人教版高中生物必修一第六章第一节细胞的增殖说课ppt课件 .ppt

41235教材分析教材分析教学目标教学目标教学重点、难点教学重点、难点教法与学法分析教法与学法分析教学过程教学过程板书设计板书设计6说说课课内内容容7教学反思教学反思！教材分析教材分析地理位置：地理位置：人教版必修一人教版必修一第六章第一节第六章第一节重要地位重要地位：本节不仅在必修：本节不仅在必修一甚至在整个高中生物学习一甚至在整个高中生物学习中都占有十分重要的地位中都占有十分重要的地位考试要求考试要求考试要求考试要求：本节在历年高考：本节在历年高考：本节在历年高考：本节在历年高考中占的很大的比重中占的很大的比重中占的很大的比重中占的很大的比重教材分析教材分析初中时，已经浅略地学习到了细胞增殖初中时，已经浅略地学习到了细胞增殖初中时，已经浅略地学习到了细胞增殖初中时，已经浅略地学习到了细胞增殖的内容，并且现阶段学生的学习能力提的内容，并且现阶段学生的学习能力提的内容，并且现阶段学生的学习能力提的内容，并且现阶段学生的学习能力提高，接受新知识能力加强。高，接受新知识能力加强。高，接受新知识能力加强。高，接受新知识能力加强。学生已经学习了细胞的物质组成、结学生已经学习了细胞的物质组成、结学生已经学习了细胞的物质组成、结学生已经学习了细胞的物质组成、结构和功能构和功能构和功能构和功能缺乏自主探究意识与能力，还未建立缺乏自主探究意识与能力，还未建立缺乏自主探究意识与能力，还未建立缺乏自主探究意识与能力，还未建立起良好的抽象思维，分析图表的能力起良好的抽象思维，分析图表的能力起良好的抽象思维，分析图表的能力起良好的抽象思维，分析图表的能力也较弱。也较弱。也较弱。也较弱。知识目标知识目标1 探究细胞大小与物质运输的关探究细胞大小与物质运输的关系，系，细胞不细胞不 能无限长大的原因。能无限长大的原因。2 简述细胞的生长和增殖的周期性。简述细胞的生长和增殖的周期性。3 概述有丝分裂的过程。概述有丝分裂的过程。情感、态度与价值观情感、态度与价值观目标目标 树立生物体结构与其功能相适应的生物学观树立生物体结构与其功能相适应的生物学观点、细胞分裂是一个由量变到质变的动态过点、细胞分裂是一个由量变到质变的动态过程的生物学观点程的生物学观点。能力目标能力目标1 尝试用模拟的方法进行科学研究。尝试用模拟的方法进行科学研究。2 运用数学分析、归纳和推理方法处理运用数学分析、归纳和推理方法处理 和分析实验数据。和分析实验数据。3 培养学生分析图像、解读图像的能力。培养学生分析图像、解读图像的能力。教学目标教学目标知识目标知识目标能力目标能力目标情感、态度与情感、态度与价值观目标价值观目标教学重点、难点教学重点、难点难点难点难点难点：2 真核细胞有丝分裂真核细胞有丝分裂过程中，染色体行为过程中，染色体行为和数目的变化、以及和数目的变化、以及DNA数量的变化。数量的变化。重点：重点：重点：重点：1 通过探究细胞大通过探究细胞大小与物质运输的模小与物质运输的模拟实验理解细胞不拟实验理解细胞不能无限长大的原因。能无限长大的原因。难点难点难点难点：1 细胞表面积与体细胞表面积与体积之比和细胞物质积之比和细胞物质运输效率的关系。运输效率的关系。重点：重点：重点：重点：2 真核细胞有丝分真核细胞有丝分裂的过程。裂的过程。动画演示动画演示动画演示动画演示模型分析模型分析模型分析模型分析师生互动师生互动师生互动师生互动师生互动师生互动教法与学法分析教法与学法分析图文动画图文动画制作幻灯片，直观表达讲授内容制作幻灯片，直观表达讲授内容制作幻灯片，直观表达讲授内容制作幻灯片，直观表达讲授内容模型演示模型演示制作仿真模型，形象的表达分裂制作仿真模型，形象的表达分裂制作仿真模型，形象的表达分裂制作仿真模型，形象的表达分裂过程过程过程过程师生互动师生互动学生自由讨论，教师答疑学生自由讨论，教师答疑学生自由讨论，教师答疑学生自由讨论，教师答疑方法名称方法名称方法名称方法名称方法解释方法解释教教法法分分析析自主探究自主探究自主探究自主探究AC B学习方法学习方法活跃课堂气氛，活跃课堂气氛，活跃课堂气氛，活跃课堂气氛，促使学生自主解促使学生自主解促使学生自主解促使学生自主解决问题，培养学决问题，培养学决问题，培养学决问题，培养学生团结协作的精生团结协作的精生团结协作的精生团结协作的精神。