部编版六年级语文上册ppt课件第18课只有一个地球.pptx

第第 一一 课课 时时只有一个地球只有一个地球1818助读资料初读感知再读感悟学习字词当堂检测最新部编版六年级语文上册课件已上传，欢迎按“部编版六年级语文上册课件第X课+课文名PPT”格式搜索下载1.会写“晶、莹”等生字；正确读写“晶莹、资源、恩赐、枯竭、威胁、目睹”等词语。2.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点）学习目标学习目标相关资料地球：地球：地球（Earth）是太阳系八大行星之一，按离太阳由近及远的次序排为第三颗，也是太阳系中直径、质量和密度最大的类地行星，距离太阳1.5亿公里。地球自西向东自转，同时围绕太阳公转。现有4046亿岁，它有一个天然卫星月球，二者组成一个天体系统地月系统。46亿年以前起源于原始太阳星云。1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。2.想一想：课文写了什么？易读错字晶莹（yng yn yng yn）慷慨（ki ki ki ki）滥用（ln lnln ln）扁binbin（扁担）pinpin（扁舟）多音字难nnnn（灾难）nnnn（困难）指名读课文，同学互评：字音是指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。否正确，句子是否通顺。说一说课文写了什么？说一说课文写了什么？本文采用科学小品文的形式，云用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是描写的，所拥有的资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球。晶晶jnjn书写指导：卧钩三“日”大小相等。上面的“人”在衡中上部，竖中线两侧。结构：品字组词：晶莹剔透 结晶造句：晶莹剔透的冰雕使人感觉进入了一个童话世界。音序：J 部首：日 莹莹ynyn书写指导：上小下大，中部“冖”盖住下部，“玉”第三横稍长。结构：上中下组词：晶莹 造句：晶莹的露珠在荷叶上滚动。音序：Y 部首：艹 蔼蔼i i书写指导：艹扁而长，“日”略扁，“匈”稍宽。结构：上下组词：和蔼可亲 和蔼造句：我们奶奶是一位和蔼可亲的老人。音序：A 部首：艹资资z z书写指导：上部宽而扁，下部窄而长，第六笔捺舒展。结构：上下组词：资源 资金造句：我国有着丰富的矿产资源。音序：Z 部首：贝矿矿kunkun书写指导：左窄右宽，第八笔撇舒展。结构：左右组词：矿产 矿石造句：我国矿产资源丰富。音序：K 部首：石赐赐c c书写指导：上小左窄右宽，右边三撇匀称，横折钩要有力。结构：左右组词：恩赐 赐予 造句：鸟语花香的环境是大自然的恩赐。音序：C 部首：贝 竭竭jiji书写指导：左小右大，第五笔横变成提，右上部“日”稍扁。结构：左右组词：枯竭 竭力造句：我们如果无限制的开采，地球资源就会枯竭。音序：J 部首：立滥滥lnln书写指导：左窄右宽，右部上下均等，最后一笔要长。结构：左右组词：滥用 泛滥造句：人生病了不能滥用药品。音序：L 部首：氵胁胁xixi书写指导：“月”窄长，“办”横折钩有力，第六笔撇舒展。结构：左右组词：威胁 胁迫造句：敌人的威胁和利诱没有使江姐屈服。音序：X 部首：月睹睹dd书写指导：左边窄短，右部撇画舒展。结构：左右组词：目睹 耳闻目睹造句：人我目睹了这件事的全过程。音序：D 部首：目遨游：遨游：晶莹：晶莹：资源：资源：枯竭：枯竭：理解词语漫游；游历。造句：我喜欢静静地遨游在书的海洋中。光亮而透明。造句：清晨，草叶上闪烁着晶莹的露珠。生产资料或生活资料的天然来源。造句：我的祖国地大物博，资源丰富。干涸，断绝，用尽。在本文中指资源用尽。造句：毫无节制的开采煤矿会使资源枯竭的。威胁：威胁：映入眼帘：映入眼帘：慷慨：慷慨：和蔼可亲：和蔼可亲：理解词语用威力逼迫恫吓使人屈服。用威力逼迫恫吓使人屈服。造句：敌人的造句：敌人的威胁威胁不能使革命党人屈服。不能使革命党人屈服。进入视线。进入视线。造句：走进房间首先造句：走进房间首先映入眼帘映入眼帘的是那副徐悲鸿的的是那副徐悲鸿的八八骏图骏图。大方；不吝惜。大方；不吝惜。充满正气，情绪激昂。充满正气，情绪激昂。造句：他为灾区造句：他为灾区慷慨慷慨的捐出了自己的全部积蓄。的捐出了自己的全部积蓄。和蔼：和善。态度温和，容易亲近。和蔼：和善。态度温和，容易亲近。造句：我的爷爷一位造句：我的爷爷一位和蔼可亲和蔼可亲的老人。的老人。边读边想，给课文分段，并说一说课文课文写了关于地球的哪几个方面的内容？第一部分第一部分(第第1 1自然段自然段)写宇航员在太空遥望地球时所看到的写宇航员在太空遥望地球时所看到的美丽景象。美丽景象。第二部分第二部分(第第2-42-4自然段自然段)说明地球是非常描写的，字源也是说明地球是非常描写的，字源也是非常有限的，不加节制地开采和随意地破坏会给人类带来灾难。非常有限的，不加节制地开采和随意地破坏会给人类带来灾难。