鲁教版九年级上册化学13到实验室去化学实验基本技能训练（一）ppt课件.ppt
只有不断的坚持，才能有所收获。初中化学初中化学 鲁教版鲁教版 九年级上册九年级上册 第一单元第一单元 化学实验基本技能训练化学实验基本技能训练(一一)只有不断的坚持，才能有所收获。2018 年初二年年初二年级级地理教学工作地理教学工作报报告告总结总结(1)回回顾顾本学期的教学工作本学期的教学工作,我深切体会到我深切体会到这这一学科在教学的重要性。在七年一学科在教学的重要性。在七年级级地理教地理教学学,通通过过一学期忙碌的工作一学期忙碌的工作,学生学生们对们对地理知地理知识识有了初步的有了初步的认识认识,并并产产生了生了浓浓厚的厚的兴兴趣趣,不但了解到了自己生活的大洲不但了解到了自己生活的大洲,国国亚亚洲主要洲主要邻邻国等自然地理知国等自然地理知识识,并确并确认识认识到学到学习习地理与生活的关系地理与生活的关系,认识认识到了学到了学习习地理的重要性。所以地理的重要性。所以说说学学习习地理是很重要的地理是很重要的,学学生生们们都从思想上重都从思想上重视视了地理了地理这门这门学科。通学科。通过过自己的努力自己的努力,让让学生学生对对地理有一个全新地理有一个全新的的认识认识,并因此并因此产产生生浓浓厚的厚的兴兴趣。趣。在地理教学在地理教学实实践践,我我发现发现一部分学生一部分学生对对地理知地理知识识了解的了解的兴兴趣趣远远远远超超过过数数语语外学科。外学科。他他们怀们怀着着对对世界和自然的了解世界和自然的了解,挖掘了地理知挖掘了地理知识识的宝藏。通的宝藏。通过过地理教学提高了学生地理教学提高了学生的民族素的民族素质质。地理教学。地理教学贯彻贯彻了学生德了学生德,智智,体全面体全面发发展的方展的方针针和教育要面向和教育要面向现现代化代化,面向世界面向未来的精神面向世界面向未来的精神,要培养有理想要培养有理想,有道德有道德,有文化有文化,有有纪纪律的社会主律的社会主义义公民公民,就就使他使他们们具具备备所必需的地理基所必需的地理基础础知知识识,而不是而不是单纯为单纯为了成了成绩绩。地理教学可以地理教学可以让让学生学生树树立了可持立了可持续发续发展展观观念。在教学念。在教学,我要求学生我要求学生认识认识到地理到地理环环境境是人是人类赖类赖以生存和以生存和发发展的基展的基础础,人人类类通通过过地理地理环环境的各种境的各种资资源源发发展生展生产产。在利用合。在利用合理理时时,就能促就能促进进社会的社会的发发展和展和进进步步;利用不当利用不当时时,则则会出会出现现生生态态平衡遭平衡遭效能效能监监察利于科技察利于科技发发展心得体会展心得体会行政行政组织实组织实施施,部部门门各各负负其其责责,监监察察监监督督协调协调,群众群众积积极参与极参与,作作为为效能效能监监察的察的领导领导体体制和工作机制。要充分制和工作机制。要充分发挥责发挥责任制的任制的龙头龙头作用作用,确定高校各确定高校各责责任主体在落任主体在落实实效能建效能建设责设责任制承担的任制承担的责责任任,通通过细过细化化责责任、任、统统一一标标准、量化指准、量化指标标,明确明确违纪违违纪违法法问题问题之外之外的效能的效能责责任追究依据任追究依据,努力把努力把“下管一下管一级级”和和“上追一上追一级级”责责任追究制度落到任追究制度落到实处实处,有效有效解决解决“过错难认过错难认定定,如何加如何加强强高校效能高校效能监监察的机制与体系建察的机制与体系建设设?一是构建高校效能一是构建高校效能监监察的察的领导领导体系和工作机制。将党委体系和工作机制。将党委统统一一领导领导。责责任任难难划分划分,追究追究难处难处理理”难题难题。二。二是建立健全高校效能是建立健全高校效能监监察的制度体系。通察的制度体系。通过过建章立制明确效能建建章立制明确效能建设设工作的依据、工作的依据、内容、目内容、目标标,明确效能明确效能监监察工作机构的地位、察工作机构的地位、职责职责、权权限、手段、工作程序、管理限、手段、工作程序、管理体制等。体制等。认认真真总结实总结实践践经验经验,将日常行之有效的效能建将日常行之有效的效能建设规设规章制度章制度,如政如政务务分开、分开、权权力内部分解与制力内部分解与制约约、民主、民主评议评议干部、首干部、首问责问责任制、限任制、限时办结时办结制等制等进进一步一步规规范化范化,形形成一个内容比成一个内容比较较全面、程序比全面、程序比较严较严密、密、结结构比构比较较完整的制度体系。三是建立效能完整的制度体系。三是建立效能评评价体系。科学价体系。科学设设置指置指标标体系的体系的过过程程,就是将抽象的工作目就是将抽象的工作目标标具体化、可操作化和具体化、可操作化和量化的量化的过过程。高校的效能程。高校的效能监监察工作察工作应认应认真分析各真分析各职职能部能部门门的的职责职责,有有针对针对性地提出性地提出对对学校整体、党政学校整体、党政业务业务管管化学实验基本技能训练（一）化学实验基本技能训练（一）第一单元 步入化学殿堂只有不断的坚持，才能有所收获。