高中语文划分句子成分课件.ppt

划分句子成分划分句子成分划分句子成分划分句子成分什么是句子什么是句子n定义：定义：句子是具有一个句调、能够句子是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。表达一个相对完整的意思的语言单位。n句类：句类：根据句子的根据句子的语气语气，可分为：，可分为：陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。种。n句型：句型：根据句子的根据句子的结构结构可分为可分为单句单句和和复句复句两大类。（单句和复句还可以两大类。（单句和复句还可以细分）细分）句子成分及其种类句子成分及其种类n句子成分是句子结构的组成部分。句子成分是句子结构的组成部分。n主要句子成分有如下主要句子成分有如下六六种：种：主语主语 谓语谓语 宾语宾语 定语定语 状语状语 补语补语句子成分的标示符号句子成分的标示符号n主语主语 “双横线双横线”n谓语谓语 “单横线单横线”n宾语宾语 “波浪线波浪线”n定语定语 （）“圆括号圆括号”n状语状语 “方括号方括号”n补语补语 “尖括号尖括号”主语主语 7 7例：例：他的态度他的态度 很明确。很明确。经他的手做成的事情经他的手做成的事情 数不清。数不清。我们班我们班 获得了运动会第一名。获得了运动会第一名。教室教室 干净得很。干净得很。书书 是人类进步的阶梯。是人类进步的阶梯。那那 是个夏天的中午。是个夏天的中午。一米一米 等于三尺。等于三尺。主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述主语是句子中的陈述对象，即谓语陈述的对象，说明谁是什么。的对象，说明谁是什么。谓语谓语n谓语是陈述主语的，说明主语谓语是陈述主语的，说明主语是什么或怎么样。是什么或怎么样。n例：例：我我来了来了。语文语文是一门基础性学科是一门基础性学科。我们家的台阶我们家的台阶低低。妈妈妈妈突然问我突然问我。主语主语是谓语陈述的对象是谓语陈述的对象。宾语宾语n宾语表示人、物或事情，是动作行为宾语表示人、物或事情，是动作行为所支配、所关涉的对象。所支配、所关涉的对象。n4例：例：n敌人监视着苇塘。敌人监视着苇塘。n我正在上初中。我正在上初中。n梨还是青的。梨还是青的。n他给我他给我 一个苹果。一个苹果。（双宾语）（双宾语）定语定语定语是名词中心语前面的修饰语。定语是名词中心语前面的修饰语。可分为可分为描描写性写性定语和定语和限制性限制性定语两大类。定语两大类。定语后面，有的必须加定语后面，有的必须加“的的”，有的不能加，有的可，有的不能加，有的可加可不加。加可不加。5 5例：例：（红）花。（红）花。（新）课。（新）课。（好）主意。（好）主意。（我国的）（优良）传统。（我国的）（优良）传统。（多层定语）（多层定语）（一中）（一年级）（全体）同学。（一中）（一年级）（全体）同学。（多层定语）（多层定语）多层定语排列多层定语排列1.有二十多年教学经验的有二十多年教学经验的2.优秀的优秀的3.一位一位4.篮球篮球5.国家队里的国家队里的6.女女 -教练（中心词）教练（中心词）多层定语排列多层定语排列句例：句例：（国家队里）的（一位）（有（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。的（篮球）（女）教练。多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序1.1.多层定语的一般次序多层定语的一般次序：领属领属+数量数量+各种短语各种短语+形容词形容词+名词。名词。句例句例：（国家队里）的（一位）（有二：（国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。球）（女）教练。状语状语状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。状语是动词或形容词中心语前面的修饰语。表示表示动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的动作行为的方式、状态、时间、处所或性状的程度。程度。状语后面，有的必须加状语后面，有的必须加“地地”，有的不能加，有，有的不能加，有的可加可不加。的可加可不加。6 6例：例：都来。都来。非常热。非常热。仔细地看。仔细地看。惊喜地走了。惊喜地走了。在门口在门口 热烈欢迎。热烈欢迎。（多层状语）（多层状语）都都 热情地热情地 同他交谈。同他交谈。（多层状语）（多层状语）n副词副词常作状语，常作状语，n介词短语介词短语常作状语。常作状语。n一般状语紧连在一般状语紧连在中心语的前边中心语的前边，但表时间、处所、目的介词短但表时间、处所、目的介词短语作状语时，可以放在主语的语作状语时，可以放在主语的前边前边.例：例：在杭州在杭州我们游览了西湖胜我们游览了西湖胜景。景。状语状语多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序n2.2.