部编版小学二年级语文上册21、《狐假虎威》公开课ppt课件(第一课时).pptx

狐假虎威狐假虎威2121看了课文题目，同学们一定想知道狐狸和老虎之间发生的故事。现在，请同学们都来当一回小先生，用自己喜欢的方式读完全文。第第 一一 课课 时时1.学习本课生字。理解和积累词语。（重点）2.对照注释揣摩句子的意思，正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习目标学习目标 点击点击听朗读听朗读听范读，边听边画听范读，边听边画出课文中的生字词。出课文中的生字词。同时认准字音同时认准字音,理理解词语意思。解词语意思。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。读通句子。2.想一想：课文写了什么？想一想：课文写了什么？假假 威威 转转 扯扯 嗓嗓 派派 违违 抗抗 爪爪 趟趟 神神 猪猪纳纳 闷闷 受受 骗骗 借借jijiwiwizhunzhun chch sngsngpipi我会认wiwikngkngzhuzhu tngtng shnshnzhzhnnmnmnshushupinpinjiji狐狐假假虎虎威威 寻寻找找 扑扑过去过去 眼珠一眼珠一转转 嗓嗓子子 违违抗抗 爪爪子子 一一趟趟 野野 猪猪 受受骗骗 借借着着 纳纳 闷闷 扯扯着着 易读错字zhzhjijiwiwixnxnppzhunzhunsngsngwiwizhuzhutngtngchchpinpinjijin n mnmn骨骨gg（花骨朵 骨碌）gg（骨头 骨架）转转zhunzhun（转身 转弯）zhunzhun（转动 转圈）多音字蒙蒙mngmng（蒙骗 蒙人）mngmng（承蒙 迷蒙）闷闷mnmn（闷热 闷头苦干）mnmn（纳闷 郁闷）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽。我会写食食sh sh 书写指导：人下面有一点，良字的右下一捺变为长点。部首：食组词：食物 食言造句：妈妈给我买了许多好吃的食物。音序：S结构:上下 物物w w 书写指导：牛字下横变为一提，勿字第一笔撇在上面，里面是两撇。部首：牛组词：物品 事物造句：这些都是爸爸的随身物品。音序：W结构:左右 眼眼ynyn书写指导：右边的横框内有一段横，捺上面有一短撇。部首：目组词：眼睛造句：孩子们的眼睛瞪得圆圆的。音序：Y结构:左右 爷爷y y 书写指导：父字上面的撇和点要小，下面的撇和捺要舒展。部首：父组词：爷爷 老天爷造句：老天爷总算开眼了，天晴了。音序：Y结构:上下 命命mng mng 书写指导：人字要舒展，下边有一短横，右边是单耳。部首：人组词：生命 命令造句：执行命令是军人的天职。音序：M结构:上下 爪爪zhu zhu 书写指导：第一笔撇稍平，第二笔撇是竖撇。部首：爪组词：爪子 造句：老虎的爪子真厉害啊。音序：Z结构:独体 神神shn shn 书写指导：礻旁右边是一点没有短撇，申字中间有一横。部首：礻组词：神气 留神造句：这真是一只神气的大公鸡。音序：S结构:左右 活活hu hu 书写指导：右边上面是一横撇，下横要长，口要小。部首：氵组词：生活 存活 造句：宝宝神气活现地表演着大老虎。音序：H结构:左右 茂密：茂密：神气活现：神气活现：半信半疑：半信半疑：理解词语形容草木长得茂盛繁密。形容草木长得茂盛繁密。造句：村子旁边，造句：村子旁边，茂密茂密的树林里有许多小鸟。的树林里有许多小鸟。自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。自以为了不起而表现出来的得意和傲慢的样子。造句：看他造句：看他神气活现神气活现的样子，这次比赛的名次的样子，这次比赛的名次一定很好。一定很好。有点相信，又有点怀疑。有点相信，又有点怀疑。表示对真假是非不能表示对真假是非不能肯定肯定.造句：对于小刚说的事情，大家造句：对于小刚说的事情，大家半信半疑半信半疑。东张西望：东张西望：大摇大摆：大摇大摆：理解词语形容心神不安地到处看。形容心神不安地到处看。造句：上课时我们要集中精力，不能造句：上课时我们要集中精力，不能东张西望东张西望。走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲走路时身子摇摇摆摆。形容自以为了不起的傲慢神态。慢神态。造句：公鸡造句：公鸡大摇大摆大摇大摆地在院子里走来走去。地在院子里走来走去。违抗违抗 违背违背两个词都是动词，都有两个词都是动词，都有“违反规定违反规定”的意思。