部编人教版八年级道德与法治下册ppt课件：7.2自由平等的追求.ppt

“人人生来自由而平等，每个人都有追求自人人生来自由而平等，每个人都有追求自己快乐、幸福的权利。己快乐、幸福的权利。”（出自（出自独立宣言独立宣言）第七课第七课 尊重自由平等尊重自由平等第四单元第四单元 崇尚法治精神崇尚法治精神第第2 2框框 自由平等的追求自由平等的追求 八年级学生田某经常上学迟到，不按八年级学生田某经常上学迟到，不按时完成作业，老师督促他，他却说时完成作业，老师督促他，他却说:“什么什么时间上学、做不做作业是我的自由。时间上学、做不做作业是我的自由。”田田某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，某有时抽烟喝酒，强行向同学索要财物，老师批评教育他，他振振有词老师批评教育他，他振振有词:“这是我这是我在校外的活动，是我的自由。在校外的活动，是我的自由。”运用你的经验P95 查阅查阅中华人民共和国义务教育法中华人民共和国义务教育法和和中华人民共和国预防未成年人犯罪法中华人民共和国预防未成年人犯罪法的相关规定，对田某的言行进行评价。的相关规定，对田某的言行进行评价。义务教育法义务教育法预防未成年人犯罪法预防未成年人犯罪法第五条第五条 凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、凡年满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，种族，应当入学接受规定年限的义务教育应当入学接受规定年限的义务教育。第十四条第十四条 未成年人不得有未成年人不得有强行向他人索要财强行向他人索要财物物不良行为。不良行为。第十五条第十五条 未成年人不得吸烟、酗酒。未成年人不得吸烟、酗酒。有关法律规定：有关法律规定：提示提示：（1 1）田某对自由的认识是错误的。田某对自由的认识是错误的。（2 2）自由是法律赋予我们的一项权利，法律）自由是法律赋予我们的一项权利，法律标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以标明了自由的界限，什么可以做，什么不可以做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到做，自由不是无限制的绝对的自由，自由受到法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行法律的限制。自由就是在法律允许的范围内行使权利。使权利。（3 3）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律）我们要正确认识自由，珍惜宪法和法律赋予的权利。赋予的权利。珍视自由珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？、我们应该如何珍视自由？（1）珍珍视视自自由由，就就要要珍珍惜惜宪宪法法和和法法律律赋赋予我们的权利。予我们的权利。知晓自己的权利，正确认识权利的价值，知晓自己的权利，正确认识权利的价值，积极行使和维护自己的正当权利。积极行使和维护自己的正当权利。视频给我们什么启示？珍视自由珍视自由一1、我们应该如何珍视自由？、我们应该如何珍视自由？（2）珍视自由，必须）珍视自由，必须依法依法行使行使权利。权利。作为公民，应自觉守法、遇事找法、解作为公民，应自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，树立守法光荣决问题靠法，树立守法光荣、违法可耻的、违法可耻的法法治意识治意识。特供食品特权住房特权车辆特权医疗这些漫画主要是反映了什么问题？这些漫画主要是反映了什么问题？所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。所谓【特权】，就是法律、制度规定之外的特殊权利。只享受权利，只享受权利，不履行义务不履行义务 利用手中的利用手中的权力以权谋私权力以权谋私 利用社会关系追逐一已之利，利用社会关系追逐一已之利，并想方设法逃避法律的制裁并想方设法逃避法律的制裁特权的表现特权的表现特权是平等的大敌！特权是平等的大敌！（1）践行平等，就要反对特权。法律的尊严和权威不容侵犯，任何践踏法律的行为必将受到制裁和惩罚。毎个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。践行平等践行平等二1、我们应该如何践行平等？、我们应该如何践行平等？探究与分享 在一辆公交车上，一红衣女子不仅自己在公交车上占一个座位，随身带的单反相机还要占一个座位，旁边的农民工想要坐一下，她却坚决不让，并指着农民工大声说：“你知不知道我这单反有多贵！