多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：n何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语n句例句例：昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情热情地地同他同他 交谈。交谈。补语补语n补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补语是动词性、形容词性中心语后面的补充成分。补补语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、语可以用来说明动作行为的结果、状态、趋向、数量、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、时间、处所、可能性等；也可以用来说明性状的程度、状态等。状态等。n有的补语前面要加有的补语前面要加“得得”。6例：例：n他讲得他讲得眉飞色舞眉飞色舞。我去过成都我去过成都两次两次n这个字写这个字写错错了。了。你可得叫你可得叫醒醒我。我。n心里痛快心里痛快极极了。了。树叶飘树叶飘在空中在空中。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第三步第三步分析有沒有分析有沒有宾语宾语及定及定语语、状语状语、补补语语等各等各种种成分。成分。第二步再找出主第二步再找出主语语部分的中心部分的中心词与谓语词与谓语部部分的中心分的中心词词我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫 最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的我家的我家的猫猫猫猫 最最最最怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。（我家的我家的我家的我家的）猫猫猫猫 最最最最 怕怕怕怕陌生人陌生人陌生人陌生人。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父正在找五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。正在找五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在找找找找五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。五十年前的照片。祖父祖父祖父祖父 正在正在正在正在 找找找找（五十年前五十年前五十年前五十年前）的的的的照片照片照片照片。句子成分划分方法：句子成分划分方法：1.主语：一般由名词、代词充当主语：一般由名词、代词充当2.谓语：一般由动词、形容词充当谓语：一般由动词、形容词充当3.宾语：一般由名词、代词充当宾语：一般由名词、代词充当4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用定语：用在主语、宾语前面，起限定作用5.状语：用在谓语前面，起修饰作用状语：用在谓语前面，起修饰作用6.补语：用在谓语后面，起补充作用补语：用在谓语后面，起补充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：1 1、我国的石拱桥有悠久的历史。、我国的石拱桥有悠久的历史。（）（）位置位置句子成分划分方法：句子成分划分方法：1.主语：一般由名词、代词充当主语：一般由名词、代词充当2.谓语：一般由动词、形容词充当谓语：一般由动词、形容词充当3.宾语：一般由名词、代词充当宾语：一般由名词、代词充当4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用定语：用在主语、宾语前面，起限定作用5.状语：用在谓语前面，起修饰作用状语：用在谓语前面，起修饰作用6.补语：用在谓语后面，起补充作用补语：用在谓语后面，起补充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：2 2、一大早，勤奋的同学们就安静地在教室里、一大早，勤奋的同学们就安静地在教室里认真地复习各门功课。认真地复习各门功课。（）（）位置位置 句子成分划分方法：句子成分划分方法：1.主语：一般由名词、代词充当主语：一般由名词、代词充当2.谓语：一般由动词、形容词充当谓语：一般由动词、形容词充当3.宾语：一般由名词、代词充当宾语：一般由名词、代词充当4.定语：用在主语、宾语前面，起限定作用定语：用在主语、宾语前面，起限定作用5.状语：用在谓语前面，起修饰作用状语：用在谓语前面，起修饰作用6.补语：用在谓语后面，起补充作用补语：用在谓语后面，起补充作用（前）（前）（中）（中）（后）（后）例如：例如：3 3、今天星期五。