第三部分第三部分(第第5-75-7自然段自然段)写目前适合人类居住的只有地球，写目前适合人类居住的只有地球，我们没法移居。我们没法移居。第三部分第三部分(第第8-98-9自然段自然段)写地球太可爱了，有太容易破碎了，写地球太可爱了，有太容易破碎了，呼吁全人类精心保护地球，保护地球的生态环境。呼吁全人类精心保护地球，保护地球的生态环境。宇航员眼中的地球美丽而壮观。地球同茫茫宇宙相比又是比较渺小的。地球上的自然资源十分有限。目前人类无法移居到别的星球上去。只有一个地球，人类应该保护地球。n课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课堂小结课堂小结n初读课文后，你感受到了什么？初读课文后，你感受到了什么？我们从读中知道地球是美丽的，但又非常的渺小，容易破碎。她的资源是有限，是人类唯一能够赖以生存的地方。1一锤定音。(在加点字的正确读音后画“”)慷慨(gigikiki)璀璨(cucuchuchu)扁舟(pinpinbinbin)遨游(oooo)威胁(xixixixi)提供(gnggnggnggng)2.根据拼音写词语。yo wngyo wng z yun kung chn z yun kung chn jng yng jng yng 遥遥 望望资资 源源矿矿 产产晶晶 莹莹 fn ln ji zh h i n c fn ln ji zh h i n c泛泛 滥滥节节 制制和和 蔼蔼恩恩 赐赐3词语巧搭配。(在括号里填上恰当的词语)()的球体()地保护()的宇宙 ()地开采()的资源()地破坏茫茫精心晶莹合理有限随意4择优录取。(选词填空)后果结果成果(1)不听劝告，()自负。(2)不听劝告，不会有什么好()的。(3)科学家的研究取得了丰硕的()。希望指望愿望希望指望愿望(4)想到月球去居住，想到月球去居住，()是好的，但不可能实现。是好的，但不可能实现。(5)我们我们()大家都能够重视环境的保护。大家都能够重视环境的保护。(6)他这件事没做好，想受表扬是没他这件事没做好，想受表扬是没()了。了。后果结果成果指望希望愿望5我能写出下列句子所采用的说明方法。(1)同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。()(2)它是一个半径只有六千三百多千米的星球。()(3)不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。()作比较列数字举例子品读释疑结构主旨课堂拓展当堂检测第第 二二 课课 时时只有一个地球只有一个地球1 18 81.默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意识。（重点）2.体会说明文用语的准确、严谨，学习说明的方法。（难点）学习目标学习目标通过上一节课的学习，我们已经初通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。理解课文。u核心问题：核心问题：为什么说人类只有一个地球？为什么说人类只有一个地球？u串珠问题：串珠问题：1.1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？2.从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。4.针对文中所说的现象，我们应该怎么做针对文中所说的现象，我们应该怎么做？1.第一自然段最后一句话运用了哪种说明方法？有什么作用？这是作者对地球的赞美，突出了地球的美丽与可亲，体现了作者对地球的热爱之情。这句话运用打比方的说明方法，将地球比作“母亲”“”“摇篮”，通俗易懂、形象生动地说明了地球是人类及其他生物生存繁衍的地方，地球与世间万物是不可分割的，读起来极富感染力。打比方的说明方法2.2.“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺(miomio)小的。小的。”这句话运用了什么说明方法？在结构上起什么作用？这句话运用了作比较的说明方法，说明人类的活动范围是有限的，地球对人类而言是很珍贵的。本句在结构上起承上启下作用。作比较的说明方法过渡句3.3.“在群星璀在群星璀(cucu)璨璨(cncn)的宇宙中，就像一叶扁舟。的宇宙中，就像一叶扁舟。”这句话运用了什么说明方法？在表达上有什么作用？这句话运用打比方的说明方法，生动形象地说明了地球在宇宙中是非常渺小的，人类的活动范围更是有限，暗示人们要好好保护我们的地球母亲。打比方的说明方法阅读方法解密：阅读方法解密：品析打比方的说明方法品析打比方的说明方法概念：概念：是通过比喻的修辞手法来说明事物特征的一种说明方法。作用：作用：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，来突出事物的特点，增强说明的形象性和生动性。