语文园地五-统编人教部编版语文四年级上册-名师公开课ppt课件.pptx

RJ 四年级上语文园地五语文园地五交流平台交流平台交流内容交流内容以本单元的两篇课文为例，说说怎样把一件事情写清楚。交流展示交流展示要把事情的起因、经过和结果写清楚。例如麻雀这篇课文，先写起因猎狗发现一只从巢里掉下来的小麻雀；然后写经过老麻雀用身躯掩护小麻雀；最后写结果老麻雀吓退了猎狗。要交代清楚时间、地点、人物。例如风筝这篇课文，时间童年的时候，地点田野，人物“我们”。写事情要按照一定的顺序，可以按照事情发展的顺序来写。例如风筝，先写做风筝，再写放风筝，最后写找风筝。还要把事情写具体、写生动。例如麻雀这篇课文，作者把自己看到的、听到的、想到的都写了出来，把小麻雀的无助、老麻雀的无畏写得又生动又具体。初试身手初试身手看图并发挥想象，说说图片的内容，看谁说得既清楚又生动。时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件神态、动作、语言、心理神态、动作、语言、心理起因、经过、结果起因、经过、结果赛前热身赛前热身起跑落后起跑落后奋起直奋起直追追“弯道超车弯道超车”终点冲刺终点冲刺一场激烈的赛跑一场激烈的赛跑一场激烈的赛跑星期五下午星期五下午3 3点，操场上四年级点，操场上四年级（2 2）班的同学们正在举行运动会。）班的同学们正在举行运动会。200 200 米赛跑就要开始了，只见跑米赛跑就要开始了，只见跑道上五个参赛选手有的活动手腕脚腕，道上五个参赛选手有的活动手腕脚腕，有的压腿，有的在原地跑跳有的压腿，有的在原地跑跳一个一个个精神抖擞，跃跃欲试。个精神抖擞，跃跃欲试。这这是个四素句，交代了是个四素句，交代了时时间间、地点、人物、事件，、地点、人物、事件，简洁简洁明了，清楚明白。明了，清楚明白。这是对赛前准备情况的想这是对赛前准备情况的想象，象，“有的有的有的有的有的有的”具体表现了参赛选手的具体表现了参赛选手的“精神抖擞精神抖擞”“”“跃跃欲试跃跃欲试”。紧张的比赛开始了，紧张的比赛开始了，“各就各位各就各位预备预备嘟嘟”老师的哨子一响，老师的哨子一响，五个选手就像离弦的箭飞了出去。不好，五个选手就像离弦的箭飞了出去。不好，4 4号选手起号选手起步晚了，其他四个选手都跨出好几步晚了，其他四个选手都跨出好几步了，他才反应过来。旁边的啦啦队也急得步了，他才反应过来。旁边的啦啦队也急得直跺脚，不停地喊着直跺脚，不停地喊着“陈明，加油！陈明，加油！陈明，陈明，加油！加油！”这是对比赛开始这是对比赛开始时情况的想象，对时情况的想象，对人物的动作、语言人物的动作、语言描述非常具体。描述非常具体。一一开开始始，四四个个选选手手像像四四匹匹战战马马齐齐头头并并进进，只只见见他他们们昂昂首首挺挺胸胸，用用尽尽浑浑身身的的力力量量奋奋力力向向前前冲冲。4 4号号选选手手陈陈明明虽虽然然起起步步晚晚了了，可可是是他他仍仍然然不不肯肯服服输输，只只见见他他脚脚下下生生风风，就就像像一一发发火火力力十十足足的的炮炮弹弹。