、今天星期五。位置位置成分口诀：成分口诀：主、谓、宾、定、状、补主、谓、宾、定、状、补主干、枝叶分清楚，主干、枝叶分清楚，定语常在主宾前，定语常在主宾前，谓前状语、谓后补。谓前状语、谓后补。分析下列句子：分析下列句子：1 1、车间已经完成了全年的任务。、车间已经完成了全年的任务。2 2、薄薄的轻雾浮起在池塘里、薄薄的轻雾浮起在池塘里 。3 3、乔家忽而遭了一场很大的变故。、乔家忽而遭了一场很大的变故。4 4、我已经读过两遍了。、我已经读过两遍了。5 5、天气比屋子里冷得多了。、天气比屋子里冷得多了。6 6、绿色开花的植物有庞大的根系。、绿色开花的植物有庞大的根系。请看下列句子：请看下列句子：1 1、车间、车间/已经已经 完成完成了了(全年全年)的任务。的任务。2 2、(薄薄薄薄)的轻雾的轻雾/浮起浮起 。3 3、乔家、乔家/忽而忽而 遭遭了了(一场很大一场很大)的变故。的变故。4 4、我、我/已经已经 读读 了。了。5 5、天气、天气/比屋子里比屋子里 冷冷得得 了。了。6 6、(绿色开花绿色开花)的植物的植物/有有(庞大庞大)的根系。的根系。练习：划分下列句子成分。练习：划分下列句子成分。1.一切生物都离不开食物。一切生物都离不开食物。2.会变色的花很多。会变色的花很多。3.石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早。4.统筹方法，是一种安排工作进程的数统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。学方法。1、老人的身体很健康。、老人的身体很健康。2、天上的星星静静地诉说着那个遥远、天上的星星静静地诉说着那个遥远 的故事。的故事。3、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗、清代的曹雪芹最憎恨官场的勾心斗 角。角。4、我一下子跑了很远。、我一下子跑了很远。5、这个小孩长得逗人喜爱。、这个小孩长得逗人喜爱。6、故、故 乡乡 的的 山山 水水 都都 渐渐 渐渐 远远 离离 了了 我。我。7、鲁、鲁 迅迅 认认 为为 在在 当当 时时 很很 难难 实实 现现 他他 的的 理理 想想 和和 抱抱 负。负。用符号标出下列句子的成分用符号标出下列句子的成分1.老老人人的的身身体体很很健健康。康。2.天天上上的的星星星星静静静静地地诉诉说说着着那那个遥个遥远远的的故故事。事。3.清清代代的的曹曹雪雪芹芹最最憎憎恨恨官官场场的的勾勾心心斗斗角。角。4.我我一一下下子子跑跑了了很很远。远。5.这这个个小小孩孩长长得得逗逗人人喜喜爱。爱。6.故故乡乡的的山山水水都都渐渐渐渐远远离离了了我。我。7.鲁鲁迅迅认认为为在在当当时时很很难难实实现现他他的的理理想想和和抱抱负。负。（）.（）（）（）.（）.（）（）.特殊的主谓句成分的划分特殊的主谓句成分的划分1、主谓谓语句：、主谓谓语句：这个电影这个电影 我看过。我看过。2、复杂宾语句复杂宾语句：我看见我看见小王在大街上边走边读书小王在大街上边走边读书。3、兼兼 语语 句句：大家大家 选选 他他 当班长。当班长。4、双宾语句：、双宾语句：李老师李老师 教教 我们我们 语文语文。5、连、连 动动 句：句：他们他们 听了听了 这个消息这个消息很很高兴高兴。6、把、把 字字 句：句：老师老师亲切地亲切地把书把书 放放到他的手中到他的手中。7、被、被 字字 句：句：她她已已被被北京大学北京大学录取了。录取了。动语 动语在宾语之前，表示动作行为，是支配、关涉动语在宾语之前，表示动作行为，是支配、关涉后面的宾语的成分。后面的宾语的成分。动语和宾语是共存的两个成动语和宾语是共存的两个成分，没有宾语，就无所谓动语。分，没有宾语，就无所谓动语。动语由动词性词动语由动词性词语构成。语构成。5例：例：老鼠老鼠怕怕猫。猫。赛场上要赛场上要讲讲风格。风格。我们相互我们相互评改了评改了语文作业。语文作业。他临走前他临走前交代下交代下几句话。几句话。山坡上山坡上下来下来两个人。两个人。中心语中心语n中心语是中心语是定语、状语后面及补语前面定语、状语后面及补语前面的的中心成分。可分为定语中心语、状语中中心成分。可分为定语中心语、状语中心语和补语中心语三种。心语和补语中心语三种。3例：例：n一只一只鸡鸡。（定语中心语）（定语中心语）n蓬勃地蓬勃地生长生长。（状语中心语）（状语中心语）n高兴高兴极了。极了。（补语中心语）（补语中心语）句子成分关系表句子成分句子成分句子成分句子成分成对关系成对关系举例举例主语主语谓语谓语陈述关系即主谓关系陈述关系即主谓关系他来了他来了教室很大教室很大动语动语宾语宾语支配或关涉关系，动宾关系支配或关涉关系，动宾关系做作业做作业穿越火线穿越火线定语定语中心语中心语（名词性名词性）偏正关系，定中关系偏正关系，定中关系新书新书旅鼠之谜旅鼠之谜状语状语中心语中心语偏正关系，状中关系偏正关系，状中关系都看都看很给力很给力中心语中心语（动、形词性动、形词性）补语补语补充说明关系，中补关系补充说明关系，中补关系看完了看完了走得慢走得慢