答题模式：答题模式：生动形象地说明了的特点，使抽象的事物变得更具体，更便于读者理解。4.4.怎样理解“让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！”这句话？这句话揭示了本文的中心，升华了文章的主题，呼吁人类保护地球，爱护地球，让地球更好地造福于子孙后代。u核心问题核心问题：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，但是地球在茫茫的宇宙中又是唯一的、渺小的。2.2.地球上的自然资源是有限的，如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。3.3.科学家在宇宙中还没有找到适合人类居住的第二个星球。人类也很难迁移到其他的星球上去居住。综上所述，地球是我们唯一的家园，我们人类只有一个地球。为什么说人类只有一个地球？为什么说人类只有一个地球？1.1.课文写了关于地球的哪几个方面的内容？课文写了关于地球的哪几个方面的内容？u串珠问题：课文写了关于地球的以下几个方面的内容：地球的美丽壮观；地球是渺小的，自然资源是有限的；人类无法移居到别的星球；人类应该保护地球。2.2.从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？从哪些地方可以看出地球的可爱与易碎？说地球可爱，是因为地球是一个晶莹的球体，裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她，就没有人类和生命；说地球“易碎”，是因为地球的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球就容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁。3.3.课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。课文运用了哪些说明方法？结合句子加以说明。课文运用了打比方、列数字、作比较、举例子等说明方法。打比方：“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。”“”“在群星璀璨的宇宙中，就像一叶扁舟。”列数字：“它是一个半径只有六千三百多千米的星球。”作比较：“但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”举例子：“拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。”4.针对文中所说的现象，我们应该怎么做？我们应该明白：地球既有可爱的一面，也有容易破碎的一面，如果我们“不加节制”“”“随意毁坏”资源，可爱的地球就可能走向“破碎”。因此，我们人类应该珍惜资源，精心保护地球。课文结构可可爱爱、易易碎碎、要要精精心心保保护护只只有有一一个个地地球球美丽、可爱渺小、资源有限不能移居 本文采用科学小品文的形式，运用列数字、本文采用科学小品文的形式，运用列数字、举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美举例子、打比方等多种说明方法，介绍了地球虽然美丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限丽，但在宇宙中是渺小的，所拥有的自然资源是有限的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生的，是适合人类生存的唯一星球，说明了保护地球生态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地态环境的重要性，提醒人们要精心保护地球，保护地球的生态环境。球的生态环境。课文主旨推荐阅读保护地球的宣传语保护地球的宣传语为了生存，保护地球。为了生存，保护地球。除了脚印，什么也别留下。除了脚印，什么也别留下。保护地球保护地球=热爱妈妈。热爱妈妈。为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废为了我们的地球母亲，请不要向她的血管里注入废水。水。国学诵读数（数（cc)罟（罟（gg)不入洿（不入洿（ww）池，鱼鳖不可胜食）池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。孟子孟子 梁惠王上梁惠王上节选节选 译文：密孔的渔网不入池塘，那鱼鳖水产就吃不完；按一定的时间进入山林砍伐木材，那木材就用不完。走进中华传统文化 浑天说先认为地球浮在水上，后来认为地球浮在气中，再到后来认为恒星都布于一个“天球”上。天行有常，不为尧存，不为桀亡。应之以治则吉，应之以乱则凶。(荀子天论)课堂小结课堂小结 同学们，学了本课后，我们已经了解了地球母亲的苦难。