大大约约跑跑了了100 100 米米，1 1号号选选手手的的劣劣势势就就显显出出来来了了，他他的的腿腿短短，步步子子迈迈得得小小，眼眼看看落落后后了了，怎怎么么办办呢呢？他他急急了了，像像小小马马驹驹一一样样一一跳跳一一跳跳地地跑跑，但但仍仍然然被被无无情情地地甩甩在在了了后后边边。5 5号号选选手手身身体体比比较较瘦瘦，明明显显看看出出体体力力不不支支了了，腿腿就就像像绑绑着着沙沙袋袋似似的的，步步子子越越来来越越沉沉重重。2 2号号和和3 3号号选选手手暂暂时时领领先先，他他们们谁谁也也不不让让谁谁，始始终终并并排排着着，但但是步子也有点慢了，倒是是步子也有点慢了，倒是4 4号陈明越跑越快。号陈明越跑越快。这这个比个比喻喻句形句形象地表象地表现现了了陈陈明明“不肯服不肯服输输”的的样样子。子。形象地描形象地描绘绘了了5号号选选手手“体力不支体力不支”的的样样子。子。马马上上就就到到弯弯道道了了，4 4号号陈陈明明在在最最里里边边的的跑跑道道，他他决决定定利利用用这这次次机机会会来来个个“弯弯道道超超车车”。只只见见他他眉眉毛毛倒倒立立，双双目目圆圆睁睁，牙牙关关紧紧咬咬，又又加加快快了了速速度度。1 1号号，5 5号号他他一一连连超超过过了了两两个个对对手手。啦啦啦啦队队队队员员兴兴奋奋极极了了，疯疯了了似似的的摇摇动动着着手手里里的的小小红红旗旗，“加加油油！加油！加油！”把嗓子都快喊哑了。把嗓子都快喊哑了。对陈对陈明神明神态态的描的描绘绘非常具非常具体、生体、生动动。听听到到同同学学们们的的呐呐喊喊声声，4 4号号陈陈明明像像打打了了兴兴奋奋剂剂，步步子子迈迈得得更更快快了了，他他和和2 2号号、3 3号号的的距距离离在在不不断断缩缩小小。离离终终点点只只有有几几米米了了，关关键键时时刻刻，只只听听他他大大吼吼一一声声“呀呀”，最最终终超过了超过了2 2号和号和3 3号。号。比赛结束了，比赛结束了，4 4号选手陈明获得了冠军。号选手陈明获得了冠军。时间、地点、人物、事件时间、地点、人物、事件神态、动作、语言、心理神态、动作、语言、心理起因、经过、结果起因、经过、结果妹妹淘气妹妹淘气陷入沉思陷入沉思小时候的小时候的样子样子不认账不认账给爸爸妈妈夹菜给爸爸妈妈夹菜饭桌上饭桌上饭桌上晚上六点，餐厅里，小明一家围坐在饭晚上六点，餐厅里，小明一家围坐在饭桌前准备吃饭了。桌前准备吃饭了。今天的晚餐真丰盛：油亮油亮的糖醋排今天的晚餐真丰盛：油亮油亮的糖醋排骨散发着酸甜的香味，让人垂涎欲滴；洁白骨散发着酸甜的香味，让人垂涎欲滴；洁白的醋熘藕片看起来非常爽口；翠绿的菠菜和的醋熘藕片看起来非常爽口；翠绿的菠菜和金黄的鸡蛋丝搭配，色香味俱全；还有彩椒，金黄的鸡蛋丝搭配，色香味俱全；还有彩椒，红、黄、绿三色搭配在一起，就像一盘美丽红、黄、绿三色搭配在一起，就像一盘美丽的油画；海鲜疙瘩汤的鲜香更是诱人。的油画；海鲜疙瘩汤的鲜香更是诱人。一句一句话话交代清交代清楚楚时间时间、地点、地点、人物、事件，清人物、事件，清楚明白。楚明白。具体表现了晚具体表现了晚餐的餐的“丰盛丰盛”。