四年级上册语文第二单元重点知识点总结课件.pptx

第二单元第二单元 wnduywinzhojitng知识点一：看拼音，写词语（）（）（）（）dwinunyngynghin（）（）（）（）kngpfngmndngdishnfn（）（）（）豌 豆以 为按 照家 庭 地位暖 洋 洋 黑 暗恐 怕 丰 满等 待 身 份xrunixnnunhkojn知识点一：看拼音，写词语（）（）（）（）wnhzhwykuixingxing（）（）（）（）dquzujnxngfnjinzh（）（）（）（）虚弱耐 心温 和 植 物 愉 快想 象的 确 最 近兴 奋简直 暖 和靠 近cngjngshjgungcilidnqun知识点一：看拼音，写词语（）（）（）（）（）wnzlngqiohngqshbcngying（）（）（）（）ynjitujnmfngtinxin（）（）（）（）曾 经实 际光 彩 蚊 子 灵 巧 横七竖八苍蝇研 究 推 进模 仿天 线 雷 达安 全wxindinbxinshjishyun知识点一：看拼音，写词语（）（）（）（）shjxindihfnghunykxu（）（）（）（）jshchngdchogushnhu（）（）（）（）无 线电 波显 示 世纪 现代 呼风唤雨 科学 技术 程度 超过神话 驾驶员xngrngtnsuomtngynjiw知识点一：看拼音，写词语（）（）（）（）yunwnghunxingfnfnchngji（）（）（）（）rylinxjnmjngshn（）（）（）（）形 容探 索 奥 秘 愿 望 幻 想 纷 纷 成就 日益 联系 紧密精神 腾云驾雾知识点二：重点词语知识点二：重点词语奇观 农历 据说 大堤 宽阔 笼罩 人山人海 顿时 逐渐 犹如 齐头并进 山崩地裂 余波 依旧 柔和 灰白色 河床 新鲜 修补 庄稼 风俗 甜香 葡萄 满意 水稻 成熟 招待 传说 鹅卵石 豌豌（）抢（抢（）璃（璃（）婉（婉（）枪（枪（）漓（漓（）按（按（）玻（玻（）探（探（）案（案（）波（波（）深（深（）愉（愉（）绕（绕（）蚊（蚊（）榆（榆（）浇（浇（）纹（纹（）知识点三：辨字组词知识点三：辨字组词豌豆豌豆抢手抢手玻璃玻璃婉约婉约手枪手枪漓江漓江按照按照玻璃玻璃探望探望方案方案水波水波深思深思愉快愉快环绕环绕蚊子蚊子榆树榆树浇水浇水花纹花纹 绳（绳（）证（证（）究（）究（）蝇（蝇（）征（征（）仇（）仇（）驾（驾（）换（换（）技（）技（）茄（茄（）唤（唤（）伎（）伎（）忆（忆（）即（即（）艺（艺（）既（既（）知识点三：辨字组词知识点三：辨字组词绳子绳子证人证人究竟究竟苍蝇苍蝇征服征服仇人仇人驾驶驾驶换人换人技术技术茄子茄子呼唤呼唤伎俩伎俩回忆回忆即使即使艺术艺术既然既然 近义词：温暖（）按照（）舒适（）明亮（）丰满（）震动（）等待（）揭晓（）暖洋洋（）出乎意料（）依照舒服透亮饱满晃动等候公布暖烘烘 意想不到知识点四：近义词知识点四：近义词温和 近义词：安静（）靠近（）愉快（）启示（）灵巧（）秘密（）猛烈（）幻想（）回顾（）清楚（）挨近快乐启发灵活奥秘强烈梦想回忆 清晰知识点四：近义词平静 反义词：暖洋洋（）温暖（）明亮（）等待（）广大（）安静（）靠近（）幻想（）出乎意料（）清楚（）寒冷黑暗离开狭窄热闹远离现实意料之中 模糊知识点五：反义词知识点五：反义词冷冰冰青苔揭晓知识点六：词语解释知识点六：词语解释舒适僵硬：给人以安乐舒服的感觉。：肢体不能活动。：阴湿地方生长的绿色苔藓。：在监狱中被囚禁的人。：事先感觉到的。：泛指把事情的结果公开出去。：充分流露。预感洋溢囚犯敏锐超声波知识点六：词语解释知识点六：词语解释启示漆黑：通过启发提示而领悟的道理。：非常黑；很暗。：(感觉)灵敏：(眼光)尖锐。：事先探察道路情况。：形容纵横杂乱。：超过人能听到的最高频(20000赫)的声波。横七竖八探路 xng ()jn()兴 禁 xng()jn()chng（）h ()称 和 chn （）h（）hu （）zng （）j （）曾 系 cng （）x （）高兴兴奋禁止情不自禁称号对称和诗知识点七：多音字组词知识点七：多音字组词和平和面姓曾曾经系上关系 bin ()d()便 的 pin()d()d （）yn ()的 晕 de （）yn（）方便大腹便便的确目的的士我的圆晕知识点七：多音字组词知识点七：多音字组词晕倒第第5 5课课 一个豆荚里的五粒豆一个豆荚里的五粒豆1.1.五粒小豌豆分别有怎样的愿望？五粒小豌豆分别有怎样的愿望？答：第一粒：要飞向广大的世界里去。第二粒：直接飞进太阳里去。其余两粒：到了哪儿，就在哪儿住下来。最后一粒：该怎么样就怎么样。知识点八：课文理解知识点八：课文理解2.2.课文说被青苔包裹的豌豆像课文说被青苔包裹的豌豆像“一个囚犯一个囚犯”，但它却长得很好，为什么？