部编版五上语文-26《忆读书》课件.ppt

26 26 忆读书忆读书作者：冰心作者：冰心课件说明课件说明1.1.呕心原创。呕心原创。本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本本人上传之课件，乃新部编之版本，所有课件皆根据本人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。人教学实践精心制作，并且有与之配套的教学设计可以参照下载。2.2.独家授权。独家授权。本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝本人上传之课件独家授权百度文库提供付费下载。谢绝任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。任何网站、机构或个人以任何形式转载！请勿侵权，侵权必究。3.3.可以修改。可以修改。课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有课件均经过本人仔细检查后上传，但某些课件可能仍有个别错误之处，可修改，可调整。个别错误之处，可修改，可调整。尊重他人的劳动是一种美德。尊重他人的劳动是一种美德。范范范范 2020 2020年秋天年秋天第一课时第一课时【了解作者了解作者】冰冰心心（1900190019991999），原原名名谢谢婉婉莹莹，福福建建长长乐乐人人，中中国国女女作作家家、诗诗人人、翻翻译译家家、儿儿童童文文学学作作家家。其其诗诗歌歌作作品品大大多多短短小小精精悍悍，以以歌歌颂颂母母爱爱、童年童年和和自然自然为主。为主。主主要要作作品品：诗诗集集繁繁星星春春水水，散散文文集集寄寄小小读读者者樱樱花花赞赞，小小说说集集超人超人等。等。学习建议一学习建议一（1 1）用喜欢的方式学习生字新词）用喜欢的方式学习生字新词,读通课文。读通课文。（2 2）同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。同桌互读课文，相互纠正读得不正确的字词。（3 3）在不理解的地方标上）在不理解的地方标上“？”，和同桌讨论交流。，和同桌讨论交流。（4 4）读完以后想一想：）读完以后想一想：作者回忆了自己读书的哪些经历作者回忆了自己读书的哪些经历？舅舅父父 披荆披荆斩斩棘棘 凯凯旋旋 诸诸葛葛亮亮水水浒浒传传 着着力力 鲁鲁智深智深 天罡地天罡地煞煞荡荡寇寇志志 贾贾宝玉宝玉 读万读万卷卷书书 书书刊刊烦烦琐琐 栩栩栩如生栩如生 无病而无病而呻呻 某某年年 ji zhn ki g h zhun zhu l gng sh ku ji jun kn su x shn mu1.1.把下面的字写正确，写端正。把下面的字写正确，写端正。请打开请打开语文作业本语文作业本P1P1。ji jn zhn xin ki gsh ji shui kn su p pin mu3.3.把下面的词语补充完整，并选择一个词语写句子。把下面的词语补充完整，并选择一个词语写句子。真（真（）（）（）感）感 无限（无限（）（）（）一（一（）半（）半（）津津（津津（）（）（）（）动神（）动神（）请打开请打开语文作业本语文作业本P105P105。小伙伴们推荐我去小伙伴们推荐我去看看小桔灯小桔灯，我对其，我对其充满充满无限期待无限期待。，。情情 实实期期 待待知知 解解有有 味味心心 神神 表哥讲的表哥讲的三国演义三国演义太精彩了，我听得津津有味。太精彩了，我听得津津有味。津津有味津津有味 息息相关息息相关 恋恋不舍恋恋不舍欣欣向荣欣欣向荣 滔滔不绝滔滔不绝 心心相印心心相印 作者在文章中按照什么顺序回忆了自己读书的经历？找出表明顺序的词语，画出来。“忆忆”是行文的线索。是行文的线索。本文以时间为顺序。表时间的词语，本文以时间为顺序。表时间的词语，例如：例如：“四岁四岁”“七岁时七岁时”“”“那时那时”“此此后后”“我我在十二三岁时在十二三岁时”。4.4.用较快的速度默读课文，填写作者的读书经历。用较快的速度默读课文，填写作者的读书经历。请打开请打开语文作业本语文作业本P106P106。自七岁开始自七岁开始读读三国演义三国演义水浒传水浒传等章等章回小说回小说红楼梦红楼梦读万卷书读万卷书心动神移，心动神移，不能自已不能自已 我能借助这张图说我能借助这张图说说作者的读书经历。说作者的读书经历。十二三岁十二三岁中年以后中年以后19801980年日本年日本访问回来访问回来引起兴趣引起兴趣读书获得快乐读书获得快乐明白大道理明白大道理（1 1）本文约）本文约900900字，我的阅读时间约字，我的阅读时间约 分钟。