神。神。神。理解记忆理解记忆理解记忆理解记忆激发学生的学习激发学生的学习激发学生的学习激发学生的学习兴趣，引导学生兴趣，引导学生兴趣，引导学生兴趣，引导学生类比迁移，对照类比迁移，对照类比迁移，对照类比迁移，对照学习，促进学生学习，促进学生学习，促进学生学习，促进学生对知识的掌握。对知识的掌握。对知识的掌握。对知识的掌握。分析归纳分析归纳分析归纳分析归纳让学生从让学生从让学生从让学生从“学会学会学会学会”向向向向“会学会学会学会学”转转转转变，成为学习的变，成为学习的变，成为学习的变，成为学习的真正的主人真正的主人真正的主人真正的主人学习方法学习方法学习方法学习方法教法与学法分析教法与学法分析学学法法分分析析1.1.1.1.实验探实验探实验探实验探究究究究2.2.2.2.模拟动模拟动模拟动模拟动画展示有画展示有画展示有画展示有丝分裂。丝分裂。丝分裂。丝分裂。讲授新课讲授新课讲授新课讲授新课1.1.1.1.梳理知梳理知梳理知梳理知识识识识2.2.2.2.反馈练反馈练反馈练反馈练习习习习梳理反馈梳理反馈梳理反馈梳理反馈教学过程教学过程课程总结课程总结课程总结课程总结1.1.1.1.课程总课程总课程总课程总结，略作结，略作结，略作结，略作复习复习复习复习2.2.2.2.布置课布置课布置课布置课下作业。下作业。下作业。下作业。3 3 3 3预留疑问预留疑问预留疑问预留疑问。导入新课导入新课导入新课导入新课图片导入图片导入图片导入图片导入并并并并联系学联系学联系学联系学生已有的生已有的生已有的生已有的知识，创知识，创知识，创知识，创设问题情设问题情设问题情设问题情景景景景。导入新课导入新课导入新课导入新课1 1 1 12 2 2 23 3 3 34 4 4 45 5 5 57 7 7 76 6 6 6个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？导入新课个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？个体是怎么形成长大？导入新课1 1、观察猫身体的发育变化、观察猫身体的发育变化、观察猫身体的发育变化、观察猫身体的发育变化2 2、观察鸟身体的发育变化、观察鸟身体的发育变化、观察鸟身体的发育变化、观察鸟身体的发育变化老鼠老鼠老鼠老鼠大象大象大象大象讨论：讨论：与老鼠相比较，大象的体积很大，与老鼠相比较，大象的体积很大，是不是组成大象的细胞的体积特别大？是不是组成大象的细胞的体积特别大？导入新课讲授新课大小不同的琼脂方块（含酚酞）大小不同的琼脂方块（含酚酞）浸入浸入NaOH溶液溶液NaOH溶液不断扩散溶液不断扩散琼脂方块变红琼脂方块变红切开琼脂方块切开琼脂方块思索探究思索探究通过模拟实验可以看出，通过模拟实验可以看出，细胞的体积越大，相细胞的体积越大，相细胞的体积越大，相细胞的体积越大，相对表面积对表面积对表面积对表面积（表面积（表面积（表面积（表面积/体积）体积）体积）体积）越小，越小，越小，越小，物质运输效物质运输效物质运输效物质运输效率越低。率越低。率越低。率越低。讲授新课不不同同大大小小的的琼琼脂脂块块着着色色深深度度（吸吸收收速速率率）一一样样，因为浓度是一样的。因为浓度是一样的。结论：结论：结论：结论：细胞表面积与体积的关系限制了细胞的细胞表面积与体积的关系限制了细胞的 长大长大。分分裂裂间间期期分分裂裂期期前期前期中期中期后期后期末期末期子细胞子细胞有丝分裂各个时期所占比例有丝分裂各个时期所占比例 细胞周期：细胞周期：细胞周期：细胞周期：连续连续连续连续分裂的细胞，从分裂的细胞，从分裂的细胞，从分裂的细胞，从上一次上一次上一次上一次分裂结到束分裂结到束分裂结到束分裂结到束下一次下一次下一次下一次 分裂结束所经历的整个过程。是一个细胞周期。分裂结束所经历的整个过程。是一个细胞周期。分裂结束所经历的整个过程。是一个细胞周期。分裂结束所经历的整个过程。是一个细胞周期。讲授新课细胞分裂间期和分裂期的时间相差很大。分裂间期细胞分裂间期和分裂期的时间相差很大。