妹妹才一岁，什么味道都想尝一尝，而妹妹才一岁，什么味道都想尝一尝，而且破坏力极强，稍不留神就把手伸到盘子里且破坏力极强，稍不留神就把手伸到盘子里去了，要不就是把杯子碰到地上了。为安全去了，要不就是把杯子碰到地上了。为安全起见，她被安排到了宝宝椅里。她手里攥着起见，她被安排到了宝宝椅里。她手里攥着小勺子，胡乱地搅着小木碗里的米饭。看到小勺子，胡乱地搅着小木碗里的米饭。看到这一桌子好吃的，她有些不淡定了，一会儿这一桌子好吃的，她有些不淡定了，一会儿用小手指着彩椒说用小手指着彩椒说“吃！吃！”一会儿又用小勺一会儿又用小勺子把桌面敲得梆梆响，非要吃排骨。妈妈一子把桌面敲得梆梆响，非要吃排骨。妈妈一时会错了意，给她夹了菠菜，她就急得在宝时会错了意，给她夹了菠菜，她就急得在宝宝椅里打跳跳，把碗都给弄翻了宝椅里打跳跳，把碗都给弄翻了。动作、语言描写动作、语言描写表现了妹妹的淘气。表现了妹妹的淘气。小小明明看看着着爸爸爸爸妈妈妈妈只只顾顾照照顾顾妹妹妹妹，连连口口热热饭饭也也吃不上，心想：吃不上，心想：“我小时候也这样吗？我小时候也这样吗？”爸爸爸爸看看着着小小明明发发呆呆的的样样子子说说：“明明明明，你你不不吃吃饭发什么呆呀？饭发什么呆呀？”小小明明问问：“爸爸爸爸，我我小小时时候候一一定定比比妹妹妹妹乖乖吧吧？”妈妈妈妈笑笑了了：“你你呀呀，你你可可比比妹妹妹妹淘淘气气多多了了。整整天天上上蹿蹿下下跳跳的的，没没个个闲闲时时候候。晚晚上上玩玩到到很很晚晚也也不不睡睡，把把我我和和爸爸爸爸熬熬得得呀呀，恨恨不不能能站站着着都都能能睡睡着着。最最可可气气的的是是你你吃吃饭饭，在在饭饭桌桌上上不不吃吃，非非得得跑跑到到外外边边看看着着路路上的大汽车吃！上的大汽车吃！”心理描写具体表心理描写具体表现现了小明沉思的了小明沉思的样样子。子。饶饶有趣味的有趣味的对话对话表表现现了小明小了小明小时时候候的的调调皮。皮。小小明明嘻嘻嘻嘻一一笑笑说说：“妈妈妈妈大大人人，请请问问你你口口中中的的那个那个皮猴子皮猴子是我吗？是我吗？”“不不是是你你？你你小小子子长长大大了了就就不不认认账账了了。”爸爸爸爸装作生气的样子说。装作生气的样子说。小小明明赶赶紧紧赔赔笑笑说说：“好好好好好好，我我认认账账，我我认认账账还还不不行行吗吗？那那时时候候你你们们照照顾顾我我，现现在在让让我我来来照照顾顾你你们们！”说说着着往往爸爸爸爸碗碗里里夹夹了了一一筷筷子子藕藕片片，又又往往妈妈妈妈碗里夹了一块排骨。碗里夹了一块排骨。大家都笑了。大家都笑了。对陈对陈明神明神态态的描的描绘绘非常具非常具体、生体、生动动。观察家人炒菜、擦玻璃或者做其他家务的过程，用一段话把这个过程写下来，注意用上表示动作的词语。今天爸爸又露了一手，给我们做了一道今天爸爸又露了一手，给我们做了一道“创意红烧肉创意红烧肉”。爸爸先把肉放在温水里洗干净，他告诉我：爸爸先把肉放在温水里洗干净，他告诉我：“用温水洗肉，里用温水洗肉，里面的蛋白质不会流失。面的蛋白质不会流失。”