人教新课标四年级语文下册《27鱼游到了纸上》教学ppt课件.ppt

人教新课标版四年级下册第27课鱼游到了纸上激趣激趣导导入入鱼儿水中游自读课文，要求：（1）读准字音，把课文读通顺、读连贯；（2）找出课文的生字和不懂的地方，画出来，与同桌讨论交流；（3）说说课文讲述了一件什么事情？初初读读感知感知罢（）了国徽（）聋（）哑（）初初读读感知感知bhulngy词语理解一丝不苟：融为一体：赏心悦目：连最细微的地方也不马虎，形容做事认真。比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。指因欣赏美好的情景而心情舒畅。初初读读感知感知xin （新鲜）xin （鲜见）鲜别bi（别人）bi （别扭）多音字多音字初初读读感知感知这篇课文主要讲作者在（）观鱼时，发现了一位（）的青年，他（）看得非常专心，（）画得活灵活现。初初读读感知感知玉泉举止特别看鱼画鱼这篇课文讲了一个什么故事，用简单的话概括出来。写“我”在玉泉认识了一位举止特别的青年。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1-45-8描写青年认真作画的情景和周围人的反应。写青年原来是聋哑人，他画金鱼已经到了忘我的境界。9-14精精读读感悟感悟3个部分。精精读读感悟感悟西湖有很多地方可以观鱼。我喜欢花港，更喜欢“泉白如玉”的玉泉。玉泉的池水清澈见底。坐在池边的茶室里，泡上一壶茶，靠着栏杆看鱼儿自由自在地游来游去，真是赏心悦目。茶室的后院还有十几缸金鱼呢，那儿也聚集着许多爱鱼的人：有老人，有孩子，也有青年。来玉泉观鱼的人很多。第一部分看鱼，初识青年青年外貌：他高高的身材，长得很秀气，一对大眼睛明亮得就像玉泉的水。精精读读感悟感悟这样一位英俊的青年，作者为什么说他“特别”呢？精精读读感悟感悟说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。“老是”、“呆呆地”、“静静地”这些词语说明了什么呢？“老是”、“呆呆地”、“静静地”都说明了这个青年和其他看鱼的人不一样，他入神着迷，到了忘掉自我的程度。精精读读感悟感悟 从哪句话中能直接读出青年的忘我状态？他好像和游鱼已经融为一体了。精精读读感悟感悟 青年不顾周围人的赞叹、议论，专心致志地画鱼。融为一体第二部分画鱼，深入了解描写方法句子作用共同点及说明问题侧面描写正面描写借女孩的话说明青年把鱼画活了。这句话可以使人充分地感受到青年画的鱼是多么逼真。都提到了“金鱼游到了他的纸上”这句话。这是对青年所作画的最 高 赞 赏，说明青年画 技 高 超，画的鱼栩栩如生。精精读读感悟感悟文中又是如何描述他的高超画技的呢？填写表格。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。作者亲自观看，发现青年画技高超，这是直接从正面描绘青年的画技，他确实把鱼画“活”了。在这一部分里，作者又描写了青年的哪些忘我状态？精精读读感悟感悟第三部分发现，由衷赞叹 忘记了时间，也忘记了自己；忘了吃饭，忘了回家。精精读读感悟感悟精精读读感悟感悟现在，你觉得青年画技高超的原因是什么呢？青年看鱼、画鱼持之以恒，勤奋执著,才将鱼画得那么生动形象。更为惊讶的是，把鱼画得这么惟妙惟肖的青年却是一位聋哑人。精精读读感悟感悟精精读读感悟感悟示例：虽然这位青年先天有不足，但他做一件事情能够持之以恒，勤奋执著，所以同样取得了成功，我们也要学习这种品质。我的想法当作者再一次用“鱼游到了纸上”这句话来表达青年的高超画技时，青年微笑着写下了“先游到了我的心里”，你能说说这二者之间有什么关系吗？精精读读感悟感悟“先”，点明了“游到纸上”和“游到心里”的关系：要把鱼画像、画活，必须先仔细观察，使之形象鲜明、生动、深刻，呼之欲出。“游到了心里”是“游到了纸上”的原因和前提，两者是因果关系。精精读读感悟感悟拓展延伸这位聋哑青年真了不起！他为了画好金鱼，每个星期天都去看鱼，而且一看就是一整天。正是因为这种勤奋，他画的鱼才会栩栩如生。我们要好好学习他这种勤奋、专注的精神。精精读读感悟感悟课堂小结12懂得了做事情需要有勤奋、专注的品质。学习了作者通过人物的神情、动作、行为、侧面描写等来表现人物的品质的方法。学完本课收获多多课课堂堂总结总结课课堂堂练习练习（）不苟融为（）（）悦目清澈（）1.补充词语。见底赏心一体一丝课课堂堂练习练习2.写反义词。聚集（）清澈（）活泼（）细致（）浑浊分散死板粗略1.自己选择摘抄描写聋哑青年外貌、神态或动作的语句。2.小练笔：我好像看到了围观的人议论的情景，我想把它写下来。作作业业布置布置鱼游到了纸上认识青年青年画鱼二人交谈板板书设计书设计勤奋专注画技高超