的意思。“违抗违抗”指对命令法律、规则等的抗拒，如违指对命令法律、规则等的抗拒，如违抗命令、违抗客观规律。抗命令、违抗客观规律。“违背违背”用于对真理、用于对真理、原理、原则、意志等的背离、不遵从。原理、原则、意志等的背离、不遵从。“违抗违抗”程度比程度比“违背违背”更严重。更严重。1 1.违抗违抗自然规律，大自然会惩罚我们的。自然规律，大自然会惩罚我们的。2.2.他不想他不想违背违背奶奶的意愿，按照奶奶说的办法奶奶的意愿，按照奶奶说的办法去做了。去做了。辨析词语相同点：相同点：不同点：不同点：造造 句：句：边读边想，给课文分段。第一部分第一部分(第第1自然段自然段)老虎抓住狐狸。老虎抓住狐狸。第二部分第二部分(第第2-6自然段自然段)狐狸用谎言蒙住了老虎。狐狸用谎言蒙住了老虎。第三部分第三部分(第第7-8自然段自然段)狐狸借老虎的威风吓跑了百狐狸借老虎的威风吓跑了百兽。兽。第四部分第四部分(第第9自然段自然段)总结全文。概况狐狸是怎样总结全文。概况狐狸是怎样吓跑百兽的。吓跑百兽的。课堂小结课堂小结n课文写的是什么事？课文写的是什么事？这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的这是一个寓言故事，讲了狐狸借着老虎的威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活威风，吓跑了森林里的百兽，告诉我们在生活中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，中不能做像狐狸一样借着别人的力量吓唬人，其实自己根本没有什么本事的人。其实自己根本没有什么本事的人。1 1根据拼音写词语。根据拼音写词语。ji jiku zhuku zhuzi shzi sh w fn kn w fn kn yn yn zh lozh loh wih wi fn y fn yzhzh 习题源于习题源于点拨点拨“课后练习单课后练习单”的的“基础知识练基础知识练”借借 口口 爪爪 子子食食 物物 反反 抗抗眼眼 珠珠老老 虎虎 威威 风风 野野 猪猪2 2给下列多音字组词。给下列多音字组词。xixi（）（）ss（）（）hh（）（）ss（）（）mnmn（）（）mnmn（）（）mnmn（）（）吓吓撒撒蒙蒙惊吓惊吓恐吓恐吓撒手撒手撒种撒种蒙骗蒙骗蒙受蒙受蒙古蒙古3 3我会把下面的词语补充完整。我会把下面的词语补充完整。摇摇 摆摆 兴兴 采采 东东 西西 洋洋洋洋半半 半半 神气神气 头头尾尾高高烈烈张张望望得得 意意信信疑疑活活 现现4 4请为加点字选择正确的意思。请为加点字选择正确的意思。(只填序号只填序号)(1)(1)狐假虎威狐假虎威()A A不真实的不真实的 B B借用，利用借用，利用(2)(2)百兽之王百兽之王()A A数目，十个十数目，十个十B B众多，所有的众多，所有的B BB B5 5按照括号里的提示将下面的句子写具体。按照括号里的提示将下面的句子写具体。(1)(1)森林里生活着许多动物。森林里生活着许多动物。(茂密的可爱的茂密的可爱的)_(2)(2)小鸟叫个不停。小鸟叫个不停。(在树枝上欢快地在树枝上欢快地)_茂密的森林里生活着许多可爱的动物。茂密的森林里生活着许多可爱的动物。小鸟在树枝上欢快地叫个不停。小鸟在树枝上欢快地叫个不停。再见再见 畅享语文畅享语文 作文指导：标点符号的运用作文指导：标点符号的运用课前演讲：课前演讲：小学语文第四册课文小学语文第四册课文标点符号的争吵一天，字典公公的家里发生了一场争吵。一群小伙伴争得面红耳赤，不可开交。挑起争吵的是感叹号。他洋洋得意地说：“我表示的感情最强烈，文章里数我最重要！”小问号首先不服气，他尖着嗓子说：“哼，要是没有我，就不能引起读者的思考。”这一下又惹恼了小逗号：“是我把句子断开，表示了句中的停顿，不然，人们就得一口气读下去。再说，要是没有我，句子的意思也不能明确呀！”句号自以为水平最高，不容分辩地说：“只有我才是文章的主角，没有我作总结，话就说得没完没了。”字典公公制止了这场争吵，说：“孩子们，你们都很重要，少了哪一个，文章的意思都不能清楚明了。我希望你们不要只强调个人的作用，只有团结合作，才能把事办好。难道这个道理你们还不懂？”有趣的标点符号（一）有趣的标点符号（一）我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正我敢保证黑头发没有麻子脚不大端正年轻人：年轻人：我敢保证，黑头我敢保证，黑头发，没有麻子，脚不大，端发，没有麻子，脚不大，端正。