接着，爸爸在锅里倒了一些水，把洗接着，爸爸在锅里倒了一些水，把洗干净的肉放入锅里，又倒了点黄酒，烧开后，捞出来又放进冰干净的肉放入锅里，又倒了点黄酒，烧开后，捞出来又放进冰水里浸着。然后，爸爸把肉放进高压锅焖煮，大约过了四五分水里浸着。然后，爸爸把肉放进高压锅焖煮，大约过了四五分钟就好了。钟就好了。这时，爸爸又拿了另外一个锅，放入白糖，加入一这时，爸爸又拿了另外一个锅，放入白糖，加入一些水，开起小火，慢慢地搅动着锅里的白糖。不一会儿，些水，开起小火，慢慢地搅动着锅里的白糖。不一会儿，白糖变成了糖水，而后逐渐变成了黏稠的糖浆，颜色也白糖变成了糖水，而后逐渐变成了黏稠的糖浆，颜色也变成褐色的了。只见爸爸将煮好的肉放进糖浆里，快速变成褐色的了。只见爸爸将煮好的肉放进糖浆里，快速翻炒，随后放入了酱以及事先准备好的鳝丝、老豆腐，翻炒，随后放入了酱以及事先准备好的鳝丝、老豆腐，又加入适量白开水，从大火到小火，再到大火，慢慢地又加入适量白开水，从大火到小火，再到大火，慢慢地搅拌，直到收汁。哇，一盘色香味俱全的红烧肉出锅啦！搅拌，直到收汁。哇，一盘色香味俱全的红烧肉出锅啦！习作例文习作例文小木船这篇习作围绕小木船这篇习作围绕“小木船小木船”这个中心，按照事这个中心，按照事情的起因、经过、结果将整个事件写得清楚、明白。小作者情的起因、经过、结果将整个事件写得清楚、明白。小作者在叙述友谊破裂的过程时运用了动作描写、语言描写，将事在叙述友谊破裂的过程时运用了动作描写、语言描写，将事情的经过写得很详细。情的经过写得很详细。“我”和陈明的矛盾持续了很长一段时间，课文只用“转眼几个月过去了”一句话加以交代，你觉得课文有没有把事情写清楚？和同学交流。“转眼几个月过去了转眼几个月过去了”简单交代了简单交代了“我我”和陈明和陈明的矛盾持续时间，这一段时间发生的事情不需要详写，的矛盾持续时间，这一段时间发生的事情不需要详写，一笔带过可以让文章重点突出、详略得当。一笔带过可以让文章重点突出、详略得当。爬天都峰主要讲了爸爸带爬天都峰主要讲了爸爸带“我我”去爬天都峰，去爬天都峰，“我我”与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。与一位素不相识的老爷爷相互鼓励，一起登上天都峰的事。小作者在叙述爬天都峰的过程中运用了心理描写、语言描写、小作者在叙述爬天都峰的过程中运用了心理描写、语言描写、神态描写等，将文章写得生动、形象。神态描写等，将文章写得生动、形象。默读课文。说说爬天都峰这件事的起因、经过和结果。起因：起因：假日里，爸爸带假日里，爸爸带“我我”爬天都峰。爬天都峰。经过：经过：“我我”与一位老爷爷相互鼓励，结伴而行。与一位老爷爷相互鼓励，结伴而行。结果：结果：爬上山峰后，爬上山峰后，“我我”与老爷爷相互道谢，与老爷爷相互道谢，爸爸总结爬山心得。爸爸总结爬山心得。习习 作作生活万花筒生活万花筒本本次次习习作作要要求求写写一一件件印印象象深深刻刻的的事事。回回忆忆一一下下这这件件事事的的起起因因、经经过过和和结果，按一定的顺序把这件事情写清楚。结果，按一定的顺序把这件事情写清楚。