分钟。（2 2）作者认为好书的标准是什么？）作者认为好书的标准是什么？。作者认为好书是带着真情实感、十分质朴浅显的篇章作者认为好书是带着真情实感、十分质朴浅显的篇章第二课时第二课时舅父 津津有味 英雄 无限一知半解 述说 厌烦 荒唐 心酸 访问 书刊 烦琐真情实感 质朴 刊物 索然无味2.2.读句子，根据拼音写词语。读句子，根据拼音写词语。(1)(1)我对我对三国演义三国演义中中“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾宴桃园豪杰三结义，斩黄巾()()首立功首立功”的故事，充满了的故事，充满了()()的期待。的期待。(2)(2)小时候，我勉勉强强地读完了小时候，我勉勉强强地读完了红楼梦红楼梦,对林黛玉对林黛玉的哭哭啼啼感到（的哭哭啼啼感到（)。到了中年以后再拿起这部。到了中年以后再拿起这部书看，才尝到书看，才尝到“满纸（满纸（)言，一把言，一把()()泪泪”所所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。英雄英雄 yn fn yng xing w xin无限无限厌烦厌烦荒唐荒唐心酸心酸 hung tng xn sun请打开请打开语文作业本语文作业本P105P105。哪句哪句话总结了冰心奶奶读书的体会？话总结了冰心奶奶读书的体会？读书读书好，多读书，读好书。好，多读书，读好书。本文的中心读书的意义读书的意义有有数量数量有有质量质量作者是如何围绕这一中心选材的呢？学习建议二学习建议二默读课文默读课文2 21010自然段，思考：自然段，思考：读书好在哪里读书好在哪里？（1 1）单独学习。画出语句，仔细体会，单独学习。画出语句，仔细体会，批注感受批注感受。（2 2）合作学习。合作学习。和同桌交流阅读感受和同桌交流阅读感受，相互补充。，相互补充。（3 3）展示交流。找重点词句谈自己的感受。展示交流。找重点词句谈自己的感受。我我听得津津有味，什么听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三宴桃园豪杰三结结义义，斩黄巾英雄首立功，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。，真是好听极了。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。从书中的故事情节和人物形象获得了愉悦的享受。读读三国演义三国演义：【读书好读书好】我我只好带着对于故事下文的无限期待只好带着对于故事下文的无限期待，在在母亲的催促下含泪上床。母亲的催促下含泪上床。恋恋不舍、无可奈何 我我第一次第一次读读三国演义三国演义，读到关羽死了，读到关羽死了，哭哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到到诸葛亮诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。死了，又哭了一场，又把书丢下了。为书中人物伤心 因为因为看看三国演义三国演义引起了我对章回小说引起了我对章回小说的的兴趣兴趣，对于那部述说，对于那部述说“官迫民反官迫民反”的的水浒传水浒传尤其欣赏。那尤其欣赏。那部书里着力描写的人物，如林冲部书里着力描写的人物，如林冲、武松武松、鲁智深等人，都有极其生动的、鲁智深等人，都有极其生动的性格。性格。被书中人物的形象、性格打动。被书中人物的形象、性格打动。读读水浒传水浒传：红楼梦红楼梦是我在十二三岁时看的，起初是我在十二三岁时看的，起初我我对对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉林黛玉的的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿拿起起这部书看时，才尝到这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把满纸荒唐言，一把辛酸辛酸泪泪”所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。读读红楼梦红楼梦：对书中情节和人物的命运深有感触。对书中情节和人物的命运深有感触。对于对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的，堆砌堆砌了许多华丽词句的、无病而呻、自作多情了许多华丽词句的、无病而呻、自作多情的风的风花雪月花雪月的文字，我一看就从脑中抹去，但是的文字，我一看就从脑中抹去，但是那些满那些满带带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几几百几千百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！