分裂间期占的时间很长，约占细胞周期的占的时间很长，约占细胞周期的90%-95%90%-95%；分裂期占；分裂期占的时间短，约占细胞周期的的时间短，约占细胞周期的5%-10%5%-10%。不同类型细胞的细胞周期持续时间是否相同？不同类型细胞的细胞周期持续时间是否相同？分裂间期和分裂期的持续时间是否相同？分裂间期和分裂期的持续时间是否相同？思考思考10%60%2.02.01.81.81 11.51.5讲授新课蚕豆根尖分生区细胞蚕豆根尖分生区细胞蚕豆根尖分生区细胞蚕豆根尖分生区细胞小鼠十二指肠上皮细胞小鼠十二指肠上皮细胞小鼠十二指肠上皮细胞小鼠十二指肠上皮细胞人的肝细胞人的肝细胞人的肝细胞人的肝细胞人的宫颈癌细胞人的宫颈癌细胞人的宫颈癌细胞人的宫颈癌细胞植物有丝分裂植物有丝分裂1直观演示植物直观演示植物细胞有丝分裂细胞有丝分裂过程过程讲授新课动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂间期间期间期间期前期前期前期前期中期中期中期中期后期后期后期后期末期末期末期末期动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂间期间期间期间期前期前期前期前期中期中期中期中期后期后期后期后期末期末期末期末期动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂间期间期间期间期前期前期前期前期中期中期中期中期后期后期后期后期末期末期末期末期动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂间期间期间期间期前期前期前期前期中期中期中期中期后期后期后期后期末期末期末期末期动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂动物有丝分裂2直观演示动物直观演示动物细胞有丝分裂细胞有丝分裂过程过程讲授新课观察模型观察模型讲授新课31 举例：蛙的红细胞、鸡胚举例：蛙的红细胞、鸡胚血细胞、人的肝细胞血细胞、人的肝细胞2 过程：细胞核先延长，由过程：细胞核先延长，由中部缢裂成两个；接着整中部缢裂成两个；接着整个细胞从中部分开。个细胞从中部分开。3 特点：特点：不出现纺缍丝和不出现纺缍丝和染色体，染色体，但也有但也有DNA的复的复制和分配制和分配讲授新课2 2、反馈练习、反馈练习1 1、知识梳理、知识梳理梳理梳理练习梳理反馈有丝分裂各时期有丝分裂各时期有丝分裂各时期有丝分裂各时期间期间期间期间期前期前期前期前期中期中期中期中期后期后期后期后期末期末期末期末期染色体染色体形态变化形态变化染色体数目染色体数目（个）（个）2N2N2N4N2N染色单体数染色单体数目目4N4N00DNA分子分子数目数目4N4N4N2N04N2N4N注：注：有染色单体时，有染色单体时，DNA数数=染色单体数染色单体数 没有染色单体时，没有染色单体时，DNA数数=染色体数染色体数梳理反馈 前期前期 中期中期 后期后期末期末期染色染色质质(体体)纺锤纺锤体体核变核变化化染色质染色质 染色体染色体染色体染色体染色体染色体 染色质染色质染色体染色体核膜核仁核膜核仁消失消失无核膜无核膜无核仁无核仁无核膜无核膜无核仁无核仁核膜核仁核膜核仁重新形成重新形成出现出现存在存在存在存在消失消失梳理反馈前前 期期纺垂体的形成方式纺垂体的形成方式植物动物两极直接发出纺垂丝两极直接发出纺垂丝，构，构 成成 纺纺 垂体垂体中心粒周围发出星中心粒周围发出星射线，构成纺垂体射线，构成纺垂体末末 期期子细胞形成方式子细胞形成方式细胞板向周围扩细胞板向周围扩散散 形形 成成 细细 胞胞直接缢裂成直接缢裂成两个子细胞两个子细胞区别区别梳理反馈 04N2N 间期间期 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 梳理反馈 04N2N 间期间期 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 梳理反馈 04N2N 间期间期 前期前期 中期中期 后期后期 末期末期 梳理反馈1 