作为一名小学生，作为国家未来的建设者，我们应该从现在开始、从自己做起，为保护地球母亲做贡献，让我们的家园的天空更蓝，空气更清新，清清的河水鱼虾欢畅，处处山青水秀、鸟语花香。1.1.默读课文。跟同学们讨论：课文写了关于地球的哪几默读课文。跟同学们讨论：课文写了关于地球的哪几方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出方面的内容？遨游太空的宇航员为什么会发出“我们我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了”的感叹？的感叹？（1）课文写了：地球的美丽壮观；地球是渺小的，自然资源是有限的；人类无法移居到别的星球；人类应该保护地球。等四方面的内容。（2）说地球可爱，是因为地球是一个晶莹透亮的球体，裹着水蓝色的“纱衣”，她既像人类的母亲，又像生命的摇篮，既美丽壮观，又和蔼可亲，没有她就没有人类和生命。说地球容易破碎，是因为地球在茫茫宇宙中就像大海里的“一叶扁舟”，而且地球的自然资源十分有限，如果不加节制地开采和随意毁坏，地球很容易受到破坏，给人类生存造成严重的威胁，所以宇航员会发出这样的感叹。2.2.读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。读下面的句子，注意加点的词语，再说说对句子的理解。“本来”即原来。这句话的意思是字源在合理利用、积极保护的情况下应该能够再生，长期为人类做贡献。“本来”一次点明这些资源原来是可以再生的，但人类无节制地开采和破坏却改变了它。（1）人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类做贡献的。（2）科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。“至少”是副词，最小的限度。“至少”一次点明了到现在为止，宇宙中只有一个地球，人类不能移居到别的星球。警告人类，地球是唯一适合人类生存的星球，我们应该积极保护它。本文采用了列数字、举例子等说明方法。例如：“它是一个半径只有六千三百多米的星球。”这就是采用了列数字的说明方法。再如“不错，科学家们提出了许多设想，例如，在火星或月球上建造移民基地。但是，即使这些设想能实现，也是遥远的事情。再说，又有多少人能够去居住呢？”这里采用了举例子的说明方法。3.举例说一说，课文运用了哪些说明方法。一、下面两组词语中，加点字读音完全正确的一一、下面两组词语中，加点字读音完全正确的一组是组是()A A遨游遨游(oo)渺小渺小(miomio)灾难灾难(nnnn)B B慷慨慷慨(kiki)璀璨璀璨(cucu)提供提供(gnggng)C C纹痕纹痕(hnghng)和蔼和蔼(i i)薄衣薄衣(bobo).B B 二、根据拼音写词语。二、根据拼音写词语。1 1地球，这位人类的母亲，是那么的地球，这位人类的母亲，是那么的h ih i()可可亲。亲。2 2从太空从太空yo wngyo wng()地球，地球是一个地球，地球是一个jng jng yngyng()的球体。的球体。3 3地球所拥有的自然地球所拥有的自然z yunz yun()也是有限的，如也是有限的，如果不加节制地开采，必将加速资源的果不加节制地开采，必将加速资源的k jik ji()。和蔼遥望晶莹资源枯竭三、选字填空。三、选字填空。【慨概慨概】大大()感感()【协胁协胁】()调调 威威()【滥乱滥乱】泛泛()混混()概慨协胁滥乱四、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。四、在下面句子中的括号里填上合适的关联词语。1 1()人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，化学品，()使它们不能再生，使它们不能再生，()造造成了一系列生态灾难。成了一系列生态灾难。2 2在火星或者月球上建造移民基地的设想在火星或者月球上建造移民基地的设想()能能实现，实现，()是遥远的事情。是遥远的事情。3 3人们人们()不加节制地开采，地球上的矿产资源不加节制地开采，地球上的矿产资源()会枯竭。会枯竭。因为不但还即使也如果就18.18.只有一个地球只有一个地球1读拼音，写汉字。jng yng jng yng()和i i()z z()源恩c c()枯jiji()kng kikng ki()泛lnln()威xixi()目dd()oo()游晶莹资赐竭慷慨滥胁遨睹蔼2从课文中找出下列词语，并多读几遍，想想它的意思。遨游：晶莹：壮观壮观：璀璨璀璨：恩赐恩赐：慷慨慷慨：枯竭枯竭：生态环境生态环境：和蔼可亲和蔼可亲：任意游历。光亮而透明。景象雄伟。形容光彩鲜明耀眼。泛指因怜悯而施舍。这里是赏赐的意思。本文指不吝惜。用尽，断绝。生物和影响生物生存与发展的一切外界条件的总和。态度温和，容易亲近。1.只有一个地球一文以 _的形式，从 _的角度介绍了地球的有关知识。课文先写从太空遥望地球，地球_接着从_、_、_三个方面说明保护地球的重要性，阐明了适合人类生存的“_”的事实，呼吁人类应该_。