你搬一年砖都买不起！”你怎样看待女子的行为？（2）践行平等，就要平等对待他人的合法权利。每个人都有平等的生存权利、发展权利和追求幸福的权利。我们要以法律为基本的行为准则，平等地对待所有成员，尊重他人的合法权益。践行平等践行平等二1、我们应该如何践行平等？、我们应该如何践行平等？招聘限制性别招聘限制性别招聘限制身高招聘限制身高招聘限制学历招聘限制学历就业歧视现象就业歧视现象 近年来社会上出现了形形色色的就业歧视现象：户籍歧视、学历歧视、婚姻歧视、身高歧视、残疾歧视、乙肝歧视、相貌歧视、属相歧视、星座歧视、酒量歧视、等等面对这些歧视，我们应该怎么办？面对这些歧视，我们应该怎么办？（3）践行平等，就要敢于抵制不平等的行为。在现实生活中，仍然存在着就业歧视等不平等现象，损害了公民的人格尊严，违背了法律面前人人平等的原则。面对这些不平等现象，我们不能听之任之，应据理力争，必要时依法维权。践行平等践行平等二1、我们应该如何践行平等？、我们应该如何践行平等？实现人与人之间的平等，是人类的美好梦想，需要每个公民把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中。我们要增强平等意识，努力践行平等，共同建构平等有序的社会制度。珍视珍视自由自由把平等原则落实到日常的把平等原则落实到日常的生活、学习和工作中生活、学习和工作中珍惜宪法和法律赋予的权利珍惜宪法和法律赋予的权利课堂总结：自由自由平等平等的追的追求求践行践行平等平等依法行使权利依法行使权利平等对待他人的合法权利平等对待他人的合法权利敢于抵制不平等行为敢于抵制不平等行为反对特权反对特权1.在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在一家企业打工的刘刚被拖欠工资三年多了，在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老在多次索要工资无效的情况下，刘刚把企业老板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。板的儿子绑架了，从此威胁老板给结算工资。对此，你认为（对此，你认为（）刘刚的做法合情合理合法，值得提倡刘刚的做法合情合理合法，值得提倡我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护我们应遇事找法、解决问题靠法，依法维护自己的合法权益自己的合法权益要严格依照宪法和法律道德要严格依照宪法和法律道德规定行使权利规定行使权利在行使权利时不得超越宪法和在行使权利时不得超越宪法和法律允许的范围法律允许的范围A.B.C.D.D课堂练习：课堂练习：2.有人说：有人说：“法律如果不推开特权的门，也法律如果不推开特权的门，也一定跨不进人民的心。一定跨不进人民的心。”对此，下列理解对此，下列理解正确的是（正确的是（）A.只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任只有贯彻平等原则，法律才能赢得信任B.宪法和法律对某些特权没有约束力宪法和法律对某些特权没有约束力C.人民对生活中的特权行为已习以为常人民对生活中的特权行为已习以为常D.反对特权和赢得民心没有直接的关联反对特权和赢得民心没有直接的关联A3.中学生李红在与同学的交往中，无论中学生李红在与同学的交往中，无论他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能他人家庭贫与富、成绩好与差，总是能一视同仁。这表明李红在与人相处中做一视同仁。这表明李红在与人相处中做到了到了()A.平等待人平等待人 B.礼貌待人礼貌待人C.宽容他人宽容他人 D.己所不欲、勿施于人己所不欲、勿施于人A4.践行平等，就要敢于抵制不平等行为，践行平等，就要敢于抵制不平等行为，这是因为不平等行为（这是因为不平等行为（）损害了公民的人格尊严损害了公民的人格尊严伤害了他人的感情伤害了他人的感情都应当受到刑罚处罚都应当受到刑罚处罚违背了法律面前人人平等的原则违背了法律面前人人平等的原则A.B.C.D.B qLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmdqLC0-8R425cbnmdswaqLC0-8R425cbnmd 关于文化多样性，中国古代先贤早就提出了“和而不同”的思想。今天，在尊重文化多样性的基础上推动文化交流互鉴，既是发展本民族文化的内在要求，也是实现世界文化繁荣的必然选择。早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑：希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大 swaswa