1、人的体细胞中有、人的体细胞中有4646条染色体，体内某细胞连续两次分裂后，子条染色体，体内某细胞连续两次分裂后，子细胞中的染色体数为细胞中的染色体数为A A、2424条条B B、4646条条C C、9292条条D D、2323条条2 2、某植物细胞的有丝分裂后期，有、某植物细胞的有丝分裂后期，有3232条染色体，其正常体细胞中，条染色体，其正常体细胞中，染色体数目为染色体数目为A A、8 8条条B B、1616条条C C、3232条条D D、6464条条3 3、白菜体细胞中有、白菜体细胞中有9 9对染色体，在白菜根尖分生区的有丝分裂中对染色体，在白菜根尖分生区的有丝分裂中期的细胞中有（）条染色体，（）条姐妹染色单体，（期的细胞中有（）条染色体，（）条姐妹染色单体，（）个着丝点，（）个）个着丝点，（）个DNADNA分子。分子。梳理反馈4 4、核中核中DNADNA含量加倍期为含量加倍期为 。5 5、染色体加倍期为染色体加倍期为。6 6、观察染色体形态和数目的最佳期为观察染色体形态和数目的最佳期为。重要特征：重要特征：复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色复制一次，细胞分裂一次，分裂结果是染色体平均分配到两个子细胞中。体平均分配到两个子细胞中。意义：意义：通过细胞分裂，使子代细胞获得与亲代细胞通过细胞分裂，使子代细胞获得与亲代细胞相同的核遗传物质，从而保证了亲代与子代之间相同的核遗传物质，从而保证了亲代与子代之间遗传物质的稳定性遗传物质的稳定性。课程总结有丝分裂有丝分裂记忆口诀：记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，前期：膜仁消失现两体，中期：赤道板上排整齐，中期：赤道板上排整齐，后期：分拉牵引到两极，后期：分拉牵引到两极，末期：末期：两消两现重开始。两消两现重开始。有丝分裂有丝分裂的特点：的特点：分裂间期：物质准备分裂间期：物质准备分裂期：遗传物质的平均分配分裂期：遗传物质的平均分配课程总结思考思考1 1正常骨髓细胞的细胞周期约为正常骨髓细胞的细胞周期约为40h40h。急性淋巴。急性淋巴 性白血病白细胞的细胞周期为性白血病白细胞的细胞周期为2d2d至至10d10d。医院。医院 采用化疗的方法最大限度地杀伤肿瘤细胞，保采用化疗的方法最大限度地杀伤肿瘤细胞，保 存骨髓细胞。请从理论上推断给药的间隔时间存骨髓细胞。请从理论上推断给药的间隔时间 并简述理由。并简述理由。课后课后思考思考思考2一般地一般地,生活在寒带和生活在热带的动物个体生活在寒带和生活在热带的动物个体 哪个大哪个大?一般地一般地,夏季体型庞大的人和体型瘦小夏季体型庞大的人和体型瘦小 的人哪个最怕热的人哪个最怕热?思考3仅通过细胞增殖，生物体能否完成整个生长历仅通过细胞增殖，生物体能否完成整个生长历 程？程？课程总结一、细胞不能无限长大：一、细胞不能无限长大：实验：细胞大小与物质运输的关系。实验：细胞大小与物质运输的关系。结论：细胞表面积和体积的关系限结论：细胞表面积和体积的关系限 制了细胞的长大。制了细胞的长大。二、细胞通过分裂进行增殖：二、细胞通过分裂进行增殖：细胞增殖细胞增殖物质准备物质准备细胞分裂细胞分裂有丝分裂有丝分裂无丝分裂无丝分裂减数分裂减数分裂三三、有丝分裂：、有丝分裂：1.概念：概念：2.周期周期间期：物质准备间期：物质准备前期：膜仁消失现两体前期：膜仁消失现两体中期：赤道板上排整齐中期：赤道板上排整齐后期：分拉牵引到两极后期：分拉牵引到两极末期：两消两现重开始末期：两消两现重开始4.意义意义四、无丝分裂四、无丝分裂3.3.动动、植物有丝分裂的异同：植物有丝分裂的异同：板书设计板书设计第六章第六章 细胞的增殖细胞的增殖教学反思教学反思优秀教师优秀教师=教学过程教学过程+反思反思 著名教育家著名教育家 林崇德林崇德教学反思教学反思1 自主探究体现学生的主体性自主探究体现学生的主体性2 直观演示，形象教学直观演示，形象教学3 如何对学生做好进一步指导如何对学生做好进一步指导 有待于进一步探究有待于进一步探究优秀教师优秀教师=教学过程教学过程+反思反思 著名教育家著名教育家 林崇德林崇德