2.文章采用了哪几种说明方法：_。人类生存科学小品文地球的渺小资源有限无法移居别的星球只有一个地球珍惜资源，保护地球列数字、举例子、打比方、作比较 美丽壮观、和蔼可亲18.18.只有一个地球只有一个地球我据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在天际遨()游时遥望地球，映入眼帘的是一个晶莹的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄()薄的水蓝色“纱衣”。地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。但是，同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。它是一个半径只有六千三百多千米的星球。在群星璀璨()的宇宙中，就像一叶扁舟。它只有这么大，不会再长大。oo bo bocncn1给文中画线的字注音。2地球在宇航员的眼中是这样的：_3.用“”画出运用了打比方说明方法的句子，分析其作用。_4看过这两段话后，你有什么话想对地球母亲说？_蓝白相间晶莹的球体，周围裹着水蓝色“纱衣”。将地球比作母亲、摇篮，形象生动地说明了是地球孕育了世间万物，地球与人类及其他生物具有密不可分的关系。您对我们这么无私，而我们却做出了这么多伤害您的事情，现在的各种自然灾害是我们罪有应得，我们今后一定好好地保护您，希望能得到您的原谅。同学们，我们通过学习课文，已经掌握说明方法的使用。下面就让我们来动手写一写吧，请选取自己喜欢的事物，运用打比方的说明方法来加以介绍。要求方法得当，语言准确、简洁。思路分析：1 1首先熟悉课文中所使用的打比方的说明方法，注意在使用该说明首先熟悉课文中所使用的打比方的说明方法，注意在使用该说明方法时应该注意的事项。方法时应该注意的事项。2 2其次选定自己要说明的内容，然后按照一定的顺序来介绍。其次选定自己要说明的内容，然后按照一定的顺序来介绍。3 3在使用打比方的说明方法，要做到准确、合理，发挥自己的想象。在使用打比方的说明方法，要做到准确、合理，发挥自己的想象。4 4说明文语言要求做到确切、简洁、通俗。语言表达要确切，模棱说明文语言要求做到确切、简洁、通俗。语言表达要确切，模棱两可的词语是不容易恰如其分地说明事物的。语言简洁，就是精练、两可的词语是不容易恰如其分地说明事物的。语言简洁，就是精练、干净、利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要啰唆重复、拖干净、利落，用尽可能少的话，把事物说清楚，不要啰唆重复、拖泥带水。语言通俗，就是运用通俗易懂的话，把本来抽象的概念说泥带水。语言通俗，就是运用通俗易懂的话，把本来抽象的概念说得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。得具体生动，把本来深奥的道理说得浅显易懂。优秀示例：随着科技的发展，电脑已经进入了许多人的生活。去年，我也有了一台电脑，它给我带来了很多方便，使我增长了见识，开阔了眼界。电脑分为三大主件：显示器、主机和键盘。显示器就是一个屏幕，像电视机一样，显示出各种各样的图标。主机是电脑的“心脏”，有两只眼睛，一大一小，一只启动程序，另一只重新启动程序。功劳最大的就是键盘了，它包含着26个英语字母，4个方向键，10个数字，一些不可缺少的功能键。它们各自守在自我的岗位上，为主人服务。电脑还有1条小尾巴，就是鼠标，鼠标是用来发布指令的，显示器会听从它的指令。电脑可以查资料、聊天、玩游戏等，有很多神奇的功能。18.18.只有一个地球只有一个地球一、跟随宇航员欣赏美丽的地球。1地球是一个_，宇航员们在天际遨游时遥望地球，看见上面_相互交错，周围裹着_。2“地球，这位_，这个_，是那样的_，_。”这句话运用了_的说明方法，突出了地球的可爱与美丽，体现了作者对地球的热爱之情。晶莹的球体蓝色和白色的纹痕一层薄薄的水蓝色“纱衣”人类的母亲生命的摇篮美丽壮观和蔼可亲打比方3面对如此美丽的地球，宇航员们发出这样的感叹：“_”我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！二、明白“只有一个地球”。1判断对错，对的打“”，错的打“”。(1)文章主要从地球的渺小、自然资源有限、目前人类无法移居别的星球三个方面来说明只有一个地球的事实。()(2)“同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。”这句话中“渺小”是微不足道的意思，说明地球太小，小得导致人类活动范围太有限。()(3)“人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气资源，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的。”