字，也往往使我心动神移，不能自已！读现代的文艺作品：读现代的文艺作品：优美的文字使作者心旷神怡。书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！好处一：好处一：而是七岁时开始自己读而是七岁时开始自己读“话说天下大势，分久必合，话说天下大势，分久必合，合久必分合久必分”的的三国演义三国演义。了解了三国了解了三国时代的时代的“天下大势天下大势”。读读三国演义三国演义：后来后来忘了是什么时候才把全书读到忘了是什么时候才把全书读到“分久必合分久必合”的结局。的结局。贾宝玉贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个家庭的兴亡所包含的一个家庭的兴亡盛衰的滋味。盛衰的滋味。了解了一个朝代和家族的历史了解了一个朝代和家族的历史读读红楼梦红楼梦：好处二：好处二：读书能扩大知识面。结合上面对作者读书体验的分析，你来总结一下“读书的好处”吧！从从读书中我还得到了做人处世的读书中我还得到了做人处世的“独立思考独立思考”的大道理，这都是的大道理，这都是从修身课本从修身课本中所得不到的。中所得不到的。好处三：好处三：读书有助于提高人的品德修养。结合上面对作者读书的分析，你来总结一下为什么会说“读书好”吧！书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种情感，让人获得多种美的享受。读书能扩大知识面。读书有助于提高人的品德修养。作者多读书表现在哪些方面？默读第2-10自然段回答。【多读书多读书】三国演义三国演义 水浒传水浒传 精忠说精忠说岳岳 红楼梦红楼梦喜爱读书，读各种各样的书：三国演义三国演义：罗贯中罗贯中所著，所著，四大名著之一，描写了从四大名著之一，描写了从东汉末年东汉末年到西晋初年到西晋初年之间近百年的历史风云，之间近百年的历史风云，以描写战争为主，诉说了东汉末年以描写战争为主，诉说了东汉末年的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国的群雄割据混战和魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争，最终司马之间的政治和军事斗争，最终司马炎一统三国，建立晋朝的故事。炎一统三国，建立晋朝的故事。水浒传水浒传：中国四大名著之：中国四大名著之一，是一部以一，是一部以北宋末年北宋末年宋江起义为宋江起义为主要故事背景、类型上属于英雄传主要故事背景、类型上属于英雄传奇的章回体长篇小说。全书描写了奇的章回体长篇小说。全书描写了梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和受宋朝招安，以及受招安后为宋和受宋朝招安，以及受招安后为宋朝征战，最终消亡的宏大故事。朝征战，最终消亡的宏大故事。精忠说岳精忠说岳：是：是清代清代的长篇英雄传奇小说，前的长篇英雄传奇小说，前6161回是岳飞的回是岳飞的“英雄谱英雄谱”和和“创业史创业史”；后；后1919回，主回，主要讲述岳飞死后，岳雷扫北的故事。歌颂了岳飞等将要讲述岳飞死后，岳雷扫北的故事。歌颂了岳飞等将士英勇作战、精忠报国的忠勇行为，鞭笞了秦桧等人士英勇作战、精忠报国的忠勇行为，鞭笞了秦桧等人卖国求荣、陷害忠良的丑恶罪行。卖国求荣、陷害忠良的丑恶罪行。红楼梦红楼梦：中国古典四大名：中国古典四大名著之首，清代作家曹雪芹创作的章著之首，清代作家曹雪芹创作的章回体长篇小说。小说以贾、史、王、回体长篇小说。小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，描绘了一批举公子贾宝玉为视角，描绘了一批举止见识在须眉之上的闺阁佳人们的止见识在须眉之上的闺阁佳人们的人生百态。人生百态。而是而是七岁七岁时开始自己读时开始自己读“话说天下大势，分久必话说天下大势，分久必合，合久必分合，合久必分”的的三国演义三国演义 那时那时，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我，我的舅父杨子敬先生每天晚饭后，必给我们几个表兄妹讲一段们几个表兄妹讲一段三国演义三国演义从小开始读书，并坚持读书：此后此后，我决定要了牙拿起一本三国演义，我决定要了牙拿起一本三国演义 红楼梦红楼梦是我在是我在十二三岁十二三岁时看的，起初我时看的，起初我对它的兴趣并不大对它的兴趣并不大时间顺序时间顺序【读好书读好书】在作者眼中，什么样的书才算是好书呢？