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的，何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩当中，心理素质非常好，是非常重要的。高考总分高考总分:711分分毕业学校毕业学校:北京八中北京八中语文语文139分分 数学数学140分分英语英语141分分 理综理综291分分报考高校：报考高校：北京大学光华管理学院北京大学光华管理学院北京市理科状元杨蕙心北京市理科状元杨蕙心 班主任 孙烨：杨蕙心是一个目标高远的学生，而且具有很好的学习品质。学习效率高是杨蕙心的一大特点，一般同学两三个小时才能完成的作业，她一个小时就能完成。杨蕙心分析问题的能力很强，这一点在平常的考试中可以体现。每当杨蕙心在某科考试中出现了问题，她能很快找到问题的原因，并马上拿出解决办法。孙老师说，杨蕙心学习效率很高，认真执行老师的复习要求，往往一个小时能完成别人两三个小时的作业量，而且计划性强，善于自我调节。此外，学校还有一群与她实力相当的同学，他们经常在一起切磋、交流，形成一种良性的竞争氛围。谈起自己的高考心得，杨蕙心说出了“听话”两个字。她认为在高三冲刺阶段一定要跟随老师的脚步。“老师介绍的都是多年积累的学习方法，肯定是最有益的。”高三紧张的学习中，她常做的事情就是告诫自己要坚持，不能因为一次考试成绩就否定自己。高三的几次模拟考试中，她的成绩一直稳定在年级前5名左右。上海上海20062006高考高考理科理科状元状元-武亦武亦文文武亦文武亦文 格致中学理科班学生格致中学理科班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：复旦经济高考志愿：复旦经济 高考成绩：语文高考成绩：语文127127分分 数学数学142142分分 英语英语144144分分 物理物理145145分分 综合综合2727分分 总分总分585585分分 “一分也不能少一分也不能少”“我坚持做好每天的预习、复习，每我坚持做好每天的预习、复习，每天放学回家看半小时报纸，晚上天放学回家看半小时报纸，晚上1010：3030休息，感觉很轻松地度过了三年高休息，感觉很轻松地度过了三年高中学习。中学习。”当得知自己的高考成绩后，当得知自己的高考成绩后，格致中学的武亦文遗憾地说道，格致中学的武亦文遗憾地说道，“平平时模拟考试时，自己总有一门满分，时模拟考试时，自己总有一门满分，这次高考却没有出现，有些遗憾。这次高考却没有出现，有些遗憾。”坚持做好每个学习步骤坚持做好每个学习步骤 武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习武亦文的高考高分来自于她日常严谨的学习态度，坚持认真做好每天的预习、复习。态度，坚持认真做好每天的预习、复习。“高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师高中三年，从来没有熬夜，上课跟着老师走，保证课堂效率。走，保证课堂效率。”武亦文介绍，武亦文介绍，“班主班主任王老师对我的成长起了很大引导作用，王任王老师对我的成长起了很大引导作用，王老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精老师办事很认真，凡事都会投入自己所有精力，看重做事的过程而不重结果。每当学生力，看重做事的过程而不重结果。每当学生没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓没有取得好结果，王老师也会淡然一笑，鼓励学生注重学习的过程。励学生注重学习的过程。”上海高考文科状元上海高考文科状元-常方舟常方舟曹杨二中高三曹杨二中高三(14)(14)班学生班学生 班级职务：学习委员班级职务：学习委员 高考志愿：北京高考志愿：北京 大学中文系大学中文系高考成绩：语文高考成绩：语文121121分数学分数学146146分分 英语英语146146分历史分历史134134分分 综合综合2828分总分分总分575575分分 (另有附加分另有附加分1010分分)“我对竞赛题一样发怵我对竞赛题一样发怵”总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高效率是最重要因素，效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚高中三年，我每天晚上都是上都是10:3010:30休息，这个生活习惯雷打不动。休息，这个生活习惯雷打不动。早晨总是早晨总是6:156:15起床，以保证八小时左右的睡起床，以保证八小时左右的睡眠。平时功课再多再忙，我也不会眠。平时功课再多再忙，我也不会开夜车开夜车。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。身体健康，体力充沛才能保证有效学习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三高三阶段，有的同学每天学习到凌晨两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日点，这种习惯在常方舟看来反而会影响次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太的学习状态。每天课后，常方舟也不会花太多时间做功课，常常是做完老师布置的作业多时间做功课，常常是做完老师布置的作业就算完。就算完。“用好课堂用好课堂4040分钟最重要。我的经验是，哪怕分钟最重要。我的经验是，哪怕是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯是再简单的内容，仔细听和不上心，效果肯定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，定是不一样的。对于课堂上老师讲解的内容，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，有的同学觉得很简单，听讲就不会很认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，但老师讲解往往是由浅入深的，开始不认真，后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可后来就很难听懂了；即使能听懂，中间也可能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是能出现一些知识盲区。高考试题考的大多是基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内基础知识，正就是很多同学眼里很简单的内容。容。”常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试常方舟告诉记者，其实自己对竞赛试题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因题类偏难的题目并不擅长，高考出色的原因正在于试题多为基础题，对上了自己的正在于试题多为基础题，对上了自己的“口口味味”。