但它却长得很好，为什么？答：因为小豌豆拥有顽强的生命力，“该怎么样就怎么样”。它随遇而安、从容乐观，并没有因为一时的困难而丧失生活的勇气，而是努力地不停地生长。3.3.生病的女孩为什么说生病的女孩为什么说“我也会好起来的我也会好起来的”?”?因为生病的女孩从豌豆的生长中获得了战胜病魔的力量和信心。4.4.从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它从五粒小豌豆不同的愿望中，你能看出它们什么样的性格们什么样的性格?第一粒：独立性强。第二粒：骄傲自大。其余两粒：满足现状。最后一粒：积极乐观。5.5.母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小母亲虽然不相信，但她还是仔细地用一根小棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，棍子把豌豆苗支起来，使它不至于被风吹断，这体现了什么？这体现了什么？母亲一个细小的动作寄托了对女儿获得重生的渴望，虽然她不相信一株小小的豌豆苗会创造奇迹，但她更愿意让这株豌豆苗陪伴着病中的女儿，给她带来获得重生的力量。6.6.为什么说为什么说“这一天简直像一个节日这一天简直像一个节日”?”?小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞,终于能够坐起来,并且快乐地生活,母亲也对生活充满了希望。所以说“简直像一个节日”7.7.在五粒豆子中在五粒豆子中,你觉得最值得称赞的是哪一你觉得最值得称赞的是哪一粒粒?那粒飞进长满了青苔的裂缝里去的豌豆,最值得称赞,因为它坦然接受命运的安排，不自大，不灰心，不抱怨环境的艰苦，努力发芽长叶、开出最美的花朵，给窗子里的躺着的一个生病的小女孩带来了愉快和生机。课文分段第一部分（112）写豆荚成熟后，五粒豆被一个男孩当作玩具枪的子弹，在射出去之前各自憧憬未来。第二部分（13-21）详细讲述了第五粒豆落在顶楼窗子下面一个长满了青苔的狭小缝隙里，顽强地生根、长叶、开花，使病床上的小女孩备受鼓舞。第三部分（2224）先简述其余四粒豆的命运，然后写小女孩伴随着豌豆花的盛开，拥有了健康和快乐。课文主题课文主题本文写了五粒豌豆的经历，重点讲述第五粒豌豆与小女孩之间的故事，赞扬了第五粒豌豆，告诉我们要脚踏实地，积极努力地创造价值。表达了作者对最后一粒豌豆顽强生命力的赞美，以及对乐观、仁爱、敬重生命的生活态度的赞赏。第第6 6课蝙蝠和雷达课蝙蝠和雷达1.1.说一说课文主要讲了什么事？说一说课文主要讲了什么事？课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙课文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程。全飞行的过程。2.2.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。3.3.难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？清楚所有的东西吗？此处问句起什么作用？由蝙蝠夜间飞行，联想到“它的眼睛特别敏锐”，进而产生“能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗”的疑问，引出下文科学家对蝙蝠进行的试验。那4.4.为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次为了弄清楚这个问题，一百多年前，科学家做了一次试验。试验。这句话是个过渡句。“为了弄清楚这个问题”紧承上文，“一百多年前，科学家做了一次试验”引起下文。5.5.科学家经过反复研究，终于揭科学家经过反复研究，终于揭(ji)(ji)开了蝙蝠能在夜里开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。从飞行的秘密。从“反复反复”“”“终于终于”，你体会到什么？，你体会到什么？“反复”写出了科学家严谨的工作态度；“终于”可见科学家揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密费了很大功夫。这句话说明这项结论不是轻而易举得出来的，而是经过反复试验，反复研究得出来的。6.6.蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们蝙蝠和雷达有着怎样的联系？这种联系告诉人们什么？什么？