经过结果：明白爸爸爱“我”“我”是卧铺，爸爸是硬座半夜爸爸给“我”盖被子起因：坐火车回老家过年听两个旅客谈话去硬座车厢看爸爸父爱父父 爱爱去年寒假，妈妈临时出差，原定去老去年寒假，妈妈临时出差，原定去老家过年的一家三口变成了爸爸和我两个人家过年的一家三口变成了爸爸和我两个人了。了。爸爸一向少言寡语，我总觉得他严爸爸一向少言寡语，我总觉得他严肃呆板，好像也不大喜欢我。肃呆板，好像也不大喜欢我。开开头头交代了只有交代了只有父子二人一同乘父子二人一同乘车车的的原因。原因。那天，我们登上了列车。不知是车票紧张还是为那天，我们登上了列车。不知是车票紧张还是为了省钱，爸爸只买了一张卧铺票。他把我安顿好之后，了省钱，爸爸只买了一张卧铺票。他把我安顿好之后，便去了硬座车厢。天黑了，我感到无聊，就躺下睡觉。便去了硬座车厢。天黑了，我感到无聊，就躺下睡觉。半夜翻个身，发现爸爸在我身边，我因为不想跟他说半夜翻个身，发现爸爸在我身边，我因为不想跟他说话，就假装还在睡。话，就假装还在睡。他帮我把毯子盖好，站了一会儿，他帮我把毯子盖好，站了一会儿，便悄悄地离开了便悄悄地离开了。我突然感到后悔：我为什么要这么。我突然感到后悔：我为什么要这么做呢？做呢？这时，下铺的两个旅客小声地议论：这时，下铺的两个旅客小声地议论：“这个爸这个爸爸真细心，一晚上都来好几回了。爸真细心，一晚上都来好几回了。”顿时，一股暖顿时，一股暖流涌上我的心头。流涌上我的心头。通过细节描通过细节描写和侧面描写衬写和侧面描写衬托父爱的深沉。托父爱的深沉。我我辗辗转转反反侧侧，不不禁禁想想去去看看看看爸爸爸爸。于于是是，我我爬爬下下床床，来来到到硬硬座座车车厢厢，推推开开车车厢厢门门，一一股股热热烘烘烘烘夹夹杂杂着着刺刺鼻鼻气气味味的的空空气气扑扑面面而而来来。我我揉揉揉揉眼眼睛睛，挨挨个个座座寻寻找找。终终于于在在最最后后一一排排看看见见了了爸爸爸爸。他他垂垂着着头头，蜷蜷缩缩在在座座位位上上，身身上上只只盖盖着着一一件件旧旧大大衣衣。“你你怎怎么么不不睡睡？当当心心感感冒冒！”爸爸爸爸发发现现我我来来了了，站站起起来来对对我我说说，“快去睡吧，别着凉！快去睡吧，别着凉！”我我赶赶紧紧转转身身，眼眼泪泪不不由由自自主主地地掉掉了了下下来来。重重新新躺躺在在卧卧铺铺上上，回回想想着着刚刚才才那那一一幕幕，我才明白：原来，爸爸如此爱我！我才明白：原来，爸爸如此爱我！父父爱爱或或许许不不像像母母爱爱那那样样温温柔柔，但但这这份份深沉和厚重，需要我们用心去感受。深沉和厚重，需要我们用心去感受。主体主体讲讲述述“我我”感受到感受到父父爱爱的的经过经过。结结尾尾紧紧扣主扣主题题，发发人人深省。深省。名师点评名师点评本文记叙了这样一件事：去年寒假本文记叙了这样一件事：去年寒假“我我”和爸爸坐和爸爸坐火车回老家过年。半夜爸爸好几次给火车回老家过年。半夜爸爸好几次给“我我”盖毯子，盖毯子，“我我”终于感受到爸爸深沉而厚重的爱。时间、地点、人终于感受到爸爸深沉而厚重的爱。时间、地点、人物，事情的起因、经过、结果交代得清楚明白。物，事情的起因、经过、结果交代得清楚明白。