Contents Page教学目录化学实验室安全规则化学药品的取用物质的加热 *实验仪器的认识只有不断的坚持，才能有所收获。找出下图中错误的地方找出下图中错误的地方只有不断的坚持，才能有所收获。化学实验室安全规则1.不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。不能在实验室内饮食、嬉戏打闹、大声谈话。2.易燃、易爆的药品要远离火源；避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。易燃、易爆的药品要远离火源；避免将腐蚀性药品沾在衣服或皮肤上。3.进入实验室前，应明确实验任务、实验步骤和注意事项。进入实验室前，应明确实验任务、实验步骤和注意事项。4.动手实验前，要检查实验用品是否齐全；动手实验前，要检查实验用品是否齐全；实验进程中，要将实验用品按顺序摆实验进程中，要将实验用品按顺序摆放整齐。放整齐。5.不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品。不要用手接触药品，不要把鼻孔凑到容器口闻药品气味，严禁品尝药品。6.加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人。加热操作中，不要凑近被加热仪器直视观察，不要将试管口朝向自己或他人。7.实验剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入实验剩余药品既不要放回原瓶，也不要随意丢弃，更不能带出实验室，要放入指定的容器内。指定的容器内。8.实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。实验完毕后，应及时洗涤所用器皿；仪器、药品归类整理，放在规定位置。9.注意安全用电和节约用水。注意安全用电和节约用水。节约原则：节约原则：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为液体为12mL,12mL,固体只需盖满是管底部即可。固体只需盖满是管底部即可。只有不断的坚持，才能有所收获。Transition Page过渡页 *物质的加热化学实验室安全规则化学药品的取用实验仪器的认识只有不断的坚持，才能有所收获。你能从实验台上找出这些仪器吗？你能从实验台上找出这些仪器吗？1、试管、试管 2、细口瓶、细口瓶 3、广口瓶、广口瓶 4、药匙、药匙5、镊子、镊子 6、胶头滴管、胶头滴管 7、试管架、试管架 8、试管夹、试管夹9、烧杯、烧杯 10、酒精灯、酒精灯 11、铁架台、铁架台仪器认识仪器认识 只有不断的坚持，才能有所收获。Transition Page过渡页 *版面设计物质的加热化学实验室安全规则安全规则|药品取用|物质加热 化学药品的取用实验仪器的认识只有不断的坚持，才能有所收获。【思考思考】1.细口瓶的塞子为什么要倒细口瓶的塞子为什么要倒放在桌子上？放在桌子上？答答:防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受防止药液污染、腐蚀桌面和避免试剂受到污染到污染【思考思考】2.倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应倾倒液体时，细口瓶为什么要紧挨着试管口？应该快速倒还是缓慢地倒？该快速倒还是缓慢地倒？答答:防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。防止药液流出试管外。应该缓慢的倾倒。仪器认识|药品取用|物质加热|装置连接|装置洗涤问题思考？问题思考？只有不断的坚持，才能有所收获。【思考思考】3.拿细口瓶倒液体时，为什拿细口瓶倒液体时，为什么贴标签的一面要朝向手心处？么贴标签的一面要朝向手心处？答答:防止残留的液体流下腐蚀标签。防止残留的液体流下腐蚀标签。【思考思考】4.倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放倒完液体后，为什么要立即盖紧瓶塞，并把瓶子放回原处？回原处？答答:防止药液挥发和避免试剂受到污染防止药液挥发和避免试剂受到污染仪器认识|药品取用|物质加热|装置连接|装置洗涤只有不断的坚持，才能有所收获。学生实验学生实验1.向试管中倒入少量向试管中倒入少量氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液,然后向其中加然后向其中加3 3 5 5滴硫酸铜溶液，振滴硫酸铜溶液，振荡试管，观察现象。用同样的方法，荡试管，观察现象。用同样的方法，分别向盛有少量分别向盛有少量氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液和硫酸和硫酸铜溶液的试管中滴加铜溶液的试管中滴加酚酞酚酞试液，观察试液，观察现象。