请速读第9段，圈画出能表明作者读书体会的词语。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的的西游记西游记就会丢下烦琐的就会丢下烦琐的封神榜封神榜，看人物栩栩如生，看人物栩栩如生的的水浒传水浒传就不会看索然无味的就不会看索然无味的荡寇志荡寇志，等等。对于，等等。对于现现代代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词词句句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从从脑脑中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章中抹去，但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！挑着读，选着挑着读，选着读：那些故事情节精彩、人物形象生动、有真读：那些故事情节精彩、人物形象生动、有真情实感、语言质朴浅显的书才是好书。情实感、语言质朴浅显的书才是好书。总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。我永远感到文艺作品不能算太少。我永远感到读书是我生命中读书是我生命中最大的快乐！最大的快乐！从读书中我还从读书中我还得到了做人处世要独立得到了做人处世要独立思考的大道理思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。，这都是从修身课本中得不到的。读书获得快乐读书获得快乐读书得到大道理读书得到大道理总的来说总的来说 结合自己的结合自己的读书经历读书经历，谈谈你，谈谈你对对“我永远我永远感到读书是我生命中最大的快乐感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体这句话的体会。会。齐声朗读本课的中心句，然后编一句号召大家读书的标语吧！读书好，多读书，读好书。闻天下事，读天下书。精读好书，点亮心灯。作者作者说的说的“读书好读书好”好在哪里？好在哪里？书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的书中生动的故事情节和人物形象能激发人们的各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；各种情感，让人获得美的享受；读书能扩大知识面；读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到读书有助于提高人们的品德修养；读书还能得到“做人处世的做人处世的独立思考独立思考的大道理的大道理”。6.6.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，并说明理由。你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，并说明理由。请打开请打开语文作业本语文作业本P107P107。我决定拿起一本我决定拿起一本三国演义三国演义,自己一知半解地读了起来，居然越看自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯凯”念作念作“岂岂”,把把“诸诸”念作念作“者者”之类，因为只学过那个字的一半。之类，因为只学过那个字的一半。我赞成作者的读书我赞成作者的读书方法，因为这样读能扩方法，因为这样读能扩大阅读面，也能在脑海大阅读面，也能在脑海中留下对这篇文章的大中留下对这篇文章的大概印象。概印象。我不赞成作者的读书方法，我不赞成作者的读书方法，因为因为 我认为我认为 ，。5.5.摘抄课文中你认为能体现摘抄课文中你认为能体现“我永远感到读书是我生命中最大的快乐我永远感到读书是我生命中最大的快乐”的句子，并谈谈感受。的句子，并谈谈感受。请打开请打开语文作业本语文作业本P106P106。，我第一次读我第一次读三国演义三国演义，读到，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。我哭了，说明我看懂了，我哭了，说明我看懂了，也体会到了其中也体会到了其中 的情感。的情感。劳于读书，逸于作文。劳于读书，逸于作文。程端礼程端礼读书使人心明眼亮。读书使人心明眼亮。伏尔泰伏尔泰为乐趣而读书。为乐趣而读书。毛姆毛姆读书何所求读书何所求?将以通事理。将以通事理。张维屏张维屏