正。媒婆：媒婆：我敢保证我敢保证,黑头发黑头发没有没有,麻子麻子,脚不大端正。脚不大端正。有趣的标点符号（二）有趣的标点符号（二）我今天带了一个大便当作午饭吃。我今天带了一个大便当作午饭吃。倒霉孩子：倒霉孩子：我今天带了一个我今天带了一个大便，当作午饭吃。大便，当作午饭吃。有趣的标点符号（三）有趣的标点符号（三）下雨天留客天天留我不留下雨天留客天天留我不留1 1、下雨天留客天，天留我不留。、下雨天留客天，天留我不留。2 2、下雨天留客天，天留，我不留！、下雨天留客天，天留，我不留！3 3、下雨天留客天，天留我不？留。、下雨天留客天，天留我不？留。4 4、下雨天，留客天，天留我不留？、下雨天，留客天，天留我不留？5 5、下雨天，留客天，天留我？不留。、下雨天，留客天，天留我？不留。书写位置书写位置1 1、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、问号、句号、感叹号、分号、冒号、逗号、顿号，书写时，在格子的左下角。顿号，书写时，在格子的左下角。2 2、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在、引号的前半边点在格内的右上侧，后半边点在格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它格内的左上侧。引号和其它符号连用时，和其它符号共占一格。如：小明问老师：符号共占一格。如：小明问老师：“明天上学吗明天上学吗？”4 4、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号、书名号、括号的前半边点在格内的右侧，括号的后半边点在格内的左侧。的后半边点在格内的左侧。3 3、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在、破折号、省略号写在田字格的正中间，如果在末尾只余一格，则写在一格内。末尾只余一格，则写在一格内。4 4、间隔号书写占一格，写在正中间。、间隔号书写占一格，写在正中间。5 5、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。、用了省略号不能再用等号和其它标点符号。，。？！：“。”？”！”-（）；、书写位置书写位置标点符号歌小小标点很重要，组成文章少不了。小小标点很重要，组成文章少不了。意思未完用逗号，一句完了用句号。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。提示下文用冒号，对话引用加引号。提示下文用冒号，对话引用加引号。标点符号用正确，文章清楚都称好。标点符号用正确，文章清楚都称好。儿歌视频标点符号歌 http:/ 1、妈妈妈妈看看见见了了，忙忙给给笋笋芽芽儿儿穿穿上上一一件件又又一一件件衣衣服服，还还不不停停地地唠唠叨叨“：千千万万别别着着凉凉。”2 2、呀呀！门门前前的的玫玫瑰瑰已已经经长长得得很很高高了了，可可是是浓浓密密的的绿绿叶叶中中，一一朵朵花花也也看看不不到到了了。3 3、“请请 问问您您是是小小明明的的妈妈妈妈吗吗？”4 4、他他连连连连拱拱手手，说说“：多多谢谢你你的的指指教教。”5 5、红红楼楼梦梦是是四四大大名名著著之之一一。句号：句号：表示一句话或一个意思已经说完。表示一句话或一个意思已经说完。1 1、用在陈述句的末尾。、用在陈述句的末尾。如：如：我们正在值日。我们正在值日。2 2、用在语气舒缓的感叹句末尾。、用在语气舒缓的感叹句末尾。如：如：他的衣服真漂亮。他的衣服真漂亮。3 3、用在祈使句末尾。、用在祈使句末尾。如：如：请你把上关上。请你把上关上。问号：问号：表示疑问或反问。表示疑问或反问。1 1、用在疑问句的末尾。、用在疑问句的末尾。如：如：这是谁的衣服？这是谁的衣服？2 2、用在反问句的末尾。、用在反问句的末尾。如：如：这不正是我的小猫吗？这不正是我的小猫吗？3 3、用在语气舒缓的祈使句末尾。、用在语气舒缓的祈使句末尾。如：如：请你把书借给我用一下，好请你把书借给我用一下，好吗？吗？感叹号：表示感叹的语气感叹号：表示感叹的语气。1、一般用在感叹句的末尾。一般用在感叹句的末尾。如：如：他长得真帅呀！他长得真帅呀！今天的天气真好啊！今天的天气真好啊！2 2、用在感叹词的后面。、用在感叹词的后面。如：唉！一条好大的鱼已经上了如：唉！一条好大的鱼已经上了钩，又跑了！钩，又跑了！