雷达的天线就像蝙蝠的嘴巴，雷达发出的无线电波就像蝙蝠发出的超声波，雷达的荧光屏就像蝙蝠的耳朵。科学家就是从蝙蝠身上得到启示发明了雷达。这种联系告诉人们：研究生物可以对人类的发明创造有所启示。7.7.为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了为了揭开蝙蝠夜里安全飞行的秘密，科学家做了几次几次 试验？结果如何？得出了什么结论？试验？结果如何？得出了什么结论？三次试验。第一次将蝙蝠的眼睛蒙上，它在屋子里飞行没有碰着铃铛；第二、三次分别塞上蝙蝠的耳朵，封住蝙蝠的嘴，它在屋子里飞行将铃铛撞得响个不停。三次试验证明，蝙蝠夜里安全飞行靠的不是眼睛，是靠嘴巴和耳朵利用超声波配合起来探路的。8.8.科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的科学家是怎样从蝙蝠身上得到启示，发明雷达的？科学家从蝙蝠在黑夜飞行能巧妙避开障碍物这一现象开始思考，经过反复试验，发现蝙蝠是利用超声波用嘴巴和耳朵配合起来探路的，最后根据这一原理发明了雷达。课文分段第一部分（第1-2自然段）：写飞机能安全夜航是因为人们从蝙蝠身上得到了启示。第二部分（第3-7自然段）：写经过反复试验和研究，科学家终于揭开了蝙蝠夜里飞行的秘密。第三部分（第8自然段）：写科学家从蝙蝠身上得到启示，给飞机装上了夜间探路的雷达。课文主题课文主题本文主要讲了科学家经过反复试验，揭开了蝙蝠在夜里安全飞行的奥秘，并从中受到启发，发明了雷达安装在飞机上，保证飞机在夜里安全飞行的过程，告诉我们研究生物可以对人类的发明创造有所启示。第第7 7课呼风唤雨的世纪课呼风唤雨的世纪1.“1.“发现发现”和和“发明发明”有什么区别？有什么区别？答：“发现”指人们利用现代科学技术，经过研究、探索等，看到或找到前人没有看到或找到的事物或规律。“发明”则指创造出的新事物或新方法。2.2.千里眼千里眼顺风耳顺风耳和腾云驾雾的神仙和腾云驾雾的神仙”在现代指什么？在现代指什么？答：现代的摄像机、望远镜、电视机相当于“千里眼”，电话、收音机相当于顺风耳”，飞机、火箭相当于“腾云驾雾的神仙”。课文主题课文主题本文讲述了20世纪100年里科学技术的发展历程，展示了科学技术的迅猛发展给人类生活带来的巨大变化和灿烂前景，唤起我们热爱科学、学习科学和探索科学的浓厚兴趣。第第8 8课蝴蝶的家课蝴蝶的家1 1、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢、下大雨的时候，青鸟、麻雀会躲在哪里呢?答：可能会躲在冒着炊烟的屋檐下。2 2、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有、假如蝴蝶没有及时躲过猛烈的风雨，会有怎样的结果呢怎样的结果呢?(1)翅膀会被雨点打湿；(2)会被风吹得不知去向；(3)身上的彩粉会被雨水冲刷，失去原有的美丽；(4)沾上泥污，摔在地上，再也无法飞起来。3 3、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、你从课文的哪些地方体会到作者对蝴蝶的担心、关爱之情？关爱之情？第1自然段中对恶劣的自然环境的刻画，第2自然段中对蝴蝶的弱小形象的刻画，二者形成强烈的对比，从中可以体会到作者对蝴蝶的担心。第3、4自然段，作者的猜想与追寻也表现出对蝴蝶的担心与关爱。课文主题课文主题本文以问题和思索为主线，以雨天为蝴蝶躲藏在哪里而着急的情感贯串首尾，真切地表达了作者对幼小生灵的关爱之情。日积月累日积月累好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉汉 王充王充人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?唐唐 韩愈韩愈 好问则裕，自用则小。好问则裕，自用则小。尚书尚书喜欢思考问题会变得聪明，自以为是使自己狭隘、渺小。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。礼记礼记要广博地学习，要对学问详细地审辨、追问，要慎重地、深入地开展思考，要明白地辨别真伪、美丑、善恶，要切实地身体力行，这样才能收获人生真谛。智能之士，不学不成，不问不知。智能之士，不学不成，不问不知。汉汉 王充王充即便是聪明智慧的人,也是不学习就不会懂得,不求教就不会明白的。人非生而知之者，孰能无惑人非生而知之者，孰能无惑?唐唐 韩愈韩愈人不是生下来就知道一切道理的,谁能没有疑难问题?告诉我们不用为自己不懂得一些道理而感到羞耻,这就告诫我们要虚心学习,不能有了问题不去向老师请教。