这句话运用举例子的说明方法写出了这些资源原先的可再生性，突出了现在的不可再生性。()(4)地球上本来可以再生的资源不能再生的原因是人类不加节制地开采资源，导致地球资源的枯竭。()2写出下列句子运用的说明方法。(1)它是一个半径只有六千三百多千米的星球。()(2)在群星璀璨的宇宙中，(地球)就像一叶扁舟。()(3)拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。()()打比方列数字举例子列数字3运用举例子的方法说说人类是如何随意毁坏自然资源，造成一系列生态灾难的。_示例：人类大量砍伐树木，导致水土流失，还能引起沙尘暴。4“科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。”对这句话中加点词的含义理解正确的是()A“至少”表示最小的限度，强调了目前的研究范围只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。B“至少”表示最小的限度，说明40万亿千米以内没有，但40万亿千米以外一定有。A A5文章以只有一个地球为题，你认为正确的理解是()A告诉我们地球是适合人类居住的唯一星球。B感慨我们这个地球既可爱又容易被破坏。C告诫我们要珍惜资源，保护地球的生态平衡。C C三、保护地球母亲。作为地球的孩子，我们应该怎样保护她？_示例：既要争当环保宣传卫士，又要积极行动，从节约每一张纸、每一度电做起，从拒绝使用一次性筷子做起一、延伸阅读。沙漠中的绿洲沙漠中的绿洲阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一阿拉伯朋友告诉我们，这里的每一株小树，每一棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸棵小草，都是国家花很大的代价培植的。可以毫不夸张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个张地说，在这里，培育一棵树的费用抵得上培养一个孩子。孩子。原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直着一层硬硬的壳。这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地！是块不毛之地！恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国恶劣的自然环境并没有难倒阿联酋人民。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。“人类人类有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。有了绿树、鲜花和小草，生活才更加美丽。”阿拉伯朋阿拉伯朋友这样说。友这样说。1根据意思在文中找出相应的词语。(1)一点都不夸张。()(2)不长庄稼的地方，泛指贫瘠、荒凉的土地或地带。()(3)形容接连不断。()2阿联酋人民不惜一切代价将荒漠变成绿洲，表明了阿联酋人民()A太浪费，不懂得合理利用资源。B环保意识强，对美好生活的热爱与追求。毫不夸张不毛之地源源不断B B3.把文中运用了打比方的句子画上横线。_4阿联酋人民是怎样培育树木花草的，请用“”画出来。_原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好原先这里是沙漠，地面全是白花花的盐碱，好像罩着一层硬硬的壳。像罩着一层硬硬的壳。他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和他们从国外买来泥土，买来淡水，买来树苗和花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种花草。他们又把咸而板结的沙石挖去，填上适宜种植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔植树木的泥土，并在土中埋下自来水管。由总水塔输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断输出的淡水，通过纵横交错的自来水管，源源不断地送到树木花草的根部。地送到树木花草的根部。二、百字练笔当你看到：没人用时水龙头“哗哗”地流着水；工厂将废水排放到江河里你会怎么做？想一想，写下来。_示例：示例：我会及时关上水龙头，及时向有关部门反映我会及时关上水龙头，及时向有关部门反映工厂废水乱排放现象，并告诫这些人：随意地浪费、工厂废水乱排放现象，并告诫这些人：随意地浪费、毁坏自然资源，会给人类带来灾难，如果地球上的毁坏自然资源，会给人类带来灾难，如果地球上的各种资源枯竭了，我们将很难生存。让我们珍惜现各种资源枯竭了，我们将很难生存。让我们珍惜现在所拥有的一切，好好保护环境，善待地球。在所拥有的一切，好好保护环境，善待地球。