现象。2.2.在试管中加入在试管中加入2 2 3 3块石灰石，用胶块石灰石，用胶头滴管向试管中滴入约头滴管向试管中滴入约2ml2ml稀盐酸，稀盐酸，观察石灰石表面发生的变化。观察石灰石表面发生的变化。实验现象实验现象氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液+硫酸铜硫酸铜溶液溶液氢氧化钠溶液氢氧化钠溶液+酚酞试酚酞试液液硫酸铜溶液硫酸铜溶液+酚酞试液酚酞试液现象现象生成蓝色沉淀生成蓝色沉淀产生大量气泡产生大量气泡无现象无现象无色溶液变红无色溶液变红只有不断的坚持，才能有所收获。Transition Page过渡页 *版面设计物质的加热实验仪器的认识仪器认识|药品取用|物质加热|装置连接|装置洗涤化学药品的取用化学实验室安全规则只有不断的坚持，才能有所收获。酒精灯使用注意事项酒精灯使用注意事项仪器认识|药品取用|物质加热|装置连接|装置洗涤1.灯内酒精量不超过容积的灯内酒精量不超过容积的2/3，不得少于，不得少于1/32.绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精绝对禁止向燃着的酒精灯里添加酒精3.绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯绝对禁止用酒精灯引燃另一只酒精灯4.用完后，必须用灯帽盖灭用完后，必须用灯帽盖灭5.洒出的酒精燃烧，用湿抹布扑盖洒出的酒精燃烧，用湿抹布扑盖只有不断的坚持，才能有所收获。【思考思考】加热时为什么要预热试管加热时为什么要预热试管？【思考思考】加热时加热时试管口为什么不能对试管口为什么不能对着自己或他人？着自己或他人？答答:防止试管受热不均炸裂。防止试管受热不均炸裂。答答:防止液体沸腾溅出伤人。防止液体沸腾溅出伤人。问题思考？问题思考？只有不断的坚持，才能有所收获。对比固体和液体加热的异同？对比固体和液体加热的异同？相同点：相同点：1.1.需要预热试管需要预热试管2.2.试管夹（铁夹）加在试管试管夹（铁夹）加在试管中上部中上部不同点：不同点：1 1 1 1.加热液加热液体体体体时试管与桌面约为时试管与桌面约为4545度，度，加热固体时管口略向下加热固体时管口略向下。2.2.加热固体时先放酒精灯加热固体时先放酒精灯，根据酒精根据酒精灯火焰的高度将盛有药品的试管固定灯火焰的高度将盛有药品的试管固定在铁架台上。在铁架台上。【思考思考】加热固体时加热固体时试管口为什么要略向下倾斜？试管口为什么要略向下倾斜？答答:防止冷凝水倒流试管炸裂。防止冷凝水倒流试管炸裂。只有不断的坚持，才能有所收获。学生实验学生实验现象现象取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约取少量氧化铜粉末，装入试管中，再向试管中加入约2ml稀盐酸，振荡试管，稀盐酸，振荡试管，观察现象。然后加热试管，观察现象。观察现象。然后加热试管，观察现象。固体溶解，溶液变为蓝色。固体溶解，溶液变为蓝色。只有不断的坚持，才能有所收获。通过这一节课的通过这一节课的学习学习你有哪些收获？你有哪些收获？只有不断的坚持，才能有所收获。固体药品通常存放在固体药品通常存放在_中，粉末颗粒状的一般中，粉末颗粒状的一般用用_取用，块状的用取用，块状的用_取用，如果没有说明用取用，如果没有说明用量，应取最少量，固体只须量，应取最少量，固体只须_。液体药品通。液体药品通常存放在常存放在_ 中，取用时试剂瓶盖中，取用时试剂瓶盖_放在桌子上，放在桌子上，标签朝向标签朝向_，试剂瓶口紧贴容器口，试剂瓶口紧贴容器口_倾倒。如倾倒。如果没有说明用量，取最少量果没有说明用量，取最少量_mL。广口瓶药匙镊子盖满试管底部细口瓶倒手心缓慢1-2课堂练习只有不断的坚持，才能有所收获。下列实验的基本操作中，不正确的是（下列实验的基本操作中，不正确的是（）A取液后的胶头滴管，平放在桌面上。取液后的胶头滴管，平放在桌面上。B用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方。用滴管滴加液体时，滴管悬空垂直于容器上方。C倾倒液体药品时，标签对着手心。倾倒液体药品时，标签对着手心。D用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处用量筒量取液体时，视线与液体凹液面最低处保持水平。保持水平。A只有不断的坚持，才能有所收获。下列说法正确的是（下列说法正确的是（）A A给试管中的液体加热时，试管口不能对人，要垂给试管中的液体加热时，试管口不能对人，要垂直向上。直向上。B B向试管中倾倒液体时，试剂瓶口不能紧挨试管口。向试管中倾倒液体时，试剂瓶口不能紧挨试管口。C C用试管夹夹试管时要夹在距试管口约用试管夹夹试管时要夹在距试管口约1/31/3处。处。D D将液体加热至沸腾的试管，立即用冷水冲洗。将液体加热至沸腾的试管，立即用冷水冲洗。C
