学前儿童几何形体概念的教育课件.pptx

学前儿童科学教育学前教育学院 安珍珍学前儿童数学类教育活动设计与组织指导第五章量集合数目录时空学前儿童几何形体概念的教育04一、学前儿童认识几何形体的特点1.常把物体与形体混淆2.平面图形与几何体混淆3.认识顺序与幼儿生活经验有关u先平面后立体u平面图形顺序：圆形正方形三角形长方形椭圆形梯形u立体图形顺序：球体正方体长方体圆柱体等。4.没有形成形体守恒观念二、教育目标u认识梯形1.小班u认识圆形、正方形、三角形，能够说出图形的名称，能够在周围环境中寻找与图形相似的物体。2.中班u认识长方形、椭圆形、梯形,正确说出图形的名称，知道其基本特征。u会用各种几何体（如积木或积塑）进行拼搭和建造活动，体验图形的边角关系。u能根据圆形、正方形、三角形等的特征进行分类和排列。3.大班u 能指认球体、正方体、圆柱体、长方体，并能根据几何体的基本特征进行分类和排序。u能体验和理解平面图形之间的关系。u会将实物或图形做两等分或四等分。三、教育指导与建议u平面图形的教学主要安排在小、中班年龄段，主要教育目标是能区分和识别六种平面图形，了解其基本特征，并能进行比较和组合、拼搭活动；u立体图形的教学主要安排在大班年龄段，主要目标定位在知道形体的名称与基本特征，与平面图形的关系与区别，并结合日常生活加以运用。如何组织认识三角形的教育活动。思考1.观察比较，掌握图形的基本特征u观察23个实物，找出相同与不同之处u观察图形与实物，找出相同点u告诉幼儿这种图形的名称u讲解图形的特点2.讲解演示，掌握图形的基本特征u出示23个某种图形，告诉幼儿图形的名称u认识图形的边、角，并数一数有几个u总结图形的特点u寻找周围环境中哪些物体是这种形状3.比较性操作4.操作活动按名称取图形拼合图形涂色、盖图形印章图形分类拼图分解组合图形画、撕图形制作几何形体穿、绷、绣图形5.游戏活动游戏赶小猪u 目标目标 感受体验几何体的差异，发现几何形体的不同，培养幼儿主动学习探究的精神。u 准备准备 正方体、长方体、球体、圆柱体小猪若干，小羽毛球拍若干；教师在操场上预先画上几个圈表示猪舍。u 玩法玩法 教师请小朋友当小饲养员把小猪赶到某种标记的猪圈中。游戏结束后，请小朋友说说什么样的小猪容易赶？想一想为什么？6.观察图片有几种形状？7.寻找活动找一找生活中有没有长方形？谢